⼀、单项选择题：1~45⼩题，每⼩题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项符合试题要求。
1.夸美纽斯《⼤教学论》理论论证采⽤的主要⽅法是( )
A.⾃然类⽐
B.哲学思辨
C.经验描述
D.科学实验
【真题解析】B
近代科学产⽣以后，教育研究进⼊分析为主的⽅法论时期。从夸美纽斯的《⼤教学论》到新进步主义教育运动的兴起。这⼀时期的教育研究⽅法是同认识论糅合在⼀起的，采⽤归纳法和演绎法，重思辨轻实践经验。⾃然类⽐和经验描述属于直觉观察时期，科学实验属于形成独⽴学科时期。
【勤思对照】
参照勤思讲义教育研究⽅法部分第⼀章教育研究概述中教育研究的发展历程。
9.麦克菲尔的体谅模式中所使⽤的⼈际或社会问题情境教材是( )
A.《学会关⼼》
B.《⽣命线》
C.《中学道德教育》
D.《社会与道德教育》
【真题解析】B
麦克菲尔等⼈编制了⼀套独具特⾊的⼈际—社会情境问题教材——《⽣命线丛书》。这套教材是实施体谅模式的⽀柱，由三部分组成，循序渐进地向学⽣呈现越来越复杂的⼈际与社会情境。第⼀部分：《设⾝处地》；第⼆部分：《证明规则》；第三部分：《你会怎么办?》。
10.教师在长期压⼒的体验下，会出现情感、态度和⾏为的衰竭状态，消极应对⼯作。这种问题属于( )
A.职业倦怠
B.职业迷茫
C.职业逃避
D.职业道德失范
【真题解析】A
教师的职业倦怠定义为由于教师长期⼯作在压⼒的情境下，⼯作中持续的疲劳及在与他⼈相处中各种⽭盾，冲突⽽引起的挫折感加剧，最终导致⼀种在情绪、认知、⾏为等⽅⾯表现出精疲⼒竭、⿇⽊不仁的⾼度精神疲劳和紧张状态，是属于⼀种⾮正常的⾏为和⼼理。
11.《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要(2010-2020)》指出，在普通⾼中深⼊推出课程改⾰，积极开展研究性学习、社区服务和社会实践，建⽴科学的教育质量评价体系，建⽴学⽣发展指导制度。采取这些措施的主要⽬的是( )
A.普通⾼中教育多样化
B.普通⾼中教育特⾊化
C.全⾯普及普通⾼中教育
D.全⾯提⾼普通⾼中学⽣综合素质
【真题解析】D
12.结构功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改⾰最基本和最有效的⼯具。这种观点强调的是( )
A.正向显性功能
B.正向隐性功能
C.负向显性功能
D.负向隐性功能
【真题解析】A
13.研究表明，⼈的发展存在个体差异，充分尊重和利⽤这种发展特点的教育措施有( )
A.个别辅导，分层教学，⼩组合作学习
B.个别辅导，分层教学，班级授课
C.分层教学，班级授课，⼩组合作学习
D.班级授课，⼩组合作学习，个别辅导
本题可⽤排除法。班级授课制的局限性在于不利于照顾学⽣的个别差异，不利于因材施教。因此，含有班级授课的选项可以排除，⽽个别辅导、分层教学和⼩组合作学习都是在尊重学⽣个体差异的基础上进⾏教学。
14.西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在⼩学或⼤学学习，其中被称为“⼩艺”，安排在⼩学学习的是( )
A.诗书
B.礼乐
C.射御
D.书数
【真题解析】D
记忆性知识。“六艺”即礼、乐、射、御、书、数，其中⼜有“⼤艺”、“⼩艺”之分，书、数作为⼩艺，是西周⼩学的课程，礼、乐、射、御为⼤艺，主要是⼤学的课程。
【勤思对照】
参照勤思必胜习题库(下)P4简答第2题。
15.《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为( )
A.“不陵节⽽施”
B.“学不躐等”
C.“当其可”
D.“盈科⽽后进”
【真题解析】D
“不陵节⽽施”、学不躐等是《学记》对于循序渐进原则的阐述;“当其可”是《学记》对于及时施教原则的阐述，是说要掌握学习的时机，适时⽽学，适时⽽教;“盈科⽽后进”是孟⼦对于循序渐进原则的阐述，强调学习和教学过程要循序渐进。孟⼦认为，读书正确的进程应当像源源不断的流⽔那样，注满⼀个洼坎之后再注⼊下⼀个洼坎，未注满时绝不下流，由此渐次流⼊⼤海。⽽教学也应当像流⽔那样，注意每⼀个知识环节的掌握，注意学习的知识的连续性，按照⼀定步骤，循序渐进的进⾏。
