新课改复习试题
试卷一
一、单项选择题
1.现代理念要求“关注学生的个体差异〞，即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力〔 〕
A.将学生按优、中、差分班教学B.使每个学生的个性都能得到充分的发展
C.充分发挥学生的主观能动性D.大力培养精英人才
A.以综合课程为主B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程为辅导
3.课程改革的基本理念是〔 〕
①一切以学生为本②培养创新精神与实践能力
河北2019省考公务员职位表③培养环保意识④减轻学生的学业负担
A.③④ B.①②③④ C.①②④ D.①②
4.探究学习实施的过程是〔 〕
A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段
五八58同城B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段
C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段
D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段
5.展示学校办学宗旨和特的课程是〔 〕
A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.学科课程
6.综合实践活动课程在课程管理权限上属于〔 〕
A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.学科课程
7.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段〔 〕
A.以综合课程为主B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程为辅导
8.在“对话-互动〞式的教学过程中，教师和学生的关系是〔 〕
A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体
C.教师与学生都是客体D.教师与学生都是主体
9.美国心理学家加德纳研究创建了〔 〕
A.认知发展阶段理论B.有意义学习理论
C.多元智力理论D.信息加工理论
10.素质教育是以〔 〕发展为目的的教育。
A.人自身的 B.经济的 C.社会的 D.科学的
二、多项选择题
1.新课程改革的指导思想包括〔 〕
A.“三个代表〞重要思想B.教育要面向现代化
C.教育要面向世界D.教育要面向未来E.党的教育方针政策
2.新课程改革的基本任务包括〔 〕
A.注重学生的全面发展B.注重培养学生的创新精神与实践意识
C.注重以学生为本D.注重培养学生正确的人生观、世界观与价值观
E.强调三维目标的统一
3.我国新课程改革对课程结构的调整包括〔 〕
A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段设置分科与综合相结合的课程
C.高中阶段以分科课程为主D.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程
E.农村中学课程要为当地社会经济发展服务2021年潍坊公务员考试职位表
4.我国新课程改革中课程结构调整的基本特征是〔 〕
A.多样性B.均衡性C.综合性D.选择性E.地方性
5.在课程内容方面，我国新课程改革强调〔 〕
A.改变注重书本知识的现状B.关注学生的兴趣
C.以学生以有的经验为基础D.加强与实际生活的联系
E.培养学生的探究意识与创造意识
三、填空题
1.新课程实施中，要对课程结构方面过于强调、和的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。
2.新课程的三维目标是、、。
3.综合实践活动在管理权限上属于课程。
4.课程标准是教材编写、、和的依据。
5.基础教育课程改革要以同志关于“教育要，，〞和同志“三个代表〞的重要思想为指导。
6.新课程的课堂实施要改变传统的以、、为中心的状况。
7.对于学生，新课程强调要建立的评价体系。
8.新课程指出，要改变课程评价过于强调的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
考研成绩出来的时间9.新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现的呈现方式、方式和方式的变革。
10.新课程在课程管理方面实行、、三级课程管理。
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一、单项选择题
1.B[解析]“关注学生的个体差异〞即要根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力等特点因材施教，使每个学生的个性特长都能得到充分的发展。
2.A[解析]《基础教育课程改革纲要〔试行〕》对课程结构的调整要求小学阶段以综合课程为主。
3.D[解析]新课程强调课程改革应充分发挥学生的主体性，培养其创新精神与实践能力。
4.B[解析]探究学习实施的过程是从问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段。
5.C[解析]校本课程最能体现学校的办学宗旨和办学特。
6.A[解析]《纲要》规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，因而综合实践活动课程在课程管理权限上属于国家课程。
7.C[解析]《纲要》规定初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
8.D[解析]新课程理念要求树立平等的教学观念与师生关系，要求教师与学生是平等的关系，都是学习的主体，应该共同学习新知，探讨真理与未知世界的奥秘。
9.C[解析]美国心理学家加德纳研究创建了多元智力理论。
10.A[解析]素质教育是以促进人的身心发展为目的的教育。
二、多项选择题
1.ABCD[解析]基础教育课程改革要以同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来〞和同志“三个代表〞的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
2.ABCDE[解析]现代基础教育倡导实施素质教育，强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的统一实现。素质教育的基本点：坚持以学生为主体，使全体学生得到全面发展，培养学生的创新精神与实践意识。同时《基础教育课程改革纲要〔试行〕》要求学生学会学习并形成正确的价值观。
3.ABCDE[解析]我国各级学校新课程结构的主要内容包括：小学阶段以综合课程为主；初
中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中阶段以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。
4.BCD[解析]《纲要》明确要求课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性〞。
5.ABCD[解析]《纲要》要求改变课程内容“难、繁、偏、旧〞和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以与现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
三、填空题
1.学科本位 科目过多 缺乏整合2.知识与技能 过程与方法 情感态度价值观
3.国家4.教学 评估 考试命题5.面向现代化 面向世界 面向未来
6.教师 课堂 书本7.促进学生全面发展8.甄别与选拔
9.教学内容 教师的教学 师生互动10.国家 地方 学习
试卷二
一、单项选择题
1.贯彻新课程“以人为本〞的教育理念首先应该做到〔 〕
A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程
2.新课程的核心理念是〔 〕
A.更好地提高学生的成绩B.满足社会、家长提高升学率的要求
C.提高每一位教师的教学水平D.为了每一位学生的发展
3.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指〔 〕
A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C.让学生尊重知识、尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益
4.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在高中阶段〔 〕
A.以综合课程为主B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程为辅导
5.教学评价为师生调整教与学的行为提供了客观依据，这体现了教学评价的〔 〕功能。
A.诊断 B.调控 C.激励 D.教学
6.教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有〔 〕
A.科学性 B.指导性 C.整体性 D.客观性
7.形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是〔 〕
A.形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价
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B.形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度
C.形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的
D.总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果
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