课题申报范例精选
中小学生教师资格证考试网【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
课题名称：《基于网络学习空间的“儿童课程” 开发的实践研究》
四级准考证打印入口2022关键词：网络学习空间 “儿童课程
申报级别：全国教育信息技术研究课题
课题类别：专项课题
学科分类：信息技术
研究类型：信息技术
预期研究成果：
立项号：162733859
课题设计论证
详见附件：
（一）本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
英语46级准考证打印入口【国内外研究现状】
“十二五”期间,全国教育信息化工作的核心目标和标志工程是“三通工程”，其中“网络学习空间人人通”是“三通工程”的重中之重，是“三通工程”的最终目的。很多学校通过云平台支撑的教育云空间搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间，设实名制网络学
习空间人人通，初步实现师生“网络学习空间人人通”。学生、老师、家长,每人都有一个专属于自己的个人空间，为教师、学生、家长等各类用户提供一个网络学习交流空间和环境，满足教学研讨、个性化学习、互动交流等信息化需求,进而实现“数字化学习”环境下教与学的变革与创新。
放眼国内外研究现状，涌现出一批比较优质的网络学习空间。加拿大安大略省教育研究院开发的CSILE是一个由文本和图形组成的协作学习环境和公共数据库，是第一个支持协作学习和探究学习的网络系统。在使用CSILE的过程中，可由教师和学生建立公共数据库，在教师的支持下，学生可参与对话过程，并在对话中使用各种信息和资源生成新知识。网易公开课（WISE）成立于2010年，是隶属于网易的一个免费开放的在线学习平台和内容传播媒体。用户可以在此平台上免费获取哈佛、斯坦福、牛津等全球知名高校、可汗学院、BBC、TED、Coursera以及其它教育、公益机构的视频、图文信息，内容涵盖人文、教育、社会、艺术、科技、健康、创业、金融等领域。由日本、芬兰和美国共同开发的协作远程学习支撑系统CODILESS则是一个基于网络、支持学生远程协作学习的集成学习环境，它具有同步和异步的多媒体通信功能，支持教师与学生、学生与学生之间的会话交流。我国网络教学空间平台也有不少，现在大部分高校、中小学校、教学机构等单位都建
设有自己的网络教学或教育资源库，许多网络教育学院也相继出现，如清华网络学堂、人民大学网络教育学院、北京外国语大学网络教育学院等等。
但是，我国网络学习空间的应用现状以及应用成效并不是很乐观。
首先，存在着因为对网络学习空间的不了解而导致的利用率不高、网络学习空间登陆程序繁琐而不受欢迎等问题,需要运用技术革新和加大宣传力度、培训力度等改革，为更好的服务教学,辅助教学，进而革新教学。
最为重要的问题是：大多数网络学习空间，只有一个功能强大的空间外壳，缺乏内在的软实力，即丰厚的学科内涵和鲜活的主体活动过程。例如，忽略远程教育的教学设计，没有体现使学生积极参与、主动选择的设计思想；对学习个体的个性化设置和适应性教学不够；培养学生合作性和研究创新性的教学设计比较少；在网络课程中缺少应用人工智能等。通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educational technology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(gccce、icce、cbe等)的论文集进行分析，可以说基于网络学习空间的“儿童课程”目前有一些研究人员和一线教师在进行初步的关注和研究。
目前，在知网平台上关于“网络学习空间”的参考文献达18,225篇。研究了在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去进一步研究。在知网平台上将“网络学习空间”与有关儿童的课程相结合研究的有116,908篇。但这些文章(报告)对二者的关联并没有很准确的判定和论述，更多是网单方面地介绍网络学习空间或是儿童课程，对于如何利用网络学习空间来帮助儿童课程的建构、幼儿儿童课程的设计则很少涉及。
如何真正利用“网络学习空间”的优势来建构“儿童课程”，又能在“儿童课程”中充分体现“网络学习空间”的重要性。这才是我们值得研究的方向。
辽宁省报考公务员的基本条件 【概念界定】
陕西人力资源保障局网络学习空间：91人才网招聘工作本课题特指运行在专门的教育服务平台之上，支持在线教学活动开展的虚拟空间。它是由学校、家长、学生共同进行课程开发和实施的学习支持环境。
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