⼭西省今年将全⾯启动中⾼考改⾰，“3+1+2”选科模式解读
⼭西省今年将全⾯启动中⾼考改⾰，“3+1+2”选科模式解读
2⽉23⽇，2022年全省教育⼯作会议召开。会议强调，今年我省紧紧围绕教育⾼质量发展这⼀主题，⼤⼒实施教育“⼗⼤提升⾏动”，全⾯推动教育改⾰发展提质、提效、提速，为我省全⽅位推动⾼质量发展提供更有⼒的⼈才保障和智⼒⽀撑。
“⼗⼤提升⾏动”分别为：教育系统党建引领提升⾏动；铸魂育⼈质量提升⾏动；基础教育优质均衡提升⾏动；职业教育适应性提升⾏动；⾼等教育创新发展提升⾏动；教师队伍建设提升⾏动；新时代⾼校⼈才⼯作提升⾏动；重点改⾰攻坚提升⾏动；教育数字化转型提升⾏动；实施教育重要保障能⼒提升⾏动。
我省明确，从严管理⾯向中⼩学⽣的竞赛活动，坚决治理“靠教育吃教育”乱象。试点“⼀站式”学⽣社区综合管理模式改⾰，制定中⼩学⽣⽇常⾏为规范，开展⾸届全省⾼校辅导员年度⼈物和中⼩学名班主任评选。
今年，我省将坚持校外“三严”、校内“三提⾼”协同发⼒，坚决打好“双减”攻坚落实战。规范民办义务教育发展，逐市、逐县、逐校清单管理。新改扩建100所公办幼⼉园，建设改造500所寄宿制学校，新建5所
特教学校和6个特教资源中⼼，加快改善县域⾼中办学条件，全⾯振兴县域⾼中，加快缩⼩区域、城乡、校际差距，全⾯提⾼教育基本公共服务⽔平。
启动中等职业学校办学条件达标⼯程，⾼质量实施国家和省级“双⾼计划”，稳步发展职业本科教育。加强产教融合、校企合作，持续优化职业教育专业设置，打造⼀批品牌专业和⾼⽔平专业化实训基地。
聚焦国家“双⼀流”“双万计划”和我省⾼质量发展的⼈才需求，⼤⼒提升“双⼀流”建设⽔平，着⼒构建⾼等教育创新发展新格局。深⼊推进“1331⼯程”提质增效，以⾼标准科研平台汇聚⾼层次创新团队、承接⾼⽔平科研项⽬、产出⾼质量创新成果。加快省级⾼校科技成果转化与技术转移⽰范基地建设，推动重要科技成果在晋转化，全⾯提升⾼校服务我省⾼质量发展的贡献度。
今年，我省将全⾯启动中⾼考改⾰。从2022年秋季⼊学的初⼀年级学⽣开始实施中考改⾰，从⾼⼀年级学⽣开始实施⾼考改⾰。持续深化新时代教育评价改⾰，充分发挥试点⽰范引领作⽤，遴选⼀批典型案例，做到追有标兵、学有榜样。加强教育对外开放交流，打造“留学⼭西”品牌，助⼒中华⽂化“⾛出去”，⿎励有条件的职业院校在“⼀带⼀路”沿线国家开展项⽬合作。
与此同时，实施教育数字化战略⾏动，建设教育专⽹，按需扩⼤学校出⼝带宽，统筹建设“晋教云”服务体系。对现有资源和平台进⾏整合对接、“升舱”改造，建设覆盖全省的“互联⽹+教育”⼤数据平台，实现资源、数据、信息有效共享。加快“智慧校园”建设，以教育信息化⽀撑教育⾼质量发展，引领教育现
代化。
教育部：推动“职教⾼考”成为⾼职招⽣主渠道
据新华社电记者从教育部2⽉23⽇召开的新闻发布会上了解到，2022年，教育部将完善“职教⾼考”顶层设计，扩⼤职业本科、职业专科学校通过“职教⾼考”招录学⽣⽐例，推动“职教⾼考”成为⾼等职业教育招⽣，特别是职业本科学校招⽣的主渠道。
“考试招⽣是牵动职业教育改⾰的‘⽜⿐⼦’，是优化类型定位、畅通学⽣升学通道的关键。”教育部职业教育与成⼈教育司司长陈⼦季介绍，教育部将在总结地⽅实践经验的基础上，完善“职教⾼考”的顶层设计，更好地发挥“指挥棒”作⽤。
他表⽰，教育部将加强考试制度和标准建设，优化“⽂化素质+职业技能”结构⽐例和组织⽅式，推动建⽴省级统筹、综合评价、多元录取的“职教⾼考”制度，改善学⽣通过普通⾼考“千军万马过独⽊桥”的问题，使中考分流压⼒和“教育焦虑”得到有效缓解。
陈⼦季说，教育部2022年还将“推动职业本科教育稳中有进”。要制定指导意见，明确职业本科教育的办学定位、发展路径、培养⽬标、培养⽅式、办学体制；完善职业本科学校设置标准和专业设置办法，⽀持符合条件的国家“双⾼计划”建设单位独⽴升格为职业本科学校，⽀持符合产教深度融合、办学特⾊鲜明、培养质量较⾼的专科层次⾼等职业学校，升级部分专科专业，试办职业本科教育。