【勤思对照】
对照勤思必胜习题库(下)P9，23题。
16.汉代实施察举制度，贯彻儒家“量材⽽授官，录德⽽定位”的⽤⼈思想，其所谓“材”是指( )基金考试成绩查询入口
A.经述之才
B.吏治之才
C.辞章之才
D.货殖之才
【真题解析】B
“量材⽽授官，录德⽽定位”，即把那些真正有德有才的⼈推荐上来，经过考核再加以录⽤，使学校培养出来的的⼈才和社会上的各类⼈才充分发挥其作⽤，任⽤官员任官唯贤。是董仲舒为了克服官吏任⽤过程中论资排辈的现象提出的，是对官吏管理和选拔的规定。
【勤思对照】
参照勤思讲义P145。
17.唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为( )
A.国⼦学，太学，四门学
B.国⼦学，太学，中书学
C.太学，四门学，中书学
D.国⼦学，四门学，中书学
【真题解析】A
记忆性知识。唐在隋的基础上，中央设有“六学”和“⼆馆”。“六学”具体指国⼦学、太学、四门学、书
学、算学、律学。六学中的前三学属于普通学校，学习儒家经典，后三学属于专科学校。
【勤思对照】
参照勤思讲义P151。
18.科举制度区别于察举制度的根本之处在于( )
A.开设繁多的考试科⽬
B.建⽴完备的防弊制度
C.⾃愿报名、逐级考选
河南人事考试网登录D.地⽅推荐、中央考试
记忆+理解性知识。本题考查的是察举制与科举制的特点。
19.在道德修养⽅法上，认为⽆须外求，只须明内在良知的古代教育家有( )
A.孟轲、王守仁
B.孟轲、朱熹
C.荀况、王守仁
D.荀况、朱熹
【真题解析】A
记忆+理解性知识。荀况、朱熹为外铄论的代表，王守仁认为⼈天⽣具有良知，因此天理就在⾃⼰⼼中，不必外求，只要克服私欲。
20.明朝各地设⽴数量最多、范围最⼴的学校是( )
A.武学
B.医学
C.阴阳学
D.社学
【真题解析】D
记忆性知识。明朝社学是设在城镇和乡村地区，以民间⼦弟为教育对象的⼀种地⽅官学。府州县每五⼗家设社学⼀所。
【勤思对照】
参照勤思必胜模拟题第四套第21题。
21.《三字经》《百家姓》《千字⽂》是我国古代较为流⾏的蒙学教材。这类教材在编写上除了⽂字简练、通俗易懂外，还有⼀个重要特点是( )
A.联系⼉童⽣活
B.采⽤韵语形式
C.图⽂并茂
D.内容⽣动有趣
【真题解析】B
记忆性知识。注意审题，问答是“三百千”这类蒙学教材的特点。
【勤思对照】
勤思讲义P169。
22.中国近现代教育政府通令国民学校废⽌⽂⾔⽂教材，代之以现代语体⽂是在( )
A.清末新政时期
B.南京临时政府时期
C.北洋政府时期
D.国民政府时期
【真题解析】C
记忆性知识。新⽂化运动中⽂学⾰命的开展，⽂学作品逐渐使⽤⽩话⽂，其中出现不少优秀的⽂学作品，为学校教育提供了理想的国语教材和课外读物。
23.1927年经蔡元培等⼈提议试⾏的⼤学院和⼤学区制，是借鉴国外教育⾏政制度的结果。所借鉴的国家是
A.法国
B.德国
C.⽇本
D.美国
【真题解析】A
记忆性知识。
24.奥古斯丁关于教学的基本⽅法是
A.教学的根本⽬的是在于培养学⽣认识现实世界的能⼒
B.教学的主要⽬的在于引导学⽣发现⼼中已有真理
C.以古希腊，罗马⽂学作品作为主要的教学资料
D.重视⾃然，科学知识和教学
奥古斯丁认为教学的主要⽬的在于引导学⽣发现⼼中已有真理，⽽不是去认识客观的物质世界(现实世界)；他反对把古希腊、罗马⽂学作品作为教材；轻视⾃然科学。
【勤思对照】
参照勤思讲义P256。
25.将⼈的灵魂分为营养的灵魂，感觉的灵魂和伦理的灵魂，并根据此主张实施体育，德育和智育的古希腊教育思想家是
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚⾥⼠多德
D.毕达哥拉斯
【真题解析】C
记忆性知识。
【勤思对照】
参照勤思两套冲刺模拟卷第⼀套26题。
26.在职业选择的问题上，法国教育家卢梭反对的是
A.选择适合⼉童禀赋的职业
B.选择对社会有⽤的职业
