课程代码：200
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.我国最早的教育学专著是（）
A．学记 B.《论语》 C.《礼记》D.《师说》
2.以下不属于第二代人力资本理论的是
A．筛选假设理论 B.劳动力市场划分理论
C .社会化理论 D.社会成层论
3.在课堂中，教师让学生自主学习，学生各行其是，教师能够解答学生的问题，但不能给予
及时的正确指导，不认真检查学习结果。这种师生关系的形态属于
A.对立型
B.民主型
C.依赖型
D. 放任型
4.发论教学论的主要代表人物是（）
A.赞可夫和布鲁纳 B .布鲁姆和巴班斯基
C.克拉夫基和瓦根舍因
D.罗杰斯与马斯洛
5.在德育方法中，下列属于说服教育的是（）
A.操行评定 B .艺术陶冶 C.讨论与参观 D.表扬与奖励
6.我们坐在一列靠站停止的火车上，当相邻的一列火车开动时，我们会觉得是我们所坐的这
列火车开动了，这种现象是
A.真动知觉 B .自主运动 C.诱导运动 D.运动后效
7.我们在解数学题时，通常是根据已知条件朝着目标方向进行为析和综合，最后寻求到答案，
新疆报考公务员这种解决问题的思维方式是（）
A.直觉思维 B .发散思维 C.常规思维 D. 辐合思维（聚合思维）
8.根据皮亚杰的发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在（）
A.感知运动阶段 B .前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
9.根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高主要是在（）
A.语言智力 B .人际智力 C.自知智力 D.身体-动觉智力
10.下列心理学家与后面的理论相匹配的是（）
A.布鲁纳-联结说 B .奥苏伯尔-有意义言语学习理论
C.加涅-顿悟说
D.班杜拉-符号学习理论
11．确定“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”教育工作方针的是
A.《中国教育改革发展纲要》 B .《教育规划纲要》
C.《小学德育纲要》
D.《基础教育课程改革纲要》
郴州市人力资源考试网12教师法定的最基本权利是
A.管理学生权 B .进修培训权 C.科学研究权 D.教育教学权
13.从法规类型（属性）上看，《教师资格条例》属于
A.单行条例 B .政府规章 C.行政规章 D.行政法规
14.根据《教师资格条例》，品行不良、侮辱学生、影响恶劣的，其教师资格将依法
A.撤消 B .注消 C. 吊销D.取消
15.《浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是
A.教育、监管和救护 B .教育、教学和监护
C.教育、管理和保护
D.教育、劝导和监管
二、名词解释（本大题共４小题，每小题４分，共１６分）
１６.教科书
１７.美育
１８.人格
１９.教育政策
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
20.请写出5条教学原则
21.班集体建设的内容国家海洋局招聘
22.儿童记忆发展的基本特点
23我国《教育法》规定学生享有哪些权利？
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
24.论述德育过程的基本规律
25.专定型教师与新手教师的比较
五、材料分析题（本大题共14分）
26.某普通中学为提高毕业生的升学率和考入“重点”的名额而“因材施教。在年初就要求毕业班同学参加
本校组织“高（中）考预考”，按“预考”成绩重新分定班级。让“高分班”学生得到特别“重点保护”，配备最优的师资与设施、资源，并准备通过某些有关系的家长和其他人员，通过非正规渠道甚至非法手段（如修改学生原始档案材料等）帮助部分学生伪造“少数民族户籍”、特长奖励等假材料、明，使之享受高中考的政策性加分；而对低分班的学员则动员他们放弃报考重点，让其选报（限报）专科或高职学校，同时还要求那些“升学无望”放弃报考，提前离校。后经一些家长反映到媒体，上级教育部门则着手查处。从违法侵权的视角分析学校的教育管理行为。
（分析思路提示：该校的做法是否违法？违法主体有谁？违反了哪些法律或法律规定？违法主体应承担什么样的法律责任？）河南省人社厅职称评审
浙江省2012年教师招聘考试教育基础知识真题（小学）解析
一、判断题
1．选A。
【解析】我国最早的教育学专著是《学记》。
2．选C。
【解析】人力资本理论在指导实践过程中出现一系列问题，主要是过度教育的问题。鉴于人力资本理论的弱点，西方学者又提出了新的理论和主张，主要有筛选假设理论、社会化理论、劳动力市场划分理论。这些理论被称为教育经济学第二代理论。
3. 选D。
【解析】题干中所表述的是放任型的师生关系。
4. 选A。
【解析】发展性教学理论强调教学如何才能最大限度地发展儿童认知的可能性，如何为儿童自觉而牢固地掌握教学大纲所规定的整套知识创造条件。代表人物有赞可夫和布鲁纳。
5. 选C。
【解析】说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。说服又分口头说服和事实说服。
6. 选C。
【解析】物体的运动使周围静止物体产生运动的感觉的现象称为诱导运动。
7.选D。
【解析】根据已知条件进行分析综合到解决问题方案的过程是辐合思维。
8.选C。
【解析】儿童具备守恒是在具体运算阶段。
9. 选B。
【解析】教师和心理咨询师比一般人具有更强人际知觉和人际交往能力，这种优势智力称为人际智力。
10. 选B。
【解析】布鲁纳提出的是认知结构学习理论，加涅提出的是信息加工学习理论，班杜折拉提出的是观察学习理论。
11. 选B。
【解析】“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”是在《教育规划纲要》中提出的
12. 选D。
【解析】教师法定的最基本的权利是教育教学权。
13. 选C。
【解析】《教师资格条例》属于行政规章。
14. 选A。
【解析】品行不良，侮辱学生，影响恶劣的，其教师资格将依法撤销。
15. 选C。
【解析】学校对学生的安全负有教育、管理和保护的职责。
二、名词解释。
16.教科书：教科书，就是狭义的教材。教科书是一个课程的核心教学材料。
17.美育：培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。
18.人格：人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。
19.教育政策：教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
三、简答题。
20.（1）直观性原则
直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
含山县人民政府网（2）启发性原则
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
（3）巩固性原则中国人民大学研究生
巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
（4）循序渐进原则（系统性原则）
循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
(5)因材施教原则
因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
21.(1)制定共同的奋斗目标
(2)选拔和培养学生干部
（3）建立严明的班级纪律
（4）形成正确的集体舆论和良好的班风
（5）组织形式多样的教育活动
22.小学生的记忆能力迅速发展，主要有三个方面的表现：
(1)从机械性的识记占主导地位逐渐向理解记忆占主导地位发展；
(2)从无意识记占主导地位向有意识记占主导地位发展；
(3)从具体形象识记占主导地位向词的抽象识记逐渐增长发展。
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（1）人身权
人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。
身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。
人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由。
人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。
隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。
名誉权和荣誉权指学生有权享有大家根据自己日常生活行为、作风、观点和学习表现而形成的关于其道德品质、才干及其它方面的正常的社会评价，有权根据自己的优良行为而由特定社会组织授予的积极评价或称号，他人不得歪曲、诽谤、诋毁或非法剥夺。
（2）受教育的权利
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