学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
工作app哪个好一、单选题(20题)
1.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰（ ）
A.消退和干扰抑制 B.倒摄和干扰抑制 C.前摄和消退抑制 D.前摄和倒摄抑制
2.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。
A.关键期或敏感期 B.行为学习期 C.习得期 D.发展期
3.某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（ ）。
A.内部、稳定、可控的 B.内部、不稳定、不可控的 C.外部、稳定、可控的 D.外部、不稳定、不可控的 2020年公务员职位表
4.马斯洛将认知、审美的需要列入下列哪一种需要中？（ ）
A.生理的需要 B.自我实现的需要 C.归属于爱的需要 D.安全的需要
5.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（ ）。
A.随机安排 B.分类安排 C.集中安排 D.交错安排
6.根据操作对象的不同可将操作技能分为（ ）。
A.细微型与粗放型操作技能 B.连续型与断续型操作技能 C.闭合性与开放性操作技能 D.徒手型与器械型操作技能
7.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（ ）大专生可以直接考研吗
A.动机强度较高 B.动机强度较低 C.动机强度适中 D.动机最强
8.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（ ）。
A.教学风格 B.组织教学方法 C.气氛区 D.教学氛围
9.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）
A.原型启发 B.功能固着 C.负向迁移 D.定势影响
10.—般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。
A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏
11.钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（ ）
A.正迁移 B.负迁移 C.具体迁移 D.一般迁移
12.创造性思维的核心是（ ）。
A.形象思维 B.发散思维 C.辐合思维 D.直觉思维
13.以下哪种情况属于肯定性训练（ ）
A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的真实情感
14.发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征？（ ）
A.变通性 B.流畅性 C.独创性 D.独立性
15.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）。
A.抑制现象 B.挫折现象 C.高原现象 D.低分现象
16.迀移的形式训练说的心理学基础是（ ）
A.官能心理学 B.人本主义 C.行为主义 D.认知心理学
17.成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。
A.高 B.低 C.与避免失败者一样 D.与学习无关
18.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或者改变心理现象并加以记录的心理研宄方法，叫做（ ）
A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.教育经验总结法
19.下列所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（ ）。
A.态度学习迁移 B.情感迁移 C.知识与技能迁移 D.气质迁移
20.一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（ ）
A.认同 B.移植 C.投射 D.回归
二、多选题(5题)
2021吉林省考面试名单公示21.学生间的认知方式差异主要表现在（ ）
A.场独立与场依存 B.自我型和开放型 C.深思型与冲动型 D.辅合型与发散型 E.安静与兴奋
22.心理辅导的目标有（ ）
A.行为矫正 B.克服障碍 C.学会调适 D.寻求发展 E.学会生存
23.加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习分为八大类，下列属于八类中的是（ ）
A.连锁学习 B.概念学习 C.规则与原理学习 D.解决问题学习 E.习惯的学习
24.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）
A.认知目标 B.情感目标 C.动作技能目标 D.德育目标 E.智育目标
25.高创造者的个性特征（ ）
A.喜欢幻想 B.具体独立性 C.有强烈的好奇心 D.有幽默感 E.有抱负
三、填空题(8题)
26.一般把心理辅导的目标归纳为两个方面，一是{ }，二是{ }。
濮阳教育网27.任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的{ }。
28.程序化训练就是将活动的基本技能，如解题技能、阅读技能、记忆技能等，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动， 并经过反复练习使之达到{ }。
国考缴费人数会公布吗29.在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即________、________和________。
30.根据班集体的性质，可将其分为_______、_______ 和_______ 。
31.问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到{ }的过程。
32.根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的{ }。
33.在学校教育中，教师常用的教学方法有 ：{ }、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。
四、简答题(7题)
34.简述营造班集体良好心理氛围的途径与举措。
35.简述加涅的指导学习理论。
36.论述少年期心理发展的特点。
37.结合实际，说说如何抓住关键建设班集体。
38.影响学生知i只应用的主要因素有哪些
39.如何理解心理发展的含义
40.教师学习学校教育心理学冇何意义？
参考答案
1.D前摄抑制是指先前的学习与记忆对后继的学习和记忆的干扰作用，倒摄抑制是指后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与回忆的干扰作用。这两种抑制现象一般是在学习两种不同的、但又彼此相似的材料时产生的，但学习一种材料的过程中也会出现这两种抑制现象。如题中所说，学习一个较长内容的材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为起首部分没有受到前摄抑制的影响，末尾部分没有受到倒摄抑制的影响，中间部分则受到了两种抑制的影响和干扰。
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