一位老师对江苏高中信息技术学业水平测试的评价及建议
唐山人才网2021招聘(2009-11-30 08:59:54)
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(注明：该文章已在《中小学电脑报》10月6日那期发表，并荣获2008"师陶杯"论文三等奖。)
[内容摘要]
从2008年3月江苏省开始实行高中信息技术学业水平测试。它是高中学业水平测试的重要组成部分，江苏省应届普通高中学生信息技术测试成绩合格方可参加普通高考。总的来此次考
试比较成功，但是也存在一些问题，本文是我和一些高中信息技术老师共同对江苏省高中信息技术学业水平测试的评价及建议。
[关键词]
江苏省高中信息技术学业水平测试 考试系统软件 评价 建议
[正文]
南京2036年奥运会成功从2008年3月江苏省开始实行高中信息技术学业水平测试。它是高中学业水平测试的重要组成部分，江苏省应届普通高中学生信息技术测试成绩合格方可参加普通高考。高中信息技术课程学业水平测试作为过关性考试,，重在通过考试考察考生的整体达标水平，我国新课程改革的各省区信息技术学业水平考试目标的侧重点均是能力与应用。实际上江苏省从2002年就开始实行信息技术等级（高级）考试（会考），在5年的考试实践中积累了宝贵的经验，包括考试的组织形式和题库建设等，它为高中信息技术学业水平测试提供了良好的基础！2008年江苏省普通高中信息技术学业水平测试说明中命题指导思想是：以教育部《普通高中技术课程（实验）》和《江苏省普通高中信息技术课程标准教学要求》为依据，
注重考查高中信息技术的基础知识和基本技能，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际。
招商银行登录江苏省教育考试院于2008年3月22日对全省普通高中高二年级的学生进行了信息技术学业水平测试。总的来此次考试比较成功，但是也存在一些问题，对考试与评价的研究对于普通高中信息技术教师是必须要做的。 以下是我和一些高中信息技术老师共同对江苏省高中信息技术学业水平测试的评价及建议，只是抛砖引玉：
一、评价。
1、2008年江苏省是第一次实行高中信息技术学业水平测试，时间比较仓促，准备有些不足。江苏省人力资源考试报名
2008年3月份高中信息技术学业水平测试正式考试，但是江苏省教育考试院网络信息中心对江苏省普通高中学业水平考试系统软件进行国内公开招标的日期是2007年11月16日， 从此江苏省普通高中信息技术考试的筹备及实施工作才进入实质性的阶段，时间明显太短。另外08年江苏省普通高中信息技术学业水平测试模拟练习样卷公布太晚，考前12天
才下载让学生练习，学生模拟练习不足。全省的高二学生和信息技术教师都望眼欲穿，心里没有底，感到迷茫。而且考试时间一改再改，由2007年10月改到12月，又改到2008年3月，学生学习激情受挫！
2、 新题库题量较多，题目较新颖，涉及的知识内容范围较广。
值得一提的是此次省级信息技术学业水平考试考试考试系统是采用卓帆信息技术考试系统，该考试实行省、市、县、考点四级管理模式，省级为总控中心。此次卓帆安徽教师考试网报名入口信息技术考试软件是根据新课改的标准进行设计制作的，所有操作题全部能实现真实环境下的自动跟踪评测，在进行为期4天的考试过程中，整个考试过程顺利，系统性能稳定。此次考试全省共有516671名考生报考，其中缺考人数9582名，实际回收考生数据包507089个，在考试过程中无出现一例成绩或数据丢失等故障现象。考试成绩及统计评析已全部完成。
本次考试，新题库题量较多，估计选择题有500道左右，题目比较灵活，涉及的知识内容范围很广,有很多最新的知识。例如其中有：
(1)较好的防病毒软件能够做到的是( )
A完全杜绝病毒对计算机的侵害 B检查计算机是否染有病毒，消除已感染的所有病毒 C查出计算机已感染的所有病毒，删除感染病毒的文件 D 检查计算机是否染有已知病毒，并作相应处理
(2) 张志远老师大学毕业后，主动要求到一个边远的小山村去做教师，大山里的条件非常差，至今还未通上电，张老师要对全班同学的学习情况进行统计管理，比较可行的方法是( )
