一、单项选择题。共30题，每题1分，共30分。每题只有一个正确答案
A、永恒性
B、长期性
C、相对独立性
D、生产性
2、在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的是（ ）。
A、古雅典
B、古埃及
C、古印度
D、斯巴达
3、某小学结合所在地区传统文化地点，主要结合学校发展特开设《剪纸艺术》课程，该课程属于（ ）。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、隐性课程
4、吃过糖之后再吃橘子，橘子就会感觉特别酸，这属于（ ）。
A、感觉适应
B、感觉对比
C、感觉后效
全国考研专业一览表D、感觉补偿
5、马克思历史唯物主义理论在教育起源上坚持（ ）论。
A、心理起源
B、神话起源
C、劳动起源
D、物质起源
6、（ ）是衡量一个人品德水平的重要标志。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
7、有一类人他们善于察言观，注意并记忆言语信息中的社会内容，属于（ ）。
A、场依存型
B、场独立型
C、整体型
D、系列型
8、为了更好地学习，教师用逻辑关系图对课本知识进行了总结，这属于组织策略中的（ ）。
A、记忆术
B、生成性学习
C、归类策略
D、纲要策略
9、经典条件反射理论认为（ ）是形成和巩固条件反射的重要条件。
A、动机
B、强化
C、诱因
D、需要
10、教育对社会主义核心价值观能够起到引领作用，反映了教育的（ ）。
A、现代性
B、先导性
C、全局性
D、前瞻性
11、培养学生的自尊心有三个先决条件，下列不属于的是（ ）。
A、重要感
B、成就感
C、力量感
D、自信感
12、个体身心发展的互补性特征告诉我们，教师要（ ），善于发现学生的错误，并加以纠正和指导，将缺点转化为优点。
A、长善救失
B、循序渐进
C、扬长避短
D、教学相长
本科大学排名13、小雪同学是第一次在公众场所进行演讲，她非常紧张慌乱，这种情绪属于（ ）。
A、激情
B、心境
C、应激
D、压力
14、感觉记忆的编码形式主要是（ ）。
A、图像记忆
B、言语记忆
C、语义编码
D、情景编码
15、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校。在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了体的哪种功能？（ ）
A、归属功能
B、支持功能
C、认同功能
D、塑造功能
16、工程师通过研究蝙蝠导航机制发明了声纳，将其运用在潜艇定位上，这一现象反映了问题解决的（ ）。
A、算法式
B、逆向反推法
C、爬山法
D、类比思维
17、小红做事追求完美，稍有失误就极度焦虑，王老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于（ ）。
A、消退法
B、强化法
C、合理情绪法
D、系统脱敏法
18、小明因在校不遵守纪律，妈妈就取消了这个周末看电影的计划，属于（ ）。
A、负惩罚
B、正惩罚
C、负强化
D、祖母法则
19、鲁迅小说中的人物，往往嘴在浙江，脸在北京，服装在山西，反映了想象的（ ）加工方式。
A、黏合
B、夸张
C、人格化
D、典型化
20、古代中医以“望闻问切”这四个手段为中介，来诊断出病人的病情，这反映了思维的（ ）。
A、间接性
B、概括性
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C、直觉性
D、发散性
21、意识到不能依据单纯的、固定的规则来进行道德的判断，而应该考虑到具体情况的差异，这表明其道德发展到了（ ）阶段。
A、自我中心
B、权威
C、可逆性
D、公正
22、有的学生在心情苦闷的时候，场跑步，跑完步之后，大汗淋淋，就觉得内心轻松多了，这属于（ ）。
A、自主训练
B、意志调节
C、转移注意
D、合理宣泄
23、（ ）是衡量一个班集体成功与否的重要标志。
福建省教育网站A、课堂气氛
B、体规范
C、班级人际关系
D、体凝聚力
24、（ ）是我国制定的第一部教育基本法，也是我国教育史上具有里程碑意义的大事。
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国教师法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
25、小明数学成绩非常不理想，但数学老师发现小明的逻辑推理能力特别好，记忆能力稍微差一些，这种评价属于（ ）。
A、过程性评价
B、相对性评价
C、绝对性评价
D、个体性评价
26、（ ）是避免观点说教并促使人们在确定价值观方面使用有道理的推理，完整过程可划分为选择、赞赏和行动三个阶段。
A、体谅模式
B、社会学习模式
C、价值澄清模式
D、集体教育模式
27、在讲述《故乡》九年级语文课时，老师请学生自主阅读课文后，小组合作完成查本文作者的“籍贯、生平简历、个人成就”等几方面内容，上述案例中，杨老师的课程目标分类属于（ ）。
A、普遍性目标取向
B、生成性目标取向
C、行为性目标取向
D、表现性目标取向
28、与教师劳动的榜样示范性最能构成因果关系的一项是（ ）。
2022河南省考面试名单A、学生的向师性
B、学生的依赖性
C、学生的创造性
D、学生的自觉性
29、下列各项关于教师职业道德范畴的描述，搭配正确的一项是（ ）。
①它是教师道德行为的调节器，对教师道德行为品质的取向具有导向和制约作用；
②它最基本也是最核心的内容是公平合理地评价和对待每个学生；
③它的核心内容是要落实或践行教育公平与教育仁慈；
④它是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情，以及自我评价能力。
A、①教师义务—②教师良心—③教师公正—④教师荣誉
B、①教师荣誉—②教师公正—③教师义务—④教师良心
C、①教师义务—②教师公正—③教师良心—④教师荣誉
D、①教师荣誉—②教师公正—③教师良心—④教师义务
30、云南人事考试网登录在科尔伯格的道德发展理论中，社会契约定向阶段的特征是（ ）。
A、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
B、认识到必须尊重他人的看法和想法
C、认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
D、认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义、更高的道德原则
二、多项选择题。共10题，每题1分，共10分。每题均有两个或两个以上正确选项，多选、少选、错选均不得分
31、下列表述与现代教育发展特征吻合的是（ ）。
A、教育民主化
B、教育多样化
C、教育国际化
D、教育终身化
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