第7课工笔花卉
《工笔花卉》试讲稿
组织教学：上课！同学们好，请坐！
2022年乐山事业单位招聘公告一、激趣导入师：同学们，上课前呀，老师想请大家猜一个小谜语，谜语是这样的一个小姑娘，坐在水中央, 穿着粉红袄，模样真漂亮。
师：呀，老师的谜语刚刚说完，就听见有同学说是荷花。大家的小脑瓜转得可真快！
师：那老师想问问同学们了，荷花的生命非常短暂，同学们有没有什么好的方法把它记录下来 呢？师：你的小手举得最快，你来说说看。
师：你说可以用相机拍下来，也可以把荷花写成作文，还可以用我们手中的画笔把它画下来。
师：你的想法很全面，请坐。
师：今天呀，老师就要带大家用工笔画的方式，将我们喜欢的花朵画在纸上当做留念。请大家 跟随老师走进我们的新课《工笔花卉》，一起来感受工笔画的魅力吧！
个人政审表模板二、讲授新知
身份证查准考证号查询（一）初步感知师：老师这里有许多工笔画作品的小卡片，现在把它们分发给大家，大
和周围同学比一比，想一想，这些工笔画是同一种类型的吗?你们发现了哪几类？
师：前面的这位女生最活跃，你来说说看！
师：你说这些作品不是同一类型，根据卡片的提示，和对作品的比拟，发现有好几种类型的 工笔画，分别有白描作品，有淡彩和重彩作品。师：嗯，看来你很擅长观察呢，说得不错， 请坐。
师：看来这些小卡片一点也难不住大家，正如大家所发现的，我们手中拿的工笔画作品共有三 大类，分别是：工笔白描、工笔淡彩、工笔重彩。（板书：类型）师：接下来，老师
给大家带来了两幅著名的大艺术家的作品，分别是《鸣莺枝头》和《国》。 同学们仔细观察，说一说，这些作品在造型、线条、彩等方面分别具有哪些特点？师：老师 发现你看得很认真，就请你来说说吧。
师：嗯，你说《鸣莺枝头》描绘了两只白莺停留在枝头上，在画面的中间横着一条苍劲的树枝, 下面的细枝上点缀着红叶，画面非常有趣;作者使用的线条有很明显的粗细变化，疏密比照也 比拟明显;整个画面彩比拟明亮，看起来淡雅清新。
师：你不仅观察得很仔细，表达得也很流畅，请坐吧。师：哦，我看到最后排的男生也想来 说一说，快站起来吧。
师：你说在第二幅作品《国》中，描绘了一朵热烈开放的白牡丹，旁边繁茂的枝叶衬托了牡 丹强大的生命力;画面中的线条粗细均匀，看起来既工整又细致;画面颜与现实中的牡丹几乎 一致，画面背景采用深蓝，与画面淡雅的风格融为一体。
师：通过你的描述，相信这幅作品像真牡丹一样浮现在了同学们眼前，请坐！
师：通过大家的观察和两位同学的回答，我们可以知道，工笔画讲究线条工整端庄，缜密
细致, 单纯概括，着那么“随类赋彩”，重在表现物象的固有。
（板书：特征）
（二）深入探究师：欣赏完作品，老师发现同学们还意犹未尽，下面老师给大家播放一设有关工笔画作画方法 的视频，大家留心观察，说一说，你从这段视频中发现了哪几种用笔方法呢？
师：老师听见右边的这位男生在小声回答，请站起来大声提供一下你的发现！
师：嗯，你说视频里介绍了两种用笔方法，一种是勾线用笔，一种是着用笔。
师：说得非常正确，下次要更自信一点哦，请坐。
师：发现这个小秘密后，同学们再次观看视频，跟随视频试一试，想一想，这两种用笔方法分 别采用什么样的笔，怎么画的呢?给大家10分钟的时间，大家可以前后四人为一小组讨论一下。 师：老师听到讨论声渐渐小了，想必大家心中都有了答案，哪个小组先来提供你们的结果呢？ 师：老师看到靠窗的这个小组最积极，就请你们派代表来说一说。
师：你说勾线用笔采用的是狼毫笔，在握笔的时候大拇指向前推笔杆，中指和食指向里勾， 勾住笔杆让它在手里更牢固，无名指和小指向前抵着笔杆，不让它歪歪斜斜。手指全部挨着毛 笔，但手掌里是空的，跟笔没有接触。在画短线时手腕用力，画中线时胳膊用力，画长线时肩 膀用力。
师：说得头头是道，你们小组的美术功底可真扎实，请坐！师：哪个小组还有不同的发现？哦, 第三小组的小组代表，你来回答。师：你说呀，着用笔用的是白云笔，在给画面着的时候 要同时运用两支笔，这两支笔都平放在一只手的虎口上，一支笔用来蘸水，另外一支用来蘸。 师：嗯，你们小组对细节把握得很好，请坐。
陕西省高考成绩查询入口师：老师还想告诉大家一个小窍门，我们在工笔画创作中，勾线时要中锋用笔，用力均匀，气 韵流畅;着时要反复上并用清水均匀接染，直到块面的边缘。