A采用数据库管理。 B采用计算机文件管理。 C采用手绘表格、卡片目录管理。 D 采用电子表格管理。
等一些题目大家一致认为出的很好！
3.软件界面简单易用，系统稳定性强。
江苏省普通高中学业水平考试系统软件界面简洁明快，界面设计美观，所有的题目都放在一张大页面中，但是主窗口数据选择（涂黑）时显示乱码，字号仅有9pt让学生看起来有点费力，如果字号能大一点就好多了，其他无可挑剔。做完题目后，点击交卷。在单机版里
可以立即查到自己的分数，还可以看正确答案，这点比以前考试系统进步多了。
该软件易用性强，学生只需看教师操作一次，就可以使用此考试系统。
（1）安装较容易。这是本次软件相对以前软件大有改进之处，服务端程序和题库分离安装，学生端安装简单。安装方面无可挑剔。
（2）操作容易。
该软件在学生端方面的操作也较容易。学生操作无需培训即可上手。登录时需要提供“会考号”和“准考证号”可以防止其他考生乱输入号码。
（3）软件稳定性强。
无论是新旧机房只要基本配置差不多，软件运行均十分稳定。
4、 软件安全性比较差。
对于学生来说，本次软件安全性应该是比较高的。学生除非在地址栏输入\\服务器名\Kssys
tem$，否则从网上邻居是进入不了考试所在目录的。也就看不了其他考生的文件夹。退出时又自动关闭Z盘映射。但对教师和学生中得高手来说，该软件的安全性就不是很高。考试系统中最重要的环节，最应该保密的就是试题的内容。单机版中的试题加密措施实在是简单了，这一点可从网上有老师写出看成绩的程序看出。希望明年在今年的基础上修改提高，使该软件成熟地面对考生和老师。
5、系统完善性需加强。该系统出现的几个小的问题如下：
（1）学业水平测试中相关软件版本很重要，比如VB ，office 等，因为考试系统中试题多数采用真实环境，考试软件根据实际操作的得分点进行判分，所以相关软件版本很重要，不同的版本有可能造成判分不准确，甚至有的步骤没有分。
（2）新发布信息技术学业测试光盘，对于操作类试题，模拟环境的试题少了，大部分试题改在真实环境下操作。在真实环境下操作有限制，同样只有一两种方法操作可以得分的限制，这完全取决于软件公司评分引擎的支持。
（3）我校在考试时，有4个考场，电脑配置，软件安装均完全一样，但是在第一考场，有一道VB操作题不能打开，提示代码错误，其他VB操作题均能正常打开。
（4）我们市某学校的某考场，有学生在做改IP地址的题目时，误改本机IP地址，造成系统错误，电脑强行收取所有人的试卷。这证明了这个考试系统的还需完善。
6、考试组织比以前更正规，信息技术学科地位有所提高。
以前信息技术考试是由教育局基教科负责组织安排考试，现在由招生办公室负责，级别提高了！信息技术成为学业水平考试的一部分，提高了考试的严肃性。以前信息技术等级考试考试过程中一直出现组织和考场纪律的不严肃等问题。现在考试成绩合格是高考志愿填报必备的条件，教育管理部门和学校领导层对考试组织的严密性的要求大大提高，从考场的安排到机器的配置，从监考人员的配备到高一级招考管理部门的巡视都更加严肃认真，考场纪律要求基本等同于高考。
当信息技术水平考试与高考挂钩后，学校领导对信息技术学科的教学重视程度增加了，学校领导必然要加大机房建设的投入，补足课时，采取措施来取得高通过率，甚至有的学校在考前安排早晚自习和周末加课。相信随着信息技术水平考试的进一步发展和制度的不断完善，会对高中信息技术教学规范和成熟提供动力。
二、建议：
重庆人才网app从上面所述，可以看出信息技术学业水平测试还不够成熟，还存在很多亟待改进的问题，这些问题的存在不但影响了考试的本身的信度和效度，对高中信息技术教学还有很强的误导作用。特提出以下建议：
1、江苏省普通高中学业水平考试系统软件方面的建议：
(1)该考试系统，学生做的答案占的空间过大，以我校为例，我校有2000名学生考试，须刻录10多张光盘上交到江苏省教育考试院，既花钱又麻烦，而且需要的时间长，以前的考试系统，数据打包后，占空间不大，直接通过网络上传即可，很方便，在此方面不如以前的ata 考试系统。
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