“下⼀步我们将⼒争让更多的职业学校毕业⽣接受⾼质量的职业本科教育。”陈⼦季说。
什么是“3+1+2”选科模式
什么是“3+1+2”选科模式
什么是“3+1+2”选科模式？⾯对这样的模式，作为⾼⼀新⽣及新⽣家长该怎样去选择？⽬前，从已实施新⾼考的省份⼤致分为两种选科模式，即“3+1+2”模式和“3+3”模式，其中，上海、浙江、北京、天津、⼭东、海南等前两期进⼊新⾼考的省份⼤多采⽤“3+3”模式，⽬前，普遍认为“3+3”模式更考验学⽣的综合素质，对学⽣来说，选择更多，更加灵活，能创造更多可能性；但是，“3+3”模式对学校及师资要求极⾼压⼒极⼤，对学⽣来说⾛班排课⽅案要求更加复杂，由于部分科⽬难度相对较⼤，部分考⽣会放弃选择该科⽬，然⽽⾼校及部分专业需要理解相关科⽬的知识，导致部分考⽣⽆法选择想去的⾼校及专业。
后续第三批进⼊新⾼考的河北、⼴东、辽宁、福建、湖北、重庆、江苏等8省市不约⽽同的放弃了“3+3”模式，转⽽选
择“3+1+2”模式，相对于“3+3”模式，学校落地更切合实际，对师资的压⼒相对⼩配置合理，科⽬选择更加均衡，相较于传统⾼考的⽂理分科改动量更⼩，让学校、⽼师及新⽣、家长更容易适应。
3+1+2新⾼考模式
考⽣总成绩由全国统⼀⾼考的语⽂、数学、外语3个科⽬成绩和考⽣选择的3科普通⾼中学业⽔平选择性考试科⽬成绩组成，满分为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。
“3”其中，统⼀⾼考的语⽂、数学、外语3门科⽬，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计⼊考⽣总成绩；
“1”在普通⾼中学业⽔平选择性考试中，考⽣在物理或历史中所选择的1门科⽬，满分为100分，以原始成绩计⼊考⽣总成绩；
“2”在思想政治、地理、化学、⽣物学4门科⽬中选择的2门科⽬，每科满分均为100分，以等级赋分成绩计⼊考⽣总成绩。
影响等级赋分原则
思想政治、地理、化学、⽣物学4门科⽬每科原始成绩为100分，转换后赋分成绩满分依然为100分，赋分起点为30分。
转换时将各科⽬考⽣原始成绩从⾼到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级⼈数所占⽐例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。
各科⽬成绩计⼊考⽣总成绩时，将A⾄E等级内的考⽣原始成绩，按照事先确定的⽐例，依照转换公式，分别转换到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五个分数区间，得到考⽣的赋分成绩。转换基数为实际参加该科⽬选择考的⼈数。具体等级⽐例和赋分区间为：
新⾼考模式下怎么选科
下⾯各组合专业覆盖率是基于第三批8个⾼考改⾰地区⾼考选科组合专业覆盖率平均值所得。
物理、化学、⽣物
专业覆盖率：96.22%。
科⽬关联度：该组合为传统的纯理科组合，科⽬之间的学习关联度较⾼，⼀般理科特别强的考⽣会做此选择。
学科学习难度：物理、化学都属于理科类⽐较难的科⽬，⽣物的学习难度虽然低于这两者，但是同样也需要考⽣具有超⾼的记忆⼒和理解⼒，这种组合的学习难度较⼤。
竞争压⼒：选择该组合的考⽣⼈数较多，⽽且多为成绩好的，竞争压⼒较⼤，如果成绩⼀般的考⽣选择这个组合，很明显会处于竞争的劣势。
物理、化学、政治
合肥事业单位考试
全国四六级考试报名网专业覆盖率：96.58%。
专业覆盖率：96.58%。
科⽬关联度：物理和化学都属于理科类学科，政治注重知识记忆和理解，三个学科之间的关联度不⾼，学科领域跨度较⼤。
