⼀.单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。（本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分）
1.古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话体现了教师劳动具有（）。
A.全面性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
2.陶行知“生活教育理论”的主要内容是（）。
A.教育即生活，社会即学校，从做中学
B.教育即生长，学校即社会，教学做合一
C.生活即教育，社会即学校，教学做合一
D.生活即教育，学校即社会，从做中学
3.在我国近代教育史上，主要承袭了日本的学制，以“中学为体，西学为用”为指导思想来制定并实施的现代学制是（）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
4.中国少年先锋队是一个少年儿童的众组织，其队旗上的图案是（）。
A.火炬加斧头
B.镰刀加斧头
C.五角星加镰刀
D.火炬加五角星
5.根据实验目的的不同，可将教育实验分为（）。
A.定性实验和定量实验
B.实验室实验和现场实验
C.前实验、准实验和真实验
D.探索性实验、鉴别性实验和验证性实验
6.小学班集体形成的主要标志是（）。
A.成立班委会
河南省公务员局B.形成了正确的集体舆论
C.确定班级工作计划
D.开展班级工作
7.琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等中暑现象。此时，教师首先应采取的正确做法是（）。
A.将她送往医院
B.让她躺下，垫高头部
C.让她休息一下，不用特别处理
D.带她到阴凉通风的地方，冷敷头部
8.识字教学中，教师将“辩”“辨”“辫”“瓣”的不同部件标成红，以帮助同学们更好区别。这一做法符合
（）。
A.知觉的选择性
B.知觉的理解性
C.知觉的恒常性
D.知觉的整体性
9.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于（）。
A.情绪
B.定势
C.动机
D.酝酿效应
10.皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。
A.自我中心性
B.可逆性
C.客体永久性
D.可验证性
11.教师上课提问时，有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答，这类学生的认知风格属于（）。
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
12.在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于
（）。
A.计划策略
B.元认知策略
C.组织策略考研成绩撒谎被别人查到了
D.资源管理策略
13.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于（）。
A.校本课程
B.学科课程
C.国家课程
D.地方课程
14.小学语文教师在进行教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标，这类教学目标属于（）。
A.知识与能力目标
B.价值观目标
北京冬奥会时间2022具体时间C.过程与方法
D.情感态度
15.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》提出，为了提高义务教学质量，深化课程与教学方法改革，中小学教学组织形式推行（）。
A.小组教学
B.开放课堂
C.小班教学专接本
江苏省计算机二级考试时间
D.小队教学
16.相比较而言，更有利于学生掌握系统知识的课程类型是（）。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
17.2001年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”，该课程实施取向属于（）。
A.忠实取向
B.创生取向
C.实践取向
D.相互适应取向
18.《学记》中的下列语句，体现循序渐进教学原则的是（）。
A.学不躐等
B.开而弗达
C.禁于未发
D.罕譬而喻
19.科学课上，张老师在讲台上做水的加温和降温实验，让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是（）。
A.实验法
B.探究法
C.演示法
D.练习法
20.小红语文测验得了90分，但与全班平均成绩相比属于“中下”，老师鼓励她继续努力，争取取得更好成绩。这种评价方式属于（）。
A.标准参照评价
B.常模参照评价
C.个体内差异评价
D.形成性评价
二.简答题：根据题⽬要求，回答下列问题。（本⼤题共3⼩题，每⼩题10分，共30分）
21.（论述题）简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。
22.（论述题）简述学校德育陶冶法及其要求。
23.（论述题）简述小学教师进行教学研究的基本要求。
三.材料分析题：根据材料，回答对应的问题。（本⼤题共2⼩题，共40分）
（一）
材料：
一（2）班的学生经常向刘老师提出一些“稀奇古怪”的问题。比如，当她在课堂上讲太阳和月亮时，有的学生便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”刘老师对这样的问题还能回答。但有些学生提出的问题就让她难以应对了。比如，有的学生会问：“老师，为什么有的小朋友跟爸爸姓，有的小朋友跟妈妈姓？”“我能成为齐天大圣吗？”“你喜欢熊大还是熊二？”等等。
24.（分析题）问题：
（1）分析材料中低年级小学生的行为表现。（10分）
山西招聘网最新招聘信息2022（2）结合材料谈谈教师应如何对待学生“稀奇古怪”的提问。（10分）
（二）
材料：
刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时，一个学生突然大声说：“那么远？怎么来？是坐飞机，还是坐轮船？”同学们都笑了起来。刘老师也笑了，想了想，向同学们提出了这样几个问题：白求恩来中国的方式可能有哪几种？“不远万里”又该怎样解释？这体现了白求恩的什么精神？经过热烈的讨论，同学们明白了：无论是坐飞机、轮船，还是坐汽车、马车，白求恩不远万里来到中国，这体现了他的国际主义精神。
25.（分析题）问题：
（1）对刘老师的教学行为进行评析。（10分）
（2）结合材料分析课堂教学中教师的角。（10分）
四.教学设计题：请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。（本⼤题共6⼩题，任选1⼩题作答，多答只按第1⼩题计分，共40分。考⽣可按所学专业⽅向，选择作答。26为中⽂与社会，27为数学与科学，28为英语，29为⾳乐，30为体育，31为美术）
（三）
26.（分析题）问题1.分析文本特点。
2.本篇课文的教学难点和教学难点突破思路。
3.带领学生品味语言，分析小鹿心情变化，进行片段教学。
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