2020年下半年教师资格证考试《初中生物》真题及答案
（缺1题）
一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
1
图1 所示的结构，属于同一结构层次的是（  ）。
A、①④
B、②③
C、④⑤
D、①③
2
图2为三种无脊椎动物的形态结构示意图，关于这三种动物的叙述不正确的是（  ）。
A、从体型看，甲与乙不同，甲的身体呈辐射对称
B、丙比甲乙更复杂，体现在丙的体表，出现了分节
C、这三种动物依次属于腔肠动物，扁形动物和线形动物
D、从结构看，丙的消化器官比甲，乙复杂，表现在有口有肛门
3
关于乳酸菌和酵母菌叙述正确的是（  ）。
①都有细胞核
②都有细胞壁
③都含有染体
④都有环状DNA
A、①②
B、②③
C、②④
D、③④
4
下列属于水溶性维生素的是（  ）。
A、维生素A
B、维生素C
C、维生素D
D、维生素K
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5
家兔卵巢中的细胞有的进行有丝分裂，有的进行减数分裂，下列叙述正确的是（  ）。
A、所有细胞都能进行细胞分裂
B、细胞分裂前都要进行DNA的复制
C、细胞分裂中都会进行同源染体的联会
D、分裂结束后产生的子细胞都还有性染体
6
某植物种子吸水萌发过程中二氧化碳的释放和氧气的吸收速率如图3 所示，下列说法正确的是（  ）。
A、30h后，细胞中线粒体的功能增强
B、0～12小时，植物细胞只进行无氧呼吸
C、0～12小时，细胞中结合水含量增加
D、12～48小时，种子萌发过程中有机物的总量不变
7
缺。
A、缺
B、缺
C、缺
D、缺
8
为了研究蚂蚁对金合欢生长的影响，某科学兴趣小组同学进行了实验探究，得到了如表所示的实验结果，请据表分析下列说法，正确的是（  ）。
A、该实验表明，蚂蚁栖居有利于金合欢的生长
B、该实验表明，金合欢的幼苗存活率与生长高度有关
C、该实验表明，蚂蚁可以为金合欢提供营养
D、该实验表明，蚂蚁可以帮助金合欢传播种子
9
一对觉正常的夫妇生了一个盲的儿子，则所涉及的遗传定律以及母亲的基因型是（  ）。
A、基因分离定律
B、基因分离定律
C、基因自由组合定律
D、基因自由组合定律
10
某种兰花有细长花矩，花矩顶端储存着花蜜，这种兰花的传粉需要借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成，下列叙述正确的是（  ）。
A、蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向
B、花矩变长是兰花新种形成的必要条件
C、口器与花矩的相互适应，是共同进化的结果
D、蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长
11
“螳螂捕蝉，黄雀在后”，若鹰迁入了蝉、螳螂、黄雀所在森林，鹰捕食黄雀，并栖息于森林中，相关叙述正确的是（  ）。
A、鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
B、鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的起点
C、鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节
D、细菌分解鹰的尸体产生的能量可流向生产者
12
当蚂蚁发现新的食物源都要通知伙伴，下列描述不正确的是（  ）。
A、行为靠嗅觉和触觉实现
B、由遗传物质决定
C、反映了蚂蚁个体之间可以进行信息交流
D、属于学习行为
13
有叶芽的枝条易生根成活是因为（  ）。
A、芽生长迅速
B、芽能产生生长素
C、能进行呼吸作用
D、能进行光合作用
14
生活中很多食品是利用发酵生产出来的，下列未使用发酵技术的是（  ）。
A、酸奶
B、豆浆
C、腐乳
D、葡萄酒
15
下列性状可遗传的是（  ）。
A、截短的狗尾巴
B、用眼过度的近视眼
C、双亲均为黑狗的白狗的毛
D、被晒黑的肤
16
狗在受伤后，用舌头舔伤口有利于消炎，是因为唾液中含有（  ）。
A、抗体
B、抗原
C、溶菌酶
D、消化酶
17
鲫鱼是一种淡水鱼，关于鲫鱼适应于水中生活的叙述，正确的是（  ）。
A、背腹体深，用鳃呼吸
B、腹部感知水流，测定方向
C、游泳动力来源于胸鳍、腹鳍
护师考59分会不会给60分
D、身体呈流线型，可减少运动阻力
18