学科学习难度：物理和化学都属于理⼯类科⽬，物理的学习难度较⾼，知识之间的联系紧密，注重逻辑思维的培养，化学的学习难度在物理和⽣物之间，是以实验为基础的学科，要求考⽣具有较⾼记忆能⼒还能够充分理解，政治属于⽂科学科，偏记忆性的知识较多，但是⼜⽐较贴合⽣活和时政热点，所以政治想要得⾼分还是⽐较难的。
英语四级网上报名入口竞争压⼒：这种组合专业选择⾯⼴，专业覆盖率⾼，同时政治科⽬的加⼊也为未来发展提供帮助，有利于考⽣考研和公务员。这种组合选择⼈数较多，有⼀定的竞争压⼒。
物理、化学、地理
专业覆盖率：95.84%。
科⽬关联度：地理⼜被称为⽂科中的理科，物化地的组合⽅式背诵内容较少，符合理科学习“少背诵、多理解”的特点，该组合的学习科⽬之间关联度较⾼。
学科学习难度：综合来说，物化地组合的学习难度并不⽐物化⽣的学习难度低，学习难度较⼤。
竞争压⼒：能够选择物理化学的考⽣理科学习能⼒更强，以理科的思维学习地理也能够起到很⼤的帮助，该组合选择⼈数较多，且理科优等⽣较多，竞争压⼒较⼤。
物理、⽣物、政治
专业覆盖率：87.66%。
科⽬关联度：⽣物学中有很多偏向于记忆性的知识，⽽政治学同样也需要记忆和理解兼备，从知识的学习上来看，这两者关联度较⾼，但是这两者和物理学的学习上有些不同，学科跨度较⼤。
科⽬学习难度：物理和⽣物虽然都属于理科学科，但是⽣物的难度和地理的难度相差不是太⼤，当然也是因⼈⽽异。政治背诵理解知识较多且贴合⽣活，取得⾼分较难，这个组合学习难度不⼤，想得⾼分还是需要付出更多努⼒。
竞争压⼒：选择物理保证了⼀定的专业覆盖率，政治则为考⽣后续考验和考公务员提供了基础。选择这⼀组合的考⽣⼈数较多，竞争压⼒⼤且不利于⾼⽔平层次竞争。
物理、⽣物、地理
专业覆盖率：87.61%。
科⽬关联度：地理和⽣物的⽂理界限划定并不是⼗分的明显，⽣物学有很多知识点需要较⾼的记忆⼒，地理也需要⼀定的理解⼒，物理就是典型的理科思维，注重逻辑思维的培养，科⽬之间有⼀定的关联度。
科⽬学习难度：学习有⼀定的难度。和化学相⽐，地理和⽣物的难度还是要低⼀些的，选择此组合的考⽣基本上是以物理作为专业选择的定向，以地理和⽣物作为得分的重要⽅式。
竞争压⼒：从⽬前各省选科数据来看，⽣物、地理的选科⼈数较多，在赋分制的前提下，中等⽣选择这⼀组合不占优势，不利于考⽣在⾼⽔平层次竞争。
物理、政治、地理
专业覆盖率：82.19%。
科⽬关联度：学科之间跨度较⼤，选择这⼀组合的考⽣，要么是喜欢物理但是不喜欢⽣化，要么就是擅长⽂科但是想拓宽专业的选择范围，也是两权相害取其轻的选择⽅式了吧。
宽专业的选择范围，也是两权相害取其轻的选择⽅式了吧。
学习难度：政治地理偏记忆和理解，物理注重逻辑思维基础，整体来说，有⼀定的学习难度，取得⾼分的概率不是很⾼。
竞争压⼒：这个组合是最具挑战性的，由于学校师资和场地的限制，⼤部分学校很难单独为⼈数少的组合设计⾛班课程时间表，选择这个组合的⼈数较少，同组合的竞争压⼒⼩。
历史、政治、地理
专业覆盖率：49.34%。
科⽬关联度：历史+政治+地理，该组合是最传统的⽂科组合，科⽬关联度密切。
科⽬学习难度：这个组合相对更轻松，注重的是⽂科思维，知识的记忆和理解等，这⼀组合适合不擅长理科的⼴⼤考⽣。
竞争压⼒：从已经试点⾼考改⾰的省份看，也是选课⼈数最多的组合之⼀，因此，意味着竞争异常激烈。
历史、政治、化学
专业覆盖率：51.92%。
科⽬关联度：历史政治都是⽂科类学科，这两者在科⽬的学习上关联度较⾼，化学属于理科类，但是⼜不像物理那样具有很强的理科性质，三者在学习上有⼀定的关联。
学习难度：这种组合各科⽬的学习难度都不是特别⼤，此组合适合有⽂科偏好但是对地理不感兴趣的考⽣，有了⼀本化学的加⼊，扩宽可选择的专业范围。
竞争压⼒：选择这个组合的考⽣并不是很多，组合内竞争压⼒⼀般，但是专业可选择范围有限。
