高等职业学校老年保健与管理专业教学标准
（征求意见稿）
一、专业名称（专业代码）
老年保健与管理（620811）
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限
三年
四、职业面向
所属专业大
类（代码）
所属
专业类
（代码）
对应行业
（代码）
主要职业类别
辽宁省公务员成绩查询入口（代码）
主要岗位或
公务员申论考试题北京事业单位招聘信息技术领域举例
职业资格证书
和职业技能等
级证书举例
医药卫生大类（62）
健康管理与
促进类
（6208）
卫生（84）
社会工作
（85）
健康管理师（4-14-02-02）
湖南人力资源网其他健康服务人员
（4-14-99）
社会工作者（2-07-09-01）
老年人身心康复
保健服务岗位、
老年人能力评估
员岗位、养老机
构技术主管岗位
健康管理师、保
健调理师
五、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益
求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握老年保健与管理的基本知识和技术技能，面向卫生和社会服务等行业的健康管理师、其他健康服务人员、社会工作者等职业，能够从事
老年人身心康复保健服务岗位、老年人能力评估员岗位、养老机构技术主管岗位工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
（一）素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
（二）知识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；
3.掌握老年人的解剖、生理特点，老年人常见疾病基本知识；
4.掌握老年人的心理特点；
5.掌握常用老年照护技术及常用老年康复技术；
6.掌握老年人健康评估知识及常用技术；
7.熟悉养老机构运行及常用智慧化养老服务的基本方法。
（三）能力
1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
3.具有收集老年人的健康信息、运用信息化手段为老年人建立健康信息档案并实施管理的能力；
4.具有营造良好的沟通氛围，采用适宜的方法及技巧与老年人进行沟通的能力；
5.能够采用合适的评估方法，对老年人身心状况进行评估；
6.能够选择合适的训练工具及技术，对老年人进行康复训练指导，或协助师进行康复训练；
7.具有老年人日常护理、营养指导、心理抚慰、健康宣教等服务的能力；
8.能够对各类养老机构中的技术服务工作实施指导与管理；
9.具有组织开展老年人健康宣教活动的能力；
湖北省省考公告
10.能够组织开展老年人休闲、文娱健身活动；
11.能够使用常见的智慧养老工具及网络技术为老年人服务。
七、课程设置及学时安排
（一）课程设置课程包括公共基础课程和专业课程。
1.公共基础课程
根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、应用写作、中国传统孝文化、创新创业教育、公共外语、美育课程等列入必修课或选修课。
学校应根据自己的实际情况开设具有本校特的校本课程。
2.专业课程
一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：
（1）专业基础课程
一般设置6～8门。包括人体结构与功能、养老事业概论、基本救护技术、老年人膳食营养保健、老年运动保健、老年服务伦理与礼仪、老年人常见疾病与用药、疾病学基础等。
（2）专业核心课程
一般设置6～8门。包括老年人生理与心理概论、老年人常用照护技术、老年人健康管理实务、老年人综合能力评估、老年人康复保健技术、老年人沟通技巧、老年人活动策划组织、养老机构运营管理等。
（3）专业拓展课程
包括社区卫生资源管理、老年社会工作实务、老年产品使用与开发、互联网+智慧养老、老年人居住环境评估、老年人辅助器具使用等。
序号专业核心课程主要教学内容与要求
1老年人生理与心理
概论老年人的基本身心特征：老年人生理、心理、社会发展特征；老年人常见身心疾病；生理衰退所致非传染性慢性病，如心、脑、血管疾病；脑萎缩及功能退化导致的失智症等。老年人心理辅导及评估，常见的评估原则、方法、常用工具，心理辅导方法技巧等
2老年人常用照护技
术老年人照护员的职业道德及行为规范，礼仪要求等；老年人照护员的工作内容：包括老年人清洁照护，老年人饮食、起居、睡眠、排泄照护；老人体位转移与抱扶技巧，老年人常见慢性病的照护等；老年人临终照护；包括临终老人的心理慰藉、家属沟通、遗嘱、遗物处理
原则及法律规范等
3老年人健康管理实
务老年人健康管理的范畴、方法、流程等；健康信息采集，资料的收集、数据分析方法、统计工具选择、指标分析等；健康监测及评估，对个体及体进行健康评估及监测的工具及系统的选择及监测的要点分析；老年人健康风险分析及干预对策制定等健康管理师成绩查询入口
4老年人综合能力评
估老年人能力评估的目的、意义、常用方法及工具；养老评估员的职责及工作内容和法律规范；老年人能力评估量表的内容及使用，包括老年人各系统症状评估、生理评估、心理评估、社会评估等；老年人养老服务需求评估的结果等级评定及流程等
5老年人康复保健技
术康复保健的概念、范畴、方法；传统康复保健技术：传统养生功法、中医药膳与食疗等；现代康复保健技术：老年人常用运动、理疗、作业、言语、文体技术；康复保健效果评定的基本知识及常见疾病康复保健
技术：比如中风、老年失智症、颈肩腰腿痛、退行性骨关节炎、代谢综合征等
6老年人沟通技巧老年人沟通概述：沟通的基本概念，沟通的意义及要素等；老年人常见沟通障碍；常见的沟通障碍产生原因及其对策；老年人沟通能力评估，常用的评估工具量表介绍、评估原则方法等；有效沟通的相关护理原则；特殊老人常用沟通技巧等。
7老年人活动策划组
织老年人常见体活动设计的原则、方法及分类等；老年人文化活动设计；老年人社交活动设计；老年人体育活动设计；老年人公益活动设计；老年人活动实施效果评价等。
8养老机构运营管理养老机构的分类、养老需求和养老服务供给的现状和发展；各类养老机构的运营流程：养老机构的开设、岗位和人员设置、营销策划与宣传、效益评估及风险规避；各类养老机构的管理要点：规章制度管理、人员管理、安全与事故管理、质量管理、信息化管理以及财务管理等。
4.实践性教学环节
主要包括实验、实训、毕业实习、社会实践等。实验、实训可在校内实训室、校外实训基地、护理院或养老机构等开展完成；社会实践由学校组织可在养老机构、社区托老中心、老年人护理院等开展完