初三数学中考质量分析
各位老师，大家上午好：
数学历来是我们学校的薄弱学科，但今年中考，我校的数学成绩应该说有了明显的提高，不管是高分率、平均分还是及格率都取得了令人满意的成绩，这使我在这个讲台上说话有了一份底气。欣喜之余，我在思考：是什么因素促使今年的数学打了翻身仗呢？我想可能是以下三方面起作用的缘故。
一、校领导的英明决策。
1.组织数学教师代表去天一实验学校取经学习。天一的每一节数学课都有一张学案纸，每张学案纸通常固定地分成三块内容：课前自主预习、课堂合作探究、课后反应拓展。这是经集体备课后的二次备课成型稿，它通常在隔天就发给学生，让学生自主完成，教师不规定作业量，能者多劳，充分表达“不同的人在数学上得到不同的开展〞这一新课程理念，但要求学生将遇到的问题记录下来，这样学生就会带着问题上课堂。在课堂上，教师给学生留有足够的思维空间，让学生对问题有深度思考，然后通过语言表述形成思维争辩，从而提高学生的思
维层次。天一实验学校的数学教师中午很少进课堂讲课，中午时间就是留给学生从事数学活动的。我们备课组一致认为天一的这种经验有利于提高学生的数学成绩，可以拿来为我们所用。特别是我们充分利用好中午做数学的时间，强调作业限时、限量，但作业内容不限，采用“滚雪球〞的模式，即：编制的作业首先覆盖当天复习的知识点，同时兼顾到衔生的其他知识点，力求让知识系统化。然后教师及时批改、讲评，加强对学生二次订正的监控。这样，强化了学生的时间意识，锻炼了学生的应试能力，逐步完善了学生的知识网络。二建考试要求报名时间
2.两次成功开展了数学组的座谈会。通过座谈会，我们数学备课组明确了阶段性的工作目标，及时调整阶段性复习方案。说实在，我们老师在实际教学中可以说是“摸着石子过河〞，到底结果有多少实效，我们不得而知，但我们始终胸怀憧憬，坚决信念，是美好的信念鼓励着我们不断努力，不断前行。2021年江苏公务员考试职位表
3.邀请数学特级教师为我们把脉指导。专家们指出：①复习题的选题要精，要有自己的创新成分，切忌拿来主义。②强调审题时应放慢节奏，多让学生思考“由条件能推出什么？〞、“你是怎么想到的？〞等有效性问题，让“题量少、多变式、善思考〞成为一种课
堂范式。③作业的编制宜以中等题为主，大面积提高学生的准确率和学习积极性。④专题复习与模拟测试相结合，及时监控复习效果。针对专家们的上述建议，我们备课组成员一致认为：适当调整复习方案，重新研读?无锡市中考数学考试说明?，夯实根底，精确把握今年数学中考命题方向，大胆尝试“让学生讲〞这一课堂模式，发挥集体的智慧和力量，将细节做实，不流于形式，力争开创我校中考数学的新局面。
司法考试成绩有效期4.戴校长亲自指导最后阶段备课组试题研究工作。我们首先罗列了近五年中考卷上最后4—5题的题型，结合考纲，同时参考了其他兄弟学校的模拟试卷，揣摩今年的命题走向，并虚心听取了戴校长的指导意见，共同精心编制了10道具有典型代表性、时代气息浓、综合运用知识强的大题。事实证明，这些题型大多在这次中考中有所表达，说明我们的方向根本准确。
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二、备课组的团结协作。
1.坚持集体备课，不断钻研教学。我们团队中有年富力强的骨干周雪明、戴雪军老师，有巾帼不让须眉的汤新红老师，有赛课经验 丰富的钱洋军老师以及青年骨干高春峰老师，个个为人实实在在，彼此很容易沟通，这为团队协作提供了很好的保障。我们坚持按时集体
备课，讨论授课的方法，能够做到目标、进度、作业、测试的统一，当主讲人阐述完一节课的完整流程后，大家集思广益，畅所欲言，进行二次备课确定教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
2.积极提优补差，提高整体成绩。在提优方面，我们在每周一开设数学兴趣小组第二课堂，给学有余力的学生搭建更高的开展平台，主讲人戴雪军老师，在培训前，他总是先将优生的作业讲义认真批改好，然后有所侧重的加以讲评，应该说戴老师的课深入浅出、条理清晰，深受同学的喜欢。在补差方面，首先是班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。然后，发挥优生的优势,让优生给学困生布置作业，练习非常有针对性，学困生做后，优生还可及时讲解，这样对学优生及学困生的帮助都非常大。
三、复习方案详实对路。结合我校学生实际情况，在期初将整个复习工作划分为四个阶段，按学生的认知规律，循序渐进，系统复习。
第一阶段：知识梳理 形成知识网络〔2月27日---4月30日〕
2月27日—3月4日：复习?数与式?，主要内容有：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式、二次根式。
3月5日—3月10日：复习?方程和不等式〔组〕?，主要内容：方程与方程组〔包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组〕、不等式与不等式组。
3月11日—3月20日：复习?函数及其图象?， 主要内容有：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数。
3月21日—3月24日：复习?统计与概率?，主要内容有：统计、概率、课题学习。                 
3月25日—4月4日：复习?直线型?，主要内容有：图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形、相似形。                 
4月5日—4月10日：复习?锐角三角函数? ，主要内容有：锐角三角函数、解直角三角形。兵团人事人才网
4月11日—4月20日：复习?圆?，主要内容有：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆。
4月21日—4月30日：复习?图形与变换?，主要内容有：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换
过程要求：〔1〕复习流程：“双基〞梳理→例题精讲→根底训练→单元检测→分析讲评→校正稳固。
〔2〕讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、突破重难点、使学生能力有所提高。泉州公务员考试录用网
〔3〕五统一：统一方案、统一进度、统一训练、统一资料、统一检测。做到团结协作全面提高。
第二阶段：专题复习〔5月1日---5月25日〕
1、复习形式：如果说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就
是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二阶段复习的时间相对集中，在第一阶段复习的根底上，进行拔高，适当增加难度；第二阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习，根据历年初中数学毕业及升学考试的试卷的命题特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，如“方程型综合问题〞、“应用性的函数题〞、“不等式应用题〞、“统计类的应用题〞、“几何综合问题〞、“探索性应用题〞、“开放题〞、“阅读理解题〞、“方案设计〞、“动手操作〞、“动点问题〞等问题以便学生熟悉、适应这类题型，进行专项训练。