三、教师示范师：听完老师的小窍门，老师就看到不少同学摩拳擦掌，想要自己画一画了，不要着急，先来 看看老师的示范。
多媒体上展示的是老师课前录制好的示范视频，大家仔细观察老师的作画步骤哦!首先，老
师 用铅笔勾出了花朵的轮廓线，并用毛笔在宣纸上勾线;接着，老师采用浓墨和淡墨分层次晕染 叶子，并用白粉平涂花瓣;最后，点染花蕊，在这里注意用墨和水要适度。老师的视频刚刚播 放完，就被同学们说出来老师画的是牵牛花，老师的作品很受大家喜欢呢！
四、实践练习师：接下来就该同学们大展身手啦，请大家运用狼毫笔临摹一幅白描或工笔淡彩花卉。在临摹 作品时，表达工笔画的用笔、用线、着的特。在同学们创作的过程中，老师会巡视指导，同 学们有任何不懂的问题，都可以随时举手问老师。伴随着优美的音乐，大家开始吧!师：你在 握笔的时候要注意，用无名指和小拇指抵着笔杆哦，继续加油。
师：嗯，你的临摹能力很强，不过要注意着要反复晕染，逐渐加深，继续吧。
五、展示评价师：时间差不多了，老师看大家已经完成了自己的作品，下面请同学们巴作品放到展示区，我 们今天组织一场工笔画临摹评选大赛，大家以投票的方式选出最正确作品。
师：老师看到中间的这幅作品得票数最多，哪位同学来说一说，你为什么把票投给这幅作品 呢？
师：你迫不及待地举起了手，你来说说吧。
师：你说作者临摹的是课本上的《花鸟》这幅作品，把画面中小鸟、果D叶子描绘地很清晰，在构图上也遵循了原画的特点，一整个枝干从画面右上方延伸到左下， 加上鸟和树叶的点缀，使整个画面既不空旷也不拥挤。
师：嗯，看得出你很喜欢这幅作品，表达得很流畅，请坐。师：老师看到同桌好像还有不同的 想法，你再来说一说。
师：你说这幅作品中作者的线条很流畅也很细腻，尤其在表现鸟的羽毛和树叶的纹络的时候， 用了很细小的线条来表现。在彩方面，果实和画面的底都用了比拟清淡的颜，而鸟的羽 毛和树叶那么用了同类，这样整个画面彩比拟统一，整体风格清新淡雅。
航空招聘师：你真是一个具有火眼金睛的小发现家，说得很准确，请坐。
师：老师也很喜欢这幅作品，它不仅把原画内容展示得很完整，还添加了作者本身的理解，把 线条、彩表现得很和谐，看得出小作者创作的时候花费了不少心思。由于时间的关系，老师 就不对所有的作品进行一一点评了，刚刚看到大家在练习的过程中很认真，老
师感到很欣慰。
K、小结拓展师：今天我们学习了有关工笔花卉的相关知识，也动手临摹了自己最感兴趣的工笔花卉作品， 相信同学们的鉴赏力和动手能力都有了很大的提升!课下希望同学们试着去临摹或创作更多种 形式的工笔花卉作品，并将自己的作品带到教室里来，跟同学们进行提供。
师：今天的美术课就上到这里，下课！
结束语：尊敬的各位老师，以上是我试讲的全部内容，请问我可以擦掉板书了吗？
（本文字数2901字，同学们根据面试时长进行增减）第8课我设计的服装
《我设计的服装》试讲稿
（人民教育出版社，小学美术，六年级下册，第8课）场白：尊敬的各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是面试小学美术教师的03号考生，今天我试 讲的题目是《我设计的服装》（板书：我设计的服装），下面开始我的试讲。组织教学：上课！ 同学们好，请坐！
一、激趣导入师：同学们，上课前呀，老师学到了一个小魔术，现在要变给大家看一看，大家看清楚咯！
师：下面是见证奇迹的时刻，瞧！
师：老师听到大家异口同声地说，太神奇啦，老师把手中的校服变成了少数民族的服装。
师：那同学们发现了什么样的不同之处呢？
师：老师看你全程都没眨眼睛，你来具体给大家说一说。
国考面试完怎么知道自己过没过师：嗯，你说这是藏族的衣服，比我们的校服更好看，颜也更鲜艳，如果穿上它会更漂亮。
师：说得很准确，表达得也很流畅，请坐。
师：同学们想不想跟随老师学习这个神奇的小魔术呢?看到大家都很期待，今天老师就带大家 走进《我设计的服装》这一课，去感受服装设计的无限魅力。
二、讲授新知
（-）初步感知
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