教资不背全靠瞎编能过吗
一、技工院校会计专业教学存在的问题
1.缺乏会计类专业实践性教学
现如今，很多技工院校只注重理论知识，往往会忽略实践性的教学模式。尤其是一些设施设备完善、师资力量雄厚的技工院校，对学生的社会实践没有过多的要求。对学生的考核，通常还停留在与初中教学考核模式一样的阶段，将考试作为学生的最终考核成绩。并且，很多技工院校的教师认为会计教学无非就是将会计知识传授给学生，并且开展相应的课程，通常会忽略对学生的实践性教学，从而造成学生对会计的了解和认识不足，而不能深入地进行实践。开封市人事考试中心
2.教学中理论与实践脱节
山东省自学考试报名入口目前，針对会计教学，很多技工院校采用的是工学结合一体化的教学模式，会在枯燥乏味的会计理论中逐渐加入一些实践性的教学内容。但是很多学校存在这样一个问题，在进行实践性教学活动时，只是设置了简单的会计凭证填制和会计账簿设置，而没有真正地深入理论学
习。并且，很多技工院校也专门为开展会计实践活动而设立了相应的会计计算机模拟实验室，但是会计计算机模拟实验室只能够完成简单的模拟培训内容，无法从真正意义上满足实训的要求。例如，现在很多技工院校仍然会使用摸底考试来作为学生最终的学习成绩，以学生最终成绩来判断学生的学习效果。这种卷面考核形式，注重的基本都是对学生理论的掌握情况，因此，很多学生就会将理论看做考核的重点。由于对实践的脱节，会导致很多学生的理论知识已经可以做到倒背如流，但是在实际凭证等的填制中却是无从下手，更别提会计电算化的使用。
二、对技工院校会计专业的几点建议全国执业医师考试成绩查询时间
1.制订适合技工院校会计类专业的课程标准
二建考试科目题型模拟技工院校在培养学生的过程中，通常会以就业目标为导向和适应市场教学为目的的教学理念来对学生进行指导，具有一定的盲目性和直接性。会计专业课程的设置应当紧抓实践内容，以企业实物中的会计实践为标准，结合社会中不同的核算制度，对会计课程的开展进行改进。同时，会计教学应当依据当下企业会计的任职标准和所需技能，寻适合技工学校开展的课程内容，并及时更新会计观念。一方面让学生在实践的过程中，不断增强自身
的专业知识，另一方面使学生在毕业后更快地适应社会以及为日后的工作打下坚实的基础。
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