陕西省特岗教师招聘考试专项练习
幼儿教育基础知识
单选题
1.下列属于狭义的学前教育现象是（）。
A.妈妈教孩子拿筷子
B.孩子看动画片里学会了要有礼貌
C.老师开展教育活动教会孩子跳跃姿势
D.孩子在公园看到严禁踩踏草坪的标语开始有环保意识
2.学前教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，与中小学教育工作相比，学前教育的特点不包括（）。
A.非义务性
B.启蒙性
C.保教结合
D.间接经验性
3.主张实施“幼稚园行为课程”，认为“课程是经验，是人类的经验”的教育家是（）。
A.蔡元培
B.张雪门
C.陈鹤琴
D.胡适
4.在教育教学细节中做到尊重幼儿的个别差异应该（）。
A.对幼儿一视同仁，一样要求
B.辨证地看待幼儿的优缺点，不绝对化
国考网站进不去C.在幼儿之间进行横向的比较学习成绩
D.不同的幼儿犯了同样的错误，不考虑动机与原因就直接处理
5.目前，一些幼儿园把儿童的读写能力的培养放在教学内容的第一位，甚至从3岁起就要求儿童开始识字、写字，这使许多孩子对识字写字产生了反感。这种做法违反了（）。
A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.实践性原则
6.强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）。
A.以学科为中心的课程组织形式
B.以社会问题为中心的课程组织形式
C.以学问为中心的课程组织形式
D.以儿童为中心的课程组织形式
7.进行角游戏活动时，教师正确的做法是（）。
A.让孩子自主选择
B.提前分配角
C.选择能干小朋友担任重要角
D.需要长时间准备
8.在角游戏活动结束时，教师哪种做法或说法是不适当的（）。
A.放背景音乐，提示游戏活动结束
B.“游戏结束，不玩了，收拾玩具”
C.“明天再玩吧”
D.小结评价游戏情况
9.在大班下学期，幼儿园可以（）。
A.带领大班幼儿参观小学
B.布置至少2小时的家庭作业
C.班级不只要小学化，不要有游戏区角设计
D.按照小学作息制度调整一天的集体教学活动，集中上6节课
如何查四级准考证号码10.为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）。
A.访谈法
B.实验法
C.观察法
D.作品分析法
11.采用间接的方式向幼儿的父母，教师等提出问题，收集资料，而后进行分析，得出儿童心理发展规律的结论，这种方法是（）。
A.观察法
B.调查法
C.测验法
D.实验法
12.如果是幼儿天生嗓子嘶哑、无法发声，也就培养不成歌唱家了，这表明（）。
A.遗传决定一切
B.遗传素质为儿童发展提供前提
C.后天环境决定遗传素质
D.教育起主导作用
13.提出社会学习理论是由美国著名的心理学家是（）。
A.福禄贝尔
B.班杜拉
C.夸美纽斯
D.亚里士多德
14.国内外最具影响力的学前儿童心理发展理论主要有（）的认知发展学说。
A.格赛尔
B.华生
C.皮亚杰
D.朱智贤
15.关键期是个体早期生命中比较短暂却非常重要的一个时期，（）是学习书面语言的关键期。
A.2岁
B.4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
16.小陈老师观察到班上一位幼儿在舞蹈课时能够善始善终，没有开小差，这说明该幼儿的注意具有很好的（）。
A.稳定性
B.广度
C.转移力
D.分配能力
17.知觉的特性不包括（）。
A.整体性
B.选择性
C.恒常性
D.间接性
18.中班幼儿凯凯对夏日的想象是：“小朋友在水上世界玩，一会游泳，一会打水滑梯，一会又吃冷饮。”这属于以下哪种想象类型？（）
A.情景性想象
B.愿望性想象
C.经验性想象
D.夸张性想象
19.儿童熟悉了“小白兔”、“老牛”这类概念之后，再学习“动物”，这属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.组合学习
D.派生类属学习
20.有一种学习动机，它是幼儿学习的直接动力和需求，使幼儿对学习本身感兴趣，而不需要外界的诱因式惩罚。这种动机是（）。
A.普遍型动机
B.偏重型动机
C.外在动机
D.内在动机
21.儿童语言最初是（）。
