问题：
德育是素质教育的重要方面，越来越得到家长和学校的重视。
你认为学校应该如何开展德育工作？
【思路点拨】
一、总括
概述德育工作的重要性
二、分层
1. 健全完善的德育常规管理
2. 构建德育教育网
3. 开展生动有趣的教育教学活动
三、升华
把德育工作贯穿到自己的教学过程中
【参考答案】
（总括）
“百年大计，教育为本”，现代教育提倡培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，一定要重视德育工作，可以从建立良好的德育管理机制，构建德育教育网、定期开展德育活动等方面入手开展德育工作。
（分层）
首先，要健全完善的德育常规管理制度。
上级行政部门行政文件，教委颁布的教育法，未成年人保护法，中小学生守则，中小学生日常行为规范等等，都可以用来规范学生的品德行为。
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其次，可以构建德育教育网。
学校要充分发挥全体教师的德育作用，将德育教育贯穿于教学的全过程。
从各学科特点出发，挖掘教学内容中的内在德育因素，将知识性和思想性结合起来，在各教学环节中注意培养学生的科学态度和良好的品格。
（分层）
最后，开展生动有趣的德育教学活动。
使学生的认识、情感、意志和兴趣、能力在丰富多彩的活动中得到发展，使德育教育活动和各科教育得到有机结合，使课内教育得到延伸和升华，从而丰富了德育教育的内容，开辟德育教育的新途径。
（升华）
如果可以成为一名教师，我也会把德育工作贯穿到自己的教学活动中，不仅传授给学生知识，也要培养他们良好的道德品格。
问题
有个学生学习成绩差但是人际关系好，你作为老师如何帮助该学生提高学习成绩？
题型分类
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教育教学
参考答案
（总体认识）该生虽然学习成绩差，但人际关系好，说明该生情商高，人格比较健全。对于此类学生，首先要主动与他沟通，对他人际关系方面的良好表现给予表扬，帮他寻自身的闪光点和优势，在建立良好师生关系的基础上，帮助他寻成绩差的原因。
（具体措施）
可以从以下几点切入：
（1）学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣有利于激发学生的学习热情，促使学生主动学习。如果该生是因为缺乏学习兴趣而导致厌学，那接下来的任务就是帮助他寻学习的乐趣。如果是因为基础差，跟不上当前课堂教学的节奏而导致学习兴趣的丧失，我会主动提出对他进行课外辅导，将以前的知识都补充起来。同时为他制定课外学习计划。如果是因为授课内容枯燥或上课听不懂而导致学习兴
趣的丧失，我会及时调整自己的授课内容和教学方法，将授课内容与实际生活联系起来，多增加师生互动环节，在深入研究教学内容和学生思维特点的基础上，制定更为有效的教学方法。
（2）学习方法。检查该生的学习方法是否存在问题，并对该生进行学法指导，交给他学习策略，根据该生特点制定更为有效的学习方法。
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（3）指导该生正确归因。研究表明，将学习成绩归因为主观努力最有利于学生学习成绩的提高。因此我会引导他将学习成绩差的现状归因于自身的努力不够，并嘱咐他平时要多努力。同时运用教师期望效应，说出老师对他的期望。
（4）及时反馈。对该生的学习结果及时进行明确、具体的反馈。心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。因此，对该生的进步我会及时给予表扬和鼓励，逐渐树立其在学习方面的自信心。
问题
一个学生一段时间总是不及时交作业，作为老师，你怎么办？
题型分类
教育教学
参考答案
（总体认识）作业是教学的重要组成部分，它在教学活动中起到巩固延伸、培养与发展、反馈与交流的作用，是影响课堂教学效益的关键环节之一。同时，作业的完成时间及情况也会从侧面反应学生的学习态度和学习习惯。
（原因分析+具体措施）当一个学生一段时间总是不及时交作业是，我会保持冷静的态度，不会马上批评或指责他。首先，我会先在课下和这位同学交心、谈话，查明原因：
1、如果是因为一直忘记带作业没及时交，那么我会私下叮嘱他以后不要再出现类似的情况，告诉他晚上睡觉前把书包整理好，把作业都装全。同时打电话给他的家长让家长督促孩子晚上睡前装好书包，装全作业；