C.选择为法国政府服务的职业
D.选择有教育意义的职业
【真题解析】C
卢梭⾃然教育理论，其培养⽬标为“⾃然⼈”。卢梭提出选择职业的⼏条原则：有⽤，这是最基本的；适合⾃⼰的禀赋；适合⾃⼰的性别和年龄；清洁卫⽣，⽆害于⾝体；不要选择那种养承认乖戾性情、磨灭⼈上进⼼的职业。
【勤思对照】
参照勤思讲义P283。
27.在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是
A.⾝体的养育
B.知识的学习
C.德⾏的塑造
D.礼仪的培养
【真题解析】A江苏人事考试网
洛克把体育放到⾸要位置。
2021年初级会计职称考试试题 【勤思对照】
参照勤思讲义P270。
28.法兰西第⼀帝国时期拿破仑⼗分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下⾦蛋的母鸡”的教育机构是
A.巴黎机械与化学⼯艺学校
B.圣苏尔特种军事学校
C.巴黎⾼等师范学校
D.巴黎理⼯学校
【真题解析】D
记忆性知识。以武⼒著称的拿破仑⼗分重视教育，积蓄智⼒资源。1804年12⽉2⽇拿破仑称帝。第⼆天就在战神⼴场上亲授理⼯学校⼀⾯旗帜，上写“为了祖国的科学和荣誉!”当时的领旗⼈，学校⾸届毕业⽣阿拉⼽，后来成为的天⽂学家。1814年，俄、奥、普联军兵临巴黎城下，理⼯学校学⽣要求参战。⾯临灭顶之灾的拿破仑却说：“我不愿为取⾦蛋杀掉我的⽼母
鸡!”后来，这句名⾔被刻在巴黎理⼯学校梯型⼤教室的天花板正中⼼，⼀直激励着该校师⽣奋发好好学习
29.19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较⼤程度上⾰新了英国⾼等教育传统，此类学院在教育实践中强调
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A.宗教神学知识教学与⾃然科学知识教学并重
B.贵族⼦弟与中产阶层⼦弟同堂学习
C.古典学科与现代科学并⾏不悖
D.社会团体与政府合作管理
【真题解析】C
记忆性知识。本时期课程中除古典语⽂、宗教与道德外，也开设⾃然科学、哲学、伦理、商业、现代语等，还聘请法律和医⽣来校教授法律和医学等。
30.教育思想表现出鲜明的民主性，认为天才可能和美德出⾃茅舍的要⽐出⾃宫廷的多得难以计算的法国教育者是
A.爱尔维修
B.狄德罗
C.拉夏洛泰
D.卢梭
【真题解析】B
记忆性知识。狄德罗认为“茅舍和其他私⼈住宅的数⽬跟宫廷的数⽬的对⽐，就如同⼀万跟⼀的对⽐⼀样，⽽依照这⼀点，我们就有充分的理由相信天才、才能和美德，出⾃茅舍⾥的要⽐出⾃宫廷⾥的多得难以计算。”他承认教育具有巨⼤的解放作⽤。他说："教育使⼈发现⾃⼰的尊严，就是奴⾪也能够很快地感觉到他不是⽣⽽为奴⾪的。" 初等教育应该是免费的义务教育。
31.下列表述中，不符合贺拉斯曼关于美国公⽴学校教育⽬的与作⽤理解的是
A.社会机器的平衡轮
B.社会⼈才的锻造炉
C.社会差异的复印机
D.社会意识的均衡阀
【真题解析】C
记忆性知识。赫拉斯曼说：“除了⼈类所创造的其他⼀切⼿段以外，教育是⼈们的情况的伟⼤均衡阀——它是社会机器的平衡轮。”赫拉斯曼把公⽴学校看成⼀个熔炉，从中锤炼出美国社会所需要的形形⾊⾊的⼈才。
32.20世纪80年代，⽇本国会批准成⽴的⽇本教育改⾰领导机构是
A.中央教育审议会2022甘肃事业编制招聘岗位表
B.临时教育审议会
C.学⽣管理局
D.教学局
【真题解析】B
记忆性知识。1984年，⽇本国会批准成⽴了“临时教育审议会”，和1987年⽂部省成⽴的“教育改⾰推进本部”，是80年代以来⽇本教育改⾰的领导机构。
【勤思对照】
对照勤思讲义P307。
33.20世纪70年代美国教育改⾰的主题之⼀是
A.追求优异
B.⽣计教育
C.提⾼效率
D.教育公平
【真题解析】B
记忆性知识。
【勤思对照】
对照勤思讲义P305。
34.下列不属于迁移的是
A.吃⼀堑，长⼀智
B.近墨者⿊
C.因噎废⾷
D.温故知新
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