历史、政治、⽣物
专业覆盖率：50.50%。
科⽬关联度：这⼀组合在学习上都偏向于知识的记忆理解，学习的逻辑上关联度较⾼。
科⽬学习难度：这⼀组合偏⽂科，在专业的选择上也偏向于传统的⽂科专业，但是⽣物和地理的学习难度差距不⼤，考⽣做出此选择多是因为以理科专业拓宽专业范围或者不擅长地理学科。
竞争压⼒：这⼀组合适合⽂科思维有优势，⽂字表达能⼒和记忆能⼒强，逻辑思维相对不太强的学⽣，竞争压⼒不⼤，但是想取得⾼分有⼀定的困难。
历史、化学、地理
专业覆盖率：50.71%。
科⽬关联度：这⼀组合在科⽬上没有太⼤的割裂，知识点注重记忆和理解。
科⽬学习难度：此组合适合记忆⼒较好、⽂字表达能⼒强的考⽣，学习难度不⼤。
竞争压⼒：学科似乎跨度⼩但思维跨度⼤，竞争⾮常激烈，地理要和学物理的过招，化学、⽣物要和学物理的⽐拼，选择该组合的⼈要慎重。
历史、化学、⽣物
专业覆盖率：50.25%。
科⽬关联度：化学⽣物属于理科专业但是也需要⼀定的记忆⼒，历史则侧重知识的记忆和理解，考⽣做此选择应该是⼗分不擅长物理，但是对化学⽣物有⼀定的兴趣，科⽬的学习上有⼀定的关联度。
学习难度: 该组合学习难度不⼤，考⽣可以取得不错的分数，但是在专业的竞争上不占优势。2023中国卫生人才网登录入口
竞争压⼒：选择这⼀组合的考⽣⼀般为成绩不是很好的考⽣，⽂理分化严重，选择此组合的考⽣⼈数
不多。
历史、⽣物、地理招生考试
专业覆盖率：49.86%。
科⽬关联度：⽣物也被称为理科中的⽂科，偏记忆的知识很多，这⼀组合在学习上有⼀定的关联性.
科⽬学习难度：这⼀组合的知识没有太⼤的开放性，以擅长记忆为主，学习难度不⼤，但是也因⼈⽽异。
在职研究生学费一览表2023竞争压⼒：“历史+地理+⽣物”这个组合适合物理不擅长、政治不喜欢，或擅长以记忆为主，动⼿能⼒强，⽂字表达好的学⽣，学科似乎跨度⼩但思维跨度⼤，竞争⾮常激烈。
⼤学专业选科要求
第⼀类是对⾸选科⽬和再选科⽬都未提出要求的，即“不提科⽬要求”，表⽰选科⽬为物理或历史的考⽣均可报考。
第⼆类是只对⾸选科⽬提出要求的，如“物理(1门科⽬考⽣必须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理、再选科⽬为任意2科的考⽣⽅可报考。
第三类是只对再选科⽬提出要求的，如“化学(1门科⽬考⽣必须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理或历史、再选科⽬选考化学的考⽣⽅可报考；如“化学,⽣物(2门科⽬考⽣均须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理或历史、再选科⽬选考化学和⽣物的考⽣⽅可报考。
第四类是对⾸选科⽬和再选科⽬均提出选考要求的，如“物理，化学(2门科⽬考⽣均须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理、再选科⽬选考化学的考⽣⽅可报考；如“物理，化学,⽣物(3门科⽬考⽣均须选考⽅可报考)”，表⽰⾸选科⽬为物理、再选科⽬选考化学和⽣物的考⽣⽅可报考。
概括如下：
1、哲学、⽂学、艺术学门类⾸选、⼆选都没有任何选科要求。
2、经济学、教育学、管理学部分专业⾸选对物理有要求，⼆选⼏乎没有要求。
3、对政治有要求的主要集中在法学专业类上⾯，⽐如政治学类、马克思主义类、公安学类。
4、民族学类要求⾸选历史，是唯⼀⼀个⾸选要求历史的专业类。
5、理⼯农医主要集中在物理、化学的要求上⾯。
⾸选必选物理的有63个专业类，必选化学的有56个专业。其中55个专业类是要求既选物理⼜选化学的（除了⽂物保护技术只要求选化学）。
教学⽅式如何变化
新政策实⾏后，⾼中⽣上课将打破按班排课、统⼀上课模式。