2、如果是因为记不全作业或不记作业而导致没按时交，那么我会要求他把每天在老师布置的时候，用本子记下来。第二天到校要求他要先把作业交给班干部，班干部检查合格后才能上交。当然这项工作不是能一蹴而就的，需要坚持，一定要坚持到学生不用监督为止，并且还要利用班会对他大肆表扬；
3、如果是因为不写作业而不及时交，那么我会再继续深挖原因，看看是因为最近一段时间听不懂课，
还是最近学习松懈了。如果是因为听不懂课，那么我会在课下的时间对他进行辅导，帮助他尽快跟上课程的进度。如果是因为学习松懈，不写作业，那么我会恩威并用，同时发出反馈单让学生捎给家长，家长接到反馈单后要采取措施并写回反馈意见。同时，我会经常晚上打电话给家长询问孩子的作业情况，以引起家长的重视和配合。如果是因为课外参加辅导班，作业太多而写不完，那么我会在家长会上和家长强调：学习在学校里的教育过程才是重要的，要求家长配合。
（总体认识）总之，我会密切关注这个学生一段时间知道他能主动及时的上交作业。当然，我会把这个作为一个案例记录在我的教学日志里，作为宝贵的经验借鉴。
问题
老师发现学生抄袭作业，当场对其进行了严厉的批评并把学生的作业撕掉了，对于这种做法你怎么看？
题型分类
突发事件处理
参考答案
（总体认识）学生抄袭作业是很多老师头疼的问题，我遇到这种情况也是难以压抑内心的不解和愤怒。但是作为老师如果仅仅对抄袭作业采取严厉的批评和销毁，是非常不合适的，不仅会大大的伤害学生的自尊心还会影响老师在学生心目中的形象，甚至会直接导致学生厌恶学习。
（态度）老师首先内心要平和。学生毕竟是学生，其之所以称为学生是因为其知识或者习惯没有达到我们成人的水平，需要我们成人的指导和督促。学生犯错是正常的情况。
（反思）然后可以好好的反思分析下学生抄袭作业的原因。有的学生是因为虚荣心理诱使。学生人虽小，但自尊心还是很强的，如某位学生作业常错，经常受到老师的批评，时间一长，他怕批评，也怕因此在学生中产生不好的名声，于是“爱面子”的心理诱使他去“借”别人的作业为自己装饰门面。有的学生是自卑心理作怪，这类学生不相信自己的能力，总认为自己比别人笨，对自己的作业准确性总持怀疑态度。这样，抄袭别人的作业就成了他的一种心理依托。还有的学生是学习兴趣缺乏。这类学生上课不专心，作业马马虎虎，为了胡“差事”，就一“抄”了事。当然也有些学生是家庭因素误导。有的学生家庭生活条件差、负担重，家长把学生当作劳力使用，也有的家庭富裕，对学生放任自流，认为“有钱就有一切”无心过问孩子的学习等等。这些因素导致学生的学习不努力，作业无所谓、出错多，只得抄袭。甚至有的学生花钱“雇”人做。
（措施）针对作业的抄袭现象，我认为作为教师应该做到：
（1）做好双方的工作。从学生抄袭者和被抄者两头做工作，指导和鼓励学生之间进行良性
的学习合作，是重要的改正方法。学生之间也有小体，平时在一起玩得好的经常有互助行为，抄作业也多是抄好朋友的，被抄者出于善意的学生多。作为教师，发现抄袭后，不能仅仅指责双方，而要讲出道理，尤其是要被抄者帮助时讲出如何做的，应复习课本上哪一部分，不要相互照抄。
（2）尊重学生的自尊心。采取当众指责学生的抄袭行为，或进行处罚、辱骂等不当方法，就会严重挫伤学生的自尊心，甚至使学生产生一种敌意感，给教师以后的教学效果带来不利。（3）正面激发学生的自信心。应以温和与宽容的态度去对待学生，要像拉家常一样与学生交谈，出抄袭的根源，向学生说明抄袭的不利之处，教育他们要相信自己的能力，指导他们去独立完成作业。
（4）作业尽量当堂完成。比如小学教学，在一般情况下，每堂课都应安排一定的时间给学生做作业，但是作业量必须适中，使学生能够在课堂教师的监督下独立思考完成。否则过量作业，不仅给学生造成心理压力、产生厌倦情绪，可能无形增加学生的抄袭作业的动力。当堂完成作业，这就避免了增加学生负担、课外抄袭作业的现象，同时能及时了解本堂内容的教学效果，有助于培养学生不懂就问的好习惯。
福州58同城招聘网（5）另外，老师布置的作业难易要有梯级。每堂课的作业除了数量适中外，也要注意难易的幅度，既要有基础性的，又要有难度较大的综合运用。当然，基础性题要相对多一些，这主要为了复习巩固，
使大多数学生能掌握所学的知识；综合运用的题目是起复习旧知识与所学新知识相结合的作用。这样，使不同程度的学生，都能产生相应的解答兴趣。差一点的学生碰到题，也能当堂提出质疑，由老师或同学给予启示。如此，既能防止抄袭。又能调动广大同学思考的积极主动性，从而收到良好的教学效果。
