雷锋叔叔，你在哪里
一、导入
师∶ 同学们，上课之前老师给大家播放一首歌《学习雷锋好榜样》，请同学们一起来欣赏。稍后说说你听到了什么?
师∶ 广西农村信用社网站歌曲播放完了，谁来说说自己听到了什么? 师∶ 你的眼神充满了期待，来，请你说说!
师∶ 嗯，你听出了雷锋叔叔是艰苦朴素的。谁再来说说呀? 师∶ 旁边的同学，请你。
师∶ 你听到了我们要向雷锋叔叔学习。师∶ 同学们听得都很认真，快请坐吧。
师∶ 正如大家所说，雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是我们应该怎样向他学习?他又在哪里呢? 今天就让我们走进《雷锋叔叔，你在哪里》，来一起寻雷锋叔叔的踪迹。
二、新授
（一）阅读
师∶现在请同学们自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音朋友，请教老师或同组同学，争取把课文读正确、读通顺。
师∶课文读完了，我们一起玩一个"打地鼠"的游戏!师∶老师先来明确一下"打地鼠"游戏的规则，PPT上的每个地鼠都背了一个生字，如果你读对了，这个地鼠就会被打进洞里，谁愿意来挑战一下呢?
师∶听说你生活中最擅长玩"打地鼠"的游戏，就请你。
师∶果然名不虚传，"地鼠"见了你都胆战心惊，希望你继续加油哦!
师∶你终于举起了手，就请你。 师∶咦? 地鼠怎么没有被打下去呢?
师∶我听到有同学说，她这个字读错声调了，应该是二声，那就请同学们跟老师读两遍吧，"棘"，"棘"，"荆棘"的"棘"。
师∶通过检查，发现大家生字读准了，老师相信你们读起课文来肯定会更好听的。这篇课文是用儿童诗的形式写的，请大家先数一数，这首儿童诗有几个小节阿?
师∶没错，5小节。那老师就5位同学来读这篇课文。
师∶请你们前后五人以开火车的形式读一读吧!师∶没有读课文的同学也别着急，老师有更重要的任务交给你们，第一∶是当好小老师，听听他们读得怎么样?第二，请看大屏幕，边听边思考，我们都到哪里寻雷锋叔叔了?雷锋叔叔在那里做了什么好事?在文中用线画出来。
师∶五位同学的小火车开起来吧!师∶好，他们读完了，他们读得怎么样啊?师∶嗯，声音都很洪亮，这关过了。师∶ 那我们都到哪里寻雷锋叔叔了呢?师∶ 同学们异口同声的说是小溪、小路。
师∶他在那里做了什么好事呢?
师∶同学们回答的太棒了，雷锋叔叔"抱着迷路的孩子回家""背着年迈的大娘"。
（二）分析
师∶下面咱们按照顺序，先来去小溪边具体去寻雷锋叔叔的足迹。让我们一起出发吧!
师∶我们知道这是雷锋叔叔送迷路的孩子回家，那雷锋叔叔送迷路的孩子回家时顺利吗?
师∶是呀，不顺利，大家是从文中的哪些词语得知这些的?初中教师资格证考试科目有哪些
师∶哦，抱着、冒着;还有吗?诶，还有泥泞。师∶聪明的同学们，能不能联系上下文或者联系生活实际说一说"泥泞"的意思啊?
师∶嗯，路上到处是泥，非常难走;哦，还有同学说可能一不留神，都会摔个大跟头呢!师∶在你们脑海中浮现出了怎样的画面呢?
师∶是不是雷锋叔叔抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，深一脚浅一脚的走在泥泞的小路上，虽然衣服湿了脚上都是泥巴，但他坚持把孩子送回了家啊!
师∶所以，在小溪边，雷锋的足迹是在帮助一个孩子。从这里大家体会到了什么?
师∶你说，体会到雷锋很有爱心;嗯，还有同学说了一个词一-乐于助人。
师∶对，就是因为雷锋叔叔这么的乐于助人，所以，我们才特别的怀念他。
师∶那么让我们带着这种感受再读一读这两小节吧，让我们一起深情呼唤，读出对雷锋的怀念。
师∶下面我们继续前行，请同学们快速浏览三四小节，看看小路又是怎么说的。
师∶雷锋叔叔背着年迈的大娘回家又遇到了什么啊?山西省人才信息网
师∶诶，荆棘。哦，有同学说不知道荆棘是什么?
师∶别急，请看大屏幕，老师给大家带来了荆棘的图片。
师∶瞧瞧，这可是一种带刺的灌木啊! 师∶大家想象一下，走在铺满荆棘的路上会怎样?
师∶是呀，会受伤，会被荆棘扎破衣服。师∶ 此时此刻，我们仿佛看到了?
师∶同学们的发言真是太精彩了，顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上却绽放着快乐的微笑。
辽宁省考试院网站师∶同学们有没有发现，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋啊?这就是助人为乐的精神，是不是值得我们学习!
师∶好，拉钩，老师希望同学们今后也可以这样去做。
三、小结作业
执业医师资格证什么时候报名师∶不知不觉到了下课的时间，这一节课我们千辛万苦终于到了雷锋叔叔的足迹，这种足迹是一种献出自己的爱心、乐于助人的精神。我们应该把这种雷锋精神传承下去，并且发扬光大!湖北省招生考试网
师∶那下课之后，请同学们结合生活中的例子，谈谈你身边的雷锋。下节课咱们一起分享!师∶好，下课，同学们再见。
结束语∶以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，请问我可以擦掉我的板书了吗?
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