2023年四川省教师招聘考试《教育心理学》考前练习题（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(20题)
1.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。
A.控制
B.基本看法
C.改造
D.认识和态度
2.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。江苏村官考试时间
A.行为方式
B.意向或意图
C.行为习惯
D.语言或行为
3.某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。
A.内部、稳定、可控的
B.内部、不稳定、不可控的
C.外部、稳定、可控的
D.外部、不稳定、不可控的
4.根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（）
A.能力
B.努力
C.任务
D.运气
5.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
A.公式学习
B.命题学习
C.原理学习
D.推理学习
6.集体是体发展的（）。
A.最终结果
B.中间环节
D.最高阶段
7.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。
A.场依存型占优势
B.场独立型占优势
C.情感型
D.内倾型
8.学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（）。
A.附属内驱力
B.外部学习动机
C.内部学习动机
D.自我提高内驱力
9.在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）
A.合作学习
B.情景教学
C.发现学习
D.程序教学
10.以下哪种情况属于肯定性训练（）
A.消除敏感反应
B.消除肌肉紧张
C.呈现厌恶刺激
D.公开表达自己的真实情感
11.根据埃里克森的心理社会发现理论，人处于青年期的特征是（）。
A.建立同一感和防止同一感混乱
B.获得勤奋感而克服自卑感
C.获得亲密感以避免孤独感
D.获得主动感和克服内疚感
12.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）
A.求异思维
B.求同思维
C.发散思维
D.聚合思维
13.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。
A.思维定势
B.原型启动
今天最新的招聘信息C.功能固着
D.酝酿效应
14.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为（）。
A.配置性评价
国考哪个部门最容易考B.总结性评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
15.儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）
A.8岁前
B.10岁前
C.10岁后
D.15岁后
16.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）
A.录音练习册
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C.自学课件
D.导听教学
17.学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（）
A.上位学习
B.下位学习
C.概念学习
D.并列结合学习
18.根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。
A.细微型与粗放型操作技能
B.连续型与断续型操作技能
C.闭合性与开放性操作技能
D.徒手型与器械型操作技能
19.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。如果不这样想、不这样做，他就会（）。
A.什么事也做不下去
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B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到极端焦虑
20.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响
二、多选题(5题)
21.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）
A.认知目标
B.情感目标
C.动作技能目标
D.德育目标
E.智育目标
22.高创造者的个性特征（）
A.喜欢幻想
B.具体独立性
C.有强烈的好奇心
D.有幽默感
E.有抱负
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23.下列属于正式体的有（）
A.班级
B.小组
C.少先队
D.小集团
E.团员
24.加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习分为八大类，下列属于八类中的是（）
A.连锁学习
B.概念学习
C.规则与原理学习
D.解决问题学习
E.习惯的学习
25.影响人格发展的社会因素有（）
A.家庭教育模式
B.学校教育
C.同辈体
D.隔辈体
三、填空题(8题)
26.智力技能形成的最初阶段是________，最高阶段是________ 。
27.教学内容一般表现为{ }、{ }和{ }。
28.课堂教学效率的高低，取决于{ }、{ }和{ }三大要素的相互协调。
29.问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到{ }的过程。
30.在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、{ }和对抗的三种类型。
31.根据练习时间分配的不同有{ }与分散练习。
32.根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的{ }。
33.程序化训练就是将活动的基本技能，如解题技能、阅读技能、记忆技能等，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达到{ }。
四、简答题(7题)
34.论述教学设计工作的基木要素及组成部分。
35.如何运用感知规律提高直观教学效果？
36.简述人类学习和动物学习的本质区别