（总结提升）相信通过以上措施，能够尽量的避免学生互抄作业的情况发生。
问题
如果有大同学欺负小同学，作为受欺负的小同学的班主任你怎么处理？
题型分类
突发事件处理
参考答案
（总体认识）大同学欺负小同学，久而久之，大同学可能更加霸道，形成强权性格，而被欺负的小同学长期生活在恐惧害怕状态下，有可能患抑郁、恐惧心理症。所以，作为老师要积极的进行干预。
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（具体措施）作为班主任，我会让自己班的学生详细客观的讲述事实，然后我到欺负自己学生的大班同学班主任，进行事情的说明和沟通。和他一起深刻了解冲突的原因。如果欺负是双方矛盾促成，则尽力的解决矛盾，比如自己班学生背后说大同学坏话，大同学采取报复行动。这种情况就要进行说服教育并进行彼此道歉和好。如果是简单的大同学莫名欺负小同学，则要对大同学进行严厉的批评教育甚至适当合理的惩罚。必要情况下，通知其家长，由家长进行配合教育。
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被同伴欺负，本质上是双方在力量上存在着不均衡性。被大同学莫名欺负的学生往往是意志力比较薄弱、性格胆怯的学生，因为顺从和退缩的儿童容易遭到同伴的欺负。身材矮小、弱不禁风的学生也往往是被动对象。我们老师在教育中也要注意其意志力和胆量的培养。自己不惹事，但别人欺负时一定要挺起胸膛进行自信的沟通。在身体方面，鼓励学生自己加强营养饮食，加强锻炼，提升自己的身体素质和力量，在气势上防止被欺负。为防止出现校园以
大欺小的暴力事件，作为班主任也需要加强班级学生校规校纪的学习，严格防止出现自己班学生欺负别班学生的情况，加强学生合作友好的生活态度。
问题
如果你是班主任，你们班上有同学经常不按时交家庭作业，家长也不管，你会怎么办？【题型分类】人际交往题
【参考答案】
班主任是架设班集体与家庭之间的重要桥梁，如果出现学生没完成家庭作业而家长也不管，我是应该及时予以重视并想办法解决的。
我会通过召开家长会并邀请各科老师参与，会上交流学生在学校和在家的表现，快速理清出现的问题并商讨解决办法。
可能是教师布置的作业太多，难度稍大，远远超出了学生的快速解决范围，造成学生对作业恐惧。我会及时了解学生对各科作业的想法，并了解各科老师布置作业的标准。商讨减少作业量和作业的难度，制定一个教师作业本，保证学生的作业老师提前做一遍，能够有效解决作业量大难度高的问题。
可能是学生没有自觉性，纪律意识涣散。加强班级纪律建设，做到赏罚分明。比如，在班内对按时完成作业的学生及时表扬，对不交作业的学生给与批评和适当惩罚，让学生体会做作业光荣，不交作业内疚，从而培养起自觉主动做作业的意识。
可能是家庭缺乏对学生学习过程的关注。我会及时通过电话或者家访的形式向家长沟通他们子女在学校的表现，通过展示他们作业、卷子、日常行为表现等方面，让家长对自己孩子的情况有直观的了解。然后再告知家庭对孩子关注和疏导的重要性，相信家长能本着为自家孩子着想的角度而积极配合工作。
在各科老师和家长以及孩子的相互配合中，这种不良的现象一定能有效遏止。
【问题】一个老师不愿参加教研活动，怎么看？
【题型分类】本题为综合分析题，可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。
【参考答案】
题干中所述的这位老师不愿意参加教研活动，做法是非常不对的，本质上反映出教师没有树立终身学习的理念。
第一，学校或者年级组组织的教研活动，为教师提供了相互交流、学习的平台，能够很好的促进教师队伍的成长。在教研活动中，教师不仅可以展示自己的教学风采，和其他老师分享教学的经验，同时，自己在教学中的不足，也可以在一些有经验的教师指导下，发现教学的不足之处，从而能够得到纠正，促进自己教学的成长。
第二，教研活动是贯彻新课程改革理念的最新前沿。现在常见的教研活动有优质课比赛、试讲、说课等。教师通过教研活动，能够充分的把自己对本学科乃至自己作为教育工作者理念的思想进行传播，接受最新的新课改思想，能够很好的与时俱进，达到教育与社会和谐统一。第三，教师应该牢记使命，不忘初心。教师角不仅仅是重在教，还是一个学的过程，教学