关于不同类植物的说法，不正确的是（  ）。
A、藻类植物通常生活在水中
B、蕨类有根、茎、叶的分化
C、双受精是种子植物特有现象
D、蕨类植物有输导组织
19
生物的生活离不开水，相关叙述正确的是（  ）。
A、水是生物体内最重要溶剂
B、植物体吸水的主要部位是根尖伸长区
C、细胞内结合水的比例越高，细胞代谢越旺盛
D、水是主要组成成分，能为生命活动提供能量
20
下列选项没有用到现代生物技术的是（  ）。
A、家庭制作泡菜
B、多莉羊培育
C、将人胰岛素基因导入大肠杆菌
教师资格证笔试成绩出来时间D、利用组织培养，培育名贵花卉苗木
21
某版本教材的一个技能训练栏目，要求学生通过分析某地小麦在不同时期需水量的测量数据以及柱形图，讨论小麦需水量与发育时期的关系等相关生物学问题，关于该技能训练在教学中作用的叙述，最合理的是（  ）。
A、可以发展学生实验设计与操作的能力
B、可以发展学生用图表解释数据的能力
C、可以发展学生在科学探究中合作学习的能力
2022年教师证报考资格证报名时间D、可以发展学生获取、选择和解释生物学信息的能力
22
在进行食物链、网等内容的教学时，怎样点评学生的学习，不同教师有不同的意见。甲认为，应着重考查学生是不是理解并记住食物链、网的概念，因为这两个概念是重要概念，是学习生态系统等知识的基础。乙认为，应着重考查学生是否懂得食物链、网与现实生活的联系及使用价值，是否能将食物链、网与生态系统的结构、能量在生态系统中的流动等知识联系起来。对这两位老师观点的判断正确的是（  ）。
A、乙评价内容过多，部分内容无法用试题考查，难以开展评价
B、甲、乙虽然侧重点不同，但考查内容都属三维目标范畴
C、甲、乙都忽略了学生评价主体地位，重点评价内容应由学生决定
D、甲强调知识和概念，利于学生考出好成绩，符合生物学课程改革要求
23
发展生物学科核心素养是生物学课程的目标，图4所示的课题重点考查的生物核心素养是（  ）。
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A、生命观念
B、科学思维
C、科学探究
D、社会责任
24
通过构建模型来进行生物学学习，可深化学生对概念的理解，促进学生思维逻辑能力的发展，某教师在“测定不同种子的发芽率”教学中，设计的思路是：“基于实事求是提出问题→指导学生收集数据→引导学生表达数据→师生交流共同分析数据，得出规律→学生自主建立模型→验证模型→应用模型研究生物学问题”。该教师教学中构建的生物模型属于（  ）。
A、概念模型
B、物理模型
C、数学模型
D、系统模型
25
事实性知识是对具体事实的描述，概念性知识是在若干事实的基础上归纳总结出的普通规律，在人的知识结构中起着支架作用。下列陈述属于概念性知识的是（  ）。
A、人体泌尿系统的组成
B、含羞草叶片被触碰后合拢
C、斑马感觉到狮子的威胁后选择奔跑
D、细胞是生物体结构和功能的基本单位
二、简答题。请根据题目要求，进行简答。
（一）
计算机等级证书某实验室对H7N9病毒基因数据进行分析的结果（图5）显示，在H7N9病毒中的8个基因片段中，H7片段来源于某地鸭中分离的禽流感病毒，并可追溯至东南亚地区野鸟中分离的相似病毒；N9片段与东南亚地区野鸟中分离的H11N9禽流感病毒同源；其余6个基因片段（PB2、PB1、PA、NP、M、NS）来源于H9N2禽流感病毒。
26
问题：
（1）根据资料分析，H7N9是由原有的禽流感病毒通过________形成的。在新型的高致病性H7N9禽流感病毒的研究中发现，其H7基因片段和正常的H7N9并没有太大不同，但在决定人—禽受体结合的特异性上，出现了关键性的变化，出现这种变化的原因是________。（6分）
（2）引起人感染H7N9禽流感的病毒没有细胞结构，由内部的________和外部的________组成，病毒的致病性是由________（填结构名称）直接决定的。（9分）
（二）
草履虫是一种常用的生物实验材料，现将100只草履虫移入150mL稻草培养液中进行常规培养，每天固定时间对其进行观察和计数，草履虫的数量变化如图6所示。
27
（1）实验开始后的第4～7天，观察到较多_______生殖的情况；在实验开始后的第9天以后，观察到较多_______生殖的情况。（6分）
（2）该实验第1～12天，草履虫数量增长曲线称为______型曲线。本次实验中，该培养液中最多可容纳_______只草履虫，草履虫受环境容纳量限制不能无限增殖的原因是____________________。（9分）