A.独白式
B.对话式
C.连贯式
D.创造性的
22.儿童喜欢提问题，这是下列哪种情感发展的表现（）。
A.道德观
B.理智感
C.美感
D.好奇心
23.热情、直率、精力旺盛、勇敢积极但情绪容易激动、脾气暴躁，具有很高的兴奋性和较弱的意志力是（）气质类型的特点。
A.黏液质
B.胆汁质
C.多血质
D.抑郁质
24.家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励（）。
A.惩罚
B.消遣
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C.正强化
D.负强化
25.科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。
A.对偶故事法
B.自然实验法
C.观察法
D.道德两难故事法
26.强强正在画画，可他看见同桌在玩儿橡皮泥，他也开始去玩儿橡皮泥了，这是由于（）。
A.想象目的性不明确
B.想象主题不稳定
C.想象具有传染性
D.模仿
27.幼儿无法理解1+2=3这个等式，但是可以理解一个苹果加上2个苹果，一共有三个苹果，这是由于幼儿思维具有（）。
A.形象性
B.具体性
C.拟人性
D.表面性
28.幼儿看见水杯装水，称其为杯杯，看见桶也能装水，也称其为杯杯，这体现的是（）。
A.一词多义
B.以词带句
C.单音重叠
考研照片真的一点都不能修吗D.喃喃语声
29.下列属于学习现象的是（）。
A.吃醋的流唾液
B.膝跳反射
C.蜘蛛网
D.儿童模仿别人的行为
30.个性的最本质属性是（）。
A.独特性
B.社会性
C.整体性
D.稳定性
31.（）家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，胆小怯懦，蛮横胡闹，自私自利，没有礼貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困难，意志薄弱，缺乏独立性等许多不良品质。
A.民主型
B.专制型
C.放任型
D.灌输型
32.毛毛独自一人在建构区玩儿积木，此时毛毛进行的是（）。
A.偶然行为
B.单独游戏
C.平行游戏
D.联合游戏
33.小明模仿当医生的爸爸，手拿“听诊器”，为病人“看病”，小明玩的游戏是（）。
A.角游戏
B.建构游戏
C.表演游戏
D.语言游戏
34.在积木游戏和拼图游戏中，幼儿由独自一人完成转变为与其他同伴联合完成；角游戏中，幼儿从独自游戏发展为平行游戏。这种转变主要体现了幼儿的（）。
A.认知发展水平
B.社会性发展水平
C.情感发展水平
D.运用材料的水平
35.在角游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（）。
A.幼儿的情绪表达能力
B.幼儿的社会交往能力
C.幼儿的规则意识
D.幼儿的思维发展水平
36.许多幼儿都想玩开饭店游戏，目前餐厅经理及服务员只设了三个岗位，幼儿教师最好的处理方法是（）。
A.帮他们分配，决定谁留下来
B.让幼儿自行商议如何解决
C.用表扬谦让或劝说、诱导的方法使一部分幼儿离开
D.扩大或增加饭店的内容和数量，满足大多数幼儿的需要
37.幼儿游戏时，教师观察的内容主要包括环境、幼儿等方面，其中对幼儿的观察包括对（）和
幼儿游戏水平的观察。
A.幼儿游戏中的行为
B.幼儿游戏场地
C.幼儿游戏材料
D.幼儿游戏主题
38.幼儿园每班活动室面积最小为（）。
A.40平方米
B.45平方米
C.50平方米
D.60平方米
39.下列关于教师对幼儿游戏的介入，理解有误的是（）
A.教师介入的角定位分为非支持性角和支持者角
B.当幼儿在游戏内容发展或技巧方面发生困难时教师可以介入
C.教师介入时注意分层次指导，介入后就不用退出
D.教师的介入应该建立在对幼儿游戏细致观察的基础之上
40.以下哪项不属于造成我国当前幼儿园与小学不衔接的原因（）。
A.幼儿园与小学阶段的作息制度与生活管理不同
B.社会及成人对幼儿园与小学阶段儿童的要求期望不同
C.幼儿园与小学都比较重视阶段性，而忽视阶段之间的过渡
D.幼儿心理方面的精神负担重、心理压力大，人际交往紧张
