会计专业教学与考证的协调
作者简介：李玉红，惠州经济职业技术学院，会计硕士，研究方向：财务管理。
张亚枝，惠州经济职业技术学院，管理学学士，研究方向：财务会计。
我国《会计法》第五章第三十八条规定：“从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证书。”会计从业资格考试也就是会计上岗证考试，《会计法》明确规定，通过考试取得的《会计从业资格证书》是从事财务会计工作必须具备的最基本条件，也是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，可以说，会计从业资格证是进入财务岗位的“准入证”，也是从事会计工作的起点。广东省会计从业资格考试自2011年开始，在全省范围内实行无纸化考试。所谓无纸化考试，是以《会计从业资格考试大纲》为依据，通过计算机考试系统随机抽选考试题目生成无纸化考试试卷，由考生在计算机系统上作答，考试结束即可现场得知成绩。计算机考试系统的题库由全国权威的财会专家进行开发建设，考试的内容全面、系统、覆盖的知识点多。
实行无纸化考试以来，全国一次性平均通过率是33.7%左右，惠州的平均通过率是30%左右。为了培养更适应市场需求的高素质财会专业人才，增强财会专业毕业生的就业竞争能力，惠州经济职业技术学院在培养财会专业的学生时，实行“双证”制度，要求学生在毕业之前必须取得会计从业资格证，否则不准予毕业，在财务会计专业人才培养方案中，将职业资格证书融入到教学计划当中，鼓励和支持学生报考会计从业资格证考试。会计从业资格考试的培训相对普通教学而言，前者更有针对性，而后者则更注重对学生综合能力素质的培养。因此，我们必须在会计专业的课程设置上进行适当的调整，才能保证培养的学生既具有较高的综合能力，又适应就业的需求，毕业就能走上工作岗位。江西中小学教师继续教育网
一、从业资格考试与目前会计专业教学安排的差异
会计从业资格证考试要考以下三门课程：《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》、《初级会计电算化》。无纸化考试要求三门考试必须一次性通过，成绩不滚动累计，考试时间共180分钟，如果其中一门没有达到60分的合格线，本次考试将不能取得会计从业资格证。2022江苏省公务员考试
2020国考公告发布 我院会计专业在大学一年级就开设了《基础会计》课程，在内容方面，《基础会计》课程
与《会计基础》的考试大纲在深浅程度、侧重点上有着差别，《基础会计》在工业企业资金的投入、资金的循环与周转、资金的退出三个环节内容更加详尽，而考试课程《会计基础》的知识点更加全面，难度比《基础会计》稍大，也增加了很多知识点，如交易性金融资产的核算、计划成本法下材料成本的会计处理，等等，而这些知识在《基础会计》里是不作要求的。此外，会计专业在大学一年级还开设了《经济法》、《会计电算化》等专业课程，其中《会计电算化》课程与考证课程《初级会计电算化》大同小异，而《经济法》课程仅仅是考证课程《财经法规与会计职业道德》里的一小部分内容，会计从业资格考试大纲要求掌握会计职业道德部分的知识。同时，从业资格要求掌握《会计法律制度》、《结算法律制度》、《税收法律制度》、《财政法规制度》，而一般《经济法》课程虽然也包含了以上法律制度内容，但更强调税收相关的法律制度。因此，开设《经济法》课程对于通过《财经法规与会计职业道德》课程的考试帮助不大。
二、会计从业资格考试与会计教学的组织协调
1.课程安排
为了更好地协调会计考证与普通教学，提高学生报考会计从业资格证的通过率，在课程安
排方面应作适当调整。首先，用《会计基础》取代会计专业在大一上学期开设的《基础会计》课程，直接使用从业考试的指定教材，并辅之以相应的练习题，这样，学生既学习了会计专业的基础知识，又能将所学知识直接用于从业资格证的考试，提高考试通过率。有了《会计基础》这门基础性的专业课程作为铺垫，大一下学期可以马上安排《初级会计电算化》课程和《财经法规与会计职业道德》课程。而原本在大一下学期开设的《经济法》课程可以调整到大二下学期或者大三再来开设。开设《财经法规与会计职业道德》课程，可以在提高学生通过从业资格证考试几率的基础上，还能大大提高学生的职业素养和职业道德。《财经法规与会计职业道德》课程的某些知识点与《经济法》课程一致，可以将《经济法》的学习课时适当缩减。将考证的指定教材直接用于教学，对于提高考试通过率有很大的帮助，但是因为考试时间和教学学期时间的不同步，考试教材一般在考前的二三月左右才可能拿到，因此，可以考虑不通过学校渠道预订教材，而利用其他渠道如网络订购提前取得。
这样的课程设置，可以帮助大部分同学在学习专业知识之余，顺利通过从业资格证考试。大二开始设置一些应用性更强的财务会计专业课程，如《财务会计》、《成本会计》、《企业会计模拟实训》、《财务管理》、《税法》等。这些课程可以帮助一些能力稍差的
学生更好地理解，这个会计知识系统，将抽象的知识具体话，这对他们通过从业考试也是有很大帮助的。
2.加强对会计专业教师的培训考会计初级资格证需要什么条件
传统的教学方法主要靠老师讲授书本知识，课堂承载的信息量较少，在现代教育环境下，应该引进多媒体辅助教学方法，通过多种技巧，来讲授会计学的抽象理论和概念，多举一些实例，使学生在轻松愉快的氛围中接受新知识，掌握新技能。
会计教师要及时获取和掌握考试信息。因为考试复习时间较短，要想使考试培训的效果明显，会计教师要及时和尽可能多的掌握与考试有关的各种信息，通过分析和过滤这些信息，安排出最合理最有效的复习方法和复习时间表。比如，考试的内容与往年相比有什么大变化？今年考试题型有哪些？各类题型大致占多少分？除指定教材外，还有什么好的复习资料？有没有什么机构举办考前串讲班的效果很好？学校也可以派一名或几名教师去听考前串讲等等。
3. 学校统一组织学生做习题和进行模拟测试
无论是会计从业资格考试还是会计专业平时的教学需要，多做相关习题对于学生的学校都是很有好处的，一来可以加深学生对于专业基本知识的理解和印象，二来可以提高学生做题的速度和准确度。此外，还可以由学院购买模拟无纸化考试的软件，安装到机房或者会计电算化实训室，定期组织和安排学生进行模拟测试，提高考试通过率。也有类似的模拟题库，可以鼓励有条件的学生自行购买安装，引导学生多途径参与学习和模拟考试，有利于学生尽早通过从业考试。广东公务员考试准考证打印入口
三、考证与学习的协调
2019年注册会计师报名时间 在某种程度上，会计从业考试和会计教学是相辅相成、相互促进的，会计教学是基础，培养学生的理论基础知识，为通过从业资格考试打下基础，而通过从业考试，将大大激发学生对会计的兴趣和信心，更加用心学习专业课程。但是，实践中难以避免一些学生执着于会计从业资格考试的复习，而忽略其他基础课程，如英语、应用文写作、经济学等课程。学院应给与正确引导，注重培养学生的综合素质，让学生全面发展。
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