一、顶岗实习的性质和目的
顶岗实习是专业人才培养方案规定的教学内容，是学生职业能力形成的关键教学环节，是工学结合培养高技能人才的重要途径。通过顶岗实习，实现学校与企业、学习与岗位的零距离接触，让学生将在校所学专业知识、专业技能与生产实际相结合，促使学生树立正确的职业理想，养成良好的职业道德，形成良好的职业习惯，练就过硬的职业技能，提高综合职业素质，成为符合社会需要的高技能人才。同时，通过顶岗实习，可以检验学院的人才培养工作效果，为提高教学质量和管理工作水平，积累经验，提供借鉴。
公务员职务和身份保障权是指二、顶岗实习的原则和要求
（一）顶岗实习是专业人才培养的重要内容，要严格按照专业人才培养方案的要求组织实施。
（二）项岗实习是重要的实践性教学环节，要强化对顶岗实习的管理，提高顶岗实习的质量和效果。
（三）顶岗实习岗位应与专业培养目标、专业技能培养要求相一致，要有利于学生职业能力的形成。
（四）顶岗实习学生的管理，在技术指导上以企业为主，在管理工作上以学院为主。
（五）顶岗实习要与毕业生就业工作相结合，各专业要建立相对稳定又深度融合的顶岗实习基地和毕业生就业基地。
三、顶岗实习的组织和管理
（一）学院成立顶岗实习领导小组，统一管理和协调学生顶岗实习工作。领导小组由分管教学的副院长任组长，由教务处处长、学生处处长、招生就业处处长和各系部主任任成员。领导小组下设办公室，办公室设在教务处，教务处处长兼办公室主任。
（二）各系部应成立顶岗实习工作领导小组，由系（部）主任任组长、书记任副组长，由专业教研室主任、实训中心主任、相关专业教师和企业有关人员任成员。
（三）顶岗实习原则上要按照专业人才培养方案规定时间进行。在教学计划规定时间内的
顶岗实习，由系（部）批准，报教务处备案；未按教学计划规定时间的顶岗实习，系（部）应向教务处提出顶岗实习申请（包括学生课程学习和考核等），教务处审核后报分管院领导批准，方可进行顶岗实习。顶岗实习学生的课程考核原则上应在期末回校进行。
（四）顶岗实习单位由系（部）选择确定，原则上要求学生到与所学专业一致的企事业单位集中进行顶岗实习。同时鼓励有有条件的学生自行联系实习单位。
（五）各系（部）应与顶岗实习单位协商签订顶岗实习协议，实习协议包括双方权力、义务、实习期间的待遇及工作时间、劳动安全、卫生条件等，必须符合劳动法律、法规规定。
（六）各系部应在顶岗实习前一个月向学生和家长做好动员工作，并与学生家长签订安全协议。教务处要对系部、学生和企业实施顶岗实习情况进行期中检查、分析，不断提高顶岗实习效果。
（七）系（部）应根据专业人才培养方案的要求，切实加强顶岗实习学生的过程管理，做到顶岗实习大纲、计划、指导书和管理指导教师四落实。
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南方科技大学2023研究生12022考研录取分数线．制定实习大纲
顶岗实习大纲是进行顶岗实习的指导性文件，是制订实习计划、组织实习和对学生进行考核的依据。顶岗实习大纲必须按人才培养方案及专业培养目标来制订，其内容包括：顶岗实习的目的和要求；顶岗实习的内容和方法；顶岗实习日记与报告撰写要求；顶岗实习的考核方式等。
2．编写顶岗实习计划
顶岗实习计划是按顶岗实习大纲的要求，结合实习现场条件拟定的实习执行程序。顶岗实习计划应包括：实习地点、实习内容、实习时间、人员安排、实习程序安排、成绩考核等，顶岗实习计划应发到每位指导教师。
3．编写顶岗实习指导书
湖北教育考试院自考生服务平台顶岗实习作为实践教学环节，必须有明确的实习教学任务。专业教研室应根据专业人才培养方案、实习大纲和实习计划的要求，编写顶岗实习指导书，发放到每一位学生手中。指导书的内容包括：实习项目名称，实习任务、目的，实习应掌握的知识点和训练的能力点，
实习安排及注意事项，实习结束后应交的资料，实习成绩评定等。
４．明确学院管理指导教师
系（部）应根据顶岗实习学生人数和集中程度统筹安排学院管理指导教师，学院管理指导教师可以是专业教师或辅导员，主要负责顶岗实习学生的管理。每一名顶岗实习的学生都应有明确的管理指导教师。有较多学生在一个单位集中顶岗实时，系（部）应安排专业教师或辅导员全程现场管理。在一个区域顶岗实习学生比较集中的，可安排管理指导教师流动巡视指导。集中学生数在30至80名时，安排１名管理指导教师；集中学生数在80至150名时，安排２名管理指导教师；集中学生数超过150考研英语国家线好过吗名时，可安排３名专业教师或辅导员组成管理指导小组。学生分散顶岗实习的，可采用电话指导、在线指导等方式进行。管理指导教师可根据实习需要有计划地合理轮换。学院管理指导教师的职责是：
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