41.幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些独立完成的学习、劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务，主要是为了培养幼儿的（）。
A.入学动机
B.学习态度
C.学习能力
D.责任感
42.与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。
A.目的性
B.组织性
C.随机性
D.计划性
43.下列关于幼小衔接的说法，正确的是（）
A幼儿入学困难，因为幼儿园教育过于游戏化
B幼小衔接主要是教幼儿拼拼音、认字母等内容
C幼小衔接完全是幼儿园的责任
D幼小街接工作不仅应当在大班开展，而且也应当中小班开展
44.中班小华抢了平平心爱的玩具，看到平平伤心地哭了感到内疚，说明小华具有初步的（）。
A.道德感
B.成就感
C.美感
D.理智感
45.萌萌每天都有好多问题要问，有时还胡乱拆卸物品，妈妈很是烦恼，称他为“问题大王”和“破坏分子”。其实萌萌的行为是儿童好奇心、探究欲望的正常体现，是其（）发展的体现，成人应科学评价，正面引导，积极对待。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.正义感
46.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）。
A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响
B.孩子也喜欢美好的形象
C.一般园长都要求教师这样做
D.幼儿教师大多是女性
47.“我好开心，今天我当了值日生，老师表扬了我”，这句话反应的是幼儿自我意识心理结构中的（）。
A.自我认识
B.自我体验
C.自我评价
D.自我监控
48.一个热情豪爽的孩子，无论在家里还是在幼儿园都表现出这种品质，这说明幼儿的个性具有（）。
A.稳定性
B.独特性
C.整体性
D.社会性
49.下列各项中，不是用来描述个性的词是（）。
A.相貌出众
B.心胸狭窄
C.宽容大度
D.自私自利
50.对不同气质类型幼儿应采取针对性的教育措施，发扬气质中的长处，培养良好的性格。对粘液质幼儿应培养良好品质是积极探索精神，应防止的不良品质是（）。
A.任性暴躁
B.粗枝大叶
C.墨守成规
D.疑虑孤独
51.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（）。
A.回避型状态
B.抗拒性格
C.分离焦虑
D.粘液质气质
52.在谈到自己理想时，小华说长大后想当画家，这种心理现象属于（）。
A.愿望性想象
B.拟人性想象
C.情境性想象
D.经验性想象
53.冬冬喜欢画猫，但他画的猫常常眼睛特别大，躯干特别小，嘴巴耳朵更是小得几乎看不见，完全不合常理。对此原因分析不正确的是（）。
A.这是因为幼儿想象力丰富，比成人更善于想象
B.这是因为幼儿认知水平较低，往往抓不住事物的本质
C.这是因为幼儿心理过程具有显著的情绪性，常常过分夸大感兴趣的东西
D.这是因为幼儿的想象具有夸张性
54.一小男孩听爸爸说出差回来要给他买一辆“电动小汽车”，第二天，他到幼儿对小伙伴说：“我爸爸出差给我带回一辆电动小汽车，可好玩了。”这是幼儿（）的表现。
A.想象虚构性
B.外在虚荣性
C.记忆准确性
D.知觉组合性
55.四岁的磊磊在画画时，常常画一棵树，突然想起什么，又开始画一把剑，等会又画小鸭、蛋糕等。这说明磊磊（）
A.想象内容具有系统性
B.想象的主题不稳定
C.以想象的过程为满足
D.想象具有预定性
56.幼儿园小班幼儿和老师做“老鹰捉小鸡”的游戏，老师抓住幼儿，装作吃他（她）时，幼儿吓得大哭。拼命挣扎，说明（）。
A.幼儿在想象中常常想象与现实混淆
B.幼儿对想象具有一定的独立性评价
C.幼儿再造想象为主
D.幼儿创造想象发展迅速
57.幼儿对同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（）。
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A.夸耀式的说谎
B.分不清事实与想象的说谎
贵州163招聘信息网人才C.掩盖式的说谎
D.模仿式的说谎