2019年7月7日安徽特岗教宗答案
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）大专升本科要读几年
1.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于（） [单选题] *
A.神话起源说
B.生物起源说(正确答案)
C.心理起源说
D.劳动起源说
答案解析：题干所述是教育的生物起源说的观点。
2.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。 [单选题] *
A.生产力和科技发展水平
B.社会政治经济的需要
C.文化传统(正确答案)
D.受教育者的身心发展规律和水平
答案解析：略。
3.学生守则、校纪校规都属于校园文化中的（） [单选题] *
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A.物质文化
B.制度文化(正确答案)
C.观念文化
D.行为文化
答案解析：制度文化是一种确立组织机构、明确成员角和职责、规范成员行为的文化。制度文化有三种表达方式，即组织形态、规章制度、角规范。学生守则、校纪校规都属于制度文化。
4.（）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。 [单选题] *
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制(正确答案)
D.学校领导制度
答案解析：题干描述的是教育体制的内涵。
5.美国课程专家（）于1918年出版的《课程》一书标志着课程作为专门研究领域的诞生。 [单选题] *
A.博比特(正确答案)
B.斯金纳
C.泰勒
D.布鲁纳
答案解析：美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著。
6.讨论法是学生根据教师提出的某个问题，彼此说出自己的见解，相互启发、相互学习的一种教学方法，虽然讨论法有众多优点，但讨论法并不是适用于任何课堂的灵丹妙药，讨论法有其适用的条件。下列适合运用讨论法的是（） [单选题] *
A.在新知识的传授阶段，或学生的准备不充分时
B.教学内容比较难理解或存在争议，或问题有多种答案的情况(正确答案)
C.那些高度一致的领域，如数学、物理、化学中的概念、原理和方法的学习和掌握
D.小学低年级学生
答案解析：运用讨论法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力，因此，讨论法在高年级运用得比较多。故A、D项错误。对概念、原理、规律、公式等进行解释、论证比较适合用讲授法中的讲解法。故C项错误。
7.（）是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。 [单选题] *
A.思想品德课与其他学科教学(正确答案)
B.班主任工作
C.共青团和学生会组织的活动
D.课外活动和校外活动
答案解析：我国学校的德育途径是广泛多样的，其中基本途径是思想品德课（思想政治课）与其他学科教学。
8.现代班级管理强调以（）为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。 [单选题] *
A.学校
B.教师
C.教育内容
D.学生(正确答案)
答案解析：现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。
9.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会。”这种课外活动的形式是（） [单选题] *
A.科技活动
B.学科活动
C.个人活动
D.小组活动(正确答案)
答案解析：题干的描述体现了小组活动的优点。
10.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级:一班采用讲授法，另一班运用讨论法。两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，一个月后测量其成绩差异。这种研究方法属于（） [单选题] *
A.观察法
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B.调查法
C.实验法(正确答案)
2022年中小学安全教育平台D.个案研究法
答案解析：实验法是指创设一定的情境，对某些变量进行操纵或控制以揭示教育、心理现象的原因和发展规律的研究方法，这种研究的基本目的是揭示变量之间的因果关系。题干中，教师在比较讲授法和讨论法的教学效果时，选用两个班级控制了一些变量，考察在两种不同的方式下的教学效果，属于实验法。
11.下列各组书籍中，全部属于“五经”的是（） [单选题] *
A.《论语》《尚书》
B.《大学》《诗经》
C.《礼记》《周易》(正确答案)
D.《孟子》《春秋》
答案解析：“五经”是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的合称。其中，《礼》指《礼记》，《易》指《周易》。
12.我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（） [单选题] *
A.政治功能(正确答案)
B.人口功能
C.经济功能
D.文化功能
答案解析：题干的描述体现了教育的政治功能。
13.教师施教应由具体到抽象、由浅入深、由易到难、由简到繁、由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（） [单选题] *
A.顺序性(正确答案)
B.阶段性
C.互补性
D.整体性
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答案解析：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。
河南省公务员考试时间202214.李岩将来想当一名科学家，他的数学老师却说:“你现在学数学都那么吃力，以后物理、化学肯定也学不好，一定不能把成为一名科学家作为人生目标。”数学老师的说法（） [单选题] *
A.忽视了学生的主体性
B.忽视了学生的发展性(正确答案)
C.忽视了学生的创造性
D.忽视了学生的差异性
答案解析：数学老师从李岩现在数学学习上的表现推断其以后物理、化学学习困难，否定了学生巨大的发展潜能，忽视了学生是发展中的人，没有用发展的观点认识学生。
15.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于（） [单选题] *
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.个体内差异评价(正确答案)
D.终结性评价
答案解析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。老师将小明的期末成绩与其期中成绩进行对比属于个体内差异评价。
16.我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕。这体现了教学过程具有（）的规律。 [单选题] *
A.学生认识的简约性
B.教学与发展相互促进
C.知识学习与品德形成相统一
D.教师主导作用和学生主体地位辩证统一(正确答案)
答案解析：题干中“师傅”和“个人”的关系体现了教学中教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。
17.针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，德育工作应贯彻（） [单选题] *