姓氏歌
部编版小学语文一年级下册第一单元第二课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学语文的13号考生，我今天试讲的题目是《姓氏歌》，下面开始我的试讲。
一、导入
师∶上课!同学们好，请坐!
师∶同学们，开始讲课前，我们先进行一个小互动，现在老师几名同学，请你来简单介绍一下你的同桌叫什么名字，一他的姓氏，谁先来?
师∶啊，第一排这位可爱的女生很勇敢，第一个举起了手，那就请你吧!
师∶噢，她说，她的同桌叫王小红。 师∶ 那她姓什么呢?
师∶不错，她姓王，姓名中的第一个字，就是这个人的姓。
师∶还有哪位同学说说你的同桌? 师∶好，你们同桌双双举起了手，好那你们分别来说一说。
师∶噢，你说你的同桌叫孙小明，他姓孙，嗯同桌又说，你姓林。
师∶其他同学也都想想自己的姓氏，有没有和他们一样的，有没有不一样的?
师∶嗯，我听到有的同学说，他也姓林，有的同学说他姓李，和刚刚她们几个的姓都不一样。师∶嗯，是的!姓氏有很多种，我们有的人姓氏相同，有人不同，那你们都知道多少姓氏呢?
河北单招服务平台师∶4个!嗯，你知道6个，哇还有知道10个的。你们可真棒!
师∶那现在请同学们看老师的多媒体，瞧瞧这是什么?这是百家姓!有这么多的姓氏。
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师∶同学们看到这，都很惊讶，那么就带着你对姓氏的好奇我们一起来学习一首诗歌《姓氏歌》。
二、初读
四川省会计初级报名入口师∶老师先给大家范读一下课文，同学们认真听。师∶嗯，老师读完了，现在同学们请自己对照着拼音读一读，边读边把不认识的生字用小圆圈圈出来。圈完以后在和同桌一人一
句对着读一读。
师∶同学们读的很认真，看来真的很喜欢这首诗歌。
师∶刚刚你们也对生字做了圈画，现在看大屏幕，这上面有我们今天要学习的生字，一起来读一读，第-个读作?对，姓，第四声，后鼻音，都读对了。
师∶姓字怎么写呢?它是左右结构的字，左边一个女字旁，右边一个生，也就是"女"生"组成了这个字，写的时候要注意，女字写小一点，生字写的稍大一点，整个字居田字格的正中央。
教师招聘7 24师∶那这个字又怎么读呢?不错，读作shi，但是老师好像听到有人读了低，正确的读法应该是氏，它是个整体认读音节。
师∶看老师写的氏和低这两个字，一它们有什么不同?
师∶对，低字多一个单人旁，而氏字没有。还有吗?啊这位眼尖的小男生看出来了，是的，还比氏字多-个小点。你们真厉害!
师∶现在同学们动动小手，在你的本子上写写这几个生字。
三、析读
师∶老师观察同学们一笔一划写的很认真。课文中有师∶ 穿红上衣的小女生，你来说说?师∶噢，有木子李，弓长张，口天吴，古月胡。师∶你能看出这里面的小秘密吗?木子李，弓长张这些都是什么意思呢? 噢你说要再想一想。好你先请坐。
师∶同桌把手举得很高，你来说说。
师∶噢她说木字和子字组成了李，弓字和长字组成了张，口和天字组成了吴，你很会观察!其他同学看出来了吗?
师∶嗯，大家都很聪明，一点就透。六级考试真题
2023年考试时间安排一览表师∶那么以此类推，除了课文中的这几个姓氏，还有哪些姓氏是和文中一样的形式的?
师∶老师看同学们都在思考，那我们一起玩个朋友的小游戏，来其他这样组成的姓氏好不好?
师∶嗯，大家都很兴奋，那游戏规则是这样的，老师给每位同学胸前贴上一张卡片，每个卡片上写着一个字，比如，这位同学贴的是一个立字，那他要的朋友是谁呢?
师∶就是早字，你们两个手拉手，再去你们最后组成的那个朋友，也就是章这个姓氏。
师∶ 大家都明白了吗? 师∶那老师一放音乐，大家就开始吧。
师∶好，听到老师的拍手就停下来吧，同学们玩的很投入，现在我来检查一下你们都对了没有。
师∶嗯，不错，文刀刘，立早章，耳东陈，双口吕，都成功到了自己的好朋友，你们可真棒，老师给你们点赞!  师∶同学们，除了这些，课文中还有一些特殊的姓氏。
师∶不错，大家都异口同声的说复姓，那么复姓都有哪些呢?
师∶我们同样通过游戏的方式来学习它们好不好?
师∶嗯，现在呀，老师把刚才的你们胸前的字卡换成复姓中的一个字，然后你们去能和你组成一个复姓的好朋友。
师∶我看到，这次有两组队员错了朋友，同学们，上应该和官字组成复姓，还有哪一组呢?
师∶噢你及时发现了自己的失误，是的，欧应该和阳字组成欧阳这个复姓。同学们再来一起大声的把这几个复姓读一遍。
师∶这下记住了吗?总体来说，你们都很优秀!
四、小结
师∶愉快的课堂让我们不仅玩的开心，还能学到很多的知识。谁来说说，这节课你都学到了什么呀?  师∶噢，最后一排的男生，请你来。
师∶嗯，你说，认识了很多生字，还知道了很多的姓氏。真是收获满满呀!
师∶是的，我们每个人都有不同的姓氏，有的姓氏相同，名字却不同，这样才能把我们每个不同的人区分开。中国的姓氏就是这么神奇，这也是中国的传统文化，希望同学们都保持这种对传统文化的好奇去学习更多的新知识!
五、作业
师∶课后给大家布置一个小作业，把这节课学习的生字每个写五遍。然后和爸妈讲讲你课上学的内容，让爸妈给你讲一讲你的姓氏的由来。下节课我们一起分享。
师∶这节课就到这里，同学们下课!