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项目信息（预赛）
学校： 天津科技大学
公益方向： 教育
实施地区： 甘肃（曾住地 ）
预计团队大小： 5人
创意亮点
（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或特殊亮点，不予公开。）
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创意
(1)活动形式为支教；时间预计为暑假；针对人为西部农村小学四五年级和初中学生 (2)活动在学校教室内进行，采取传统授课方式，周边学生自愿参加（策划人曾经到过此处支教，教室问题，生源问题，教师食宿问题都能够解决） (3)课程设置为：英语（主要），辅助课程：口才，礼仪，卫生，美术。 （4）英语课的教学目标为：培养学生的学习兴趣，掌握基本的日常用语，并通过课堂演练的形式使学生有一定得英语口语表达能力 口才课的教学目标：鼓励学生大胆表现自己，提高学生的自信心 礼仪课的教学目标：交给学生一定得礼仪知识，纠正日常生活中的不良习惯 卫生课的教学目标：让学生了解健康的生活方式，改正自身的不良生活习惯，包括地方病的预防知识普及 美术课的教学目标：鼓励和激发学生的想象和创造能力，并通过作品展示的形式鼓励学生 （5）长期性，策划者希望能建立长期的支教项目，并不断扩大支教范围，让更多农村学生受益 |
详细计划（复赛）
辅导员/新疆事业单位招聘2022职位表顾问 （含：在项目的准备和实施期间，每周愿意用于指导，协助本团队的平均时间）
房 | 天津科技大学 |
材料科学与化学工程学院辅导员
>=5小时
王遐 | 天津科技大学 |
外国语学院讲师
3～4小时
孙斐瑾 | 天津科技大学 |
外国语学院教师
1～2小时
王娜 | 天津科技大学 |
国际交流处外国专家科科长
亲自去甘肃支教
王丽娜 | 泛德职业技术培训学校 |
英语培训部主管
除六日外其它时间均可
合作机构
甘肃省镇原县开边镇兰沟小学 （中小学）
网址：
联系状态：曾有合作
承诺提供：该小学为此次支教地点
联系人： 校长/姓名/地址/手机
甘肃省镇原县开边学区 （政府部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人： 开边学区主任/姓名/地址/手机
天津科技大学材料科学与化学工程学院 （校内部门）
网址： www3.tust.edu/huaxue/
山东春考网站官方联系状态：口头承诺
承诺提供：辅导员房承诺全力支持
联系人： 材料科学与化学工程学院辅导员/姓名/地址/手机/EMAIL
天津经济技术开发区第一小学 （中小学）
网址： dayx
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人： 开发区一小教师/姓名/地址/手机/EMAIL
天津科技大学党委宣传部 （校内部门）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人： 党委宣传部部长/姓名/地址
天津科技大学常春藤 （学生社团）
网址： www.itust
联系状态：书面承诺
承诺提供：
联系人： 常春藤负责人/姓名/EMAIL
天津科技大学党委宣传部学生记者团 （学生社团）
网址： jzt.itust/
残奥会的意义和精神联系状态：书面承诺
承诺提供：
联系人： 指导老师/姓名/地址/EMAIL
天津滨海时报 （媒体）
网址：
联系状态：口头承诺
承诺提供：
联系人： 记者/姓名/EMAIL
兰州晨报 （媒体）
网址：
联系状态：沟通中
承诺提供：
联系人：
项目背景及意义
背景：
（1）偏远农村的教育基础薄弱。策划者2008年曾随天津科技大学暑期实践队前往甘肃省某农村进行支教，对偏远农村的基础教育问题有较深的感触，一方面，农村学生渴望获取知识，渴望通过学习改变自己的命运；另一方面，农村教育资源（特别是英语教学资源）稀缺，有些小学甚至由于缺少英语老师而无法进行英语教学，导致偏远农村学生普遍英语基础薄弱且缺乏自信心和口头表达能力。
（全国计算机证书查询网2）“留守儿童”即父母外出打工或做生意被留守在家中的孩子。他们长期处在缺乏父母关爱的成长环境中，大部分由爷爷奶奶照顾，但由于祖孙辈年龄相差悬殊，且祖辈大多文化水平低甚至是文盲，往往只能照顾到孙辈的起居饮食，不能兼顾心理交流、教育等。根据网上调研，留守儿童一般存在性格缺陷、情感缺失、行为偏差、学习困难、价值错位等诸多问题。
意义：
（1）利用大学中充沛的志愿者资源，深入农村进行支教活动，帮助农村学生开拓视野，提
（1）偏远农村的教育基础薄弱。策划者2008年曾随天津科技大学暑期实践队前往甘肃省某农村进行支教，对偏远农村的基础教育问题有较深的感触，一方面，农村学生渴望获取知识，渴望通过学习改变自己的命运；另一方面，农村教育资源（特别是英语教学资源）稀缺，有些小学甚至由于缺少英语老师而无法进行英语教学，导致偏远农村学生普遍英语基础薄弱且缺乏自信心和口头表达能力。
（全国计算机证书查询网2）“留守儿童”即父母外出打工或做生意被留守在家中的孩子。他们长期处在缺乏父母关爱的成长环境中，大部分由爷爷奶奶照顾，但由于祖孙辈年龄相差悬殊，且祖辈大多文化水平低甚至是文盲，往往只能照顾到孙辈的起居饮食，不能兼顾心理交流、教育等。根据网上调研，留守儿童一般存在性格缺陷、情感缺失、行为偏差、学习困难、价值错位等诸多问题。
意义：
（1）利用大学中充沛的志愿者资源，深入农村进行支教活动，帮助农村学生开拓视野，提
高学习能力。
（2）注重对留守儿童的心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观。
（3）“偏远农村的基础教育问题”，“留守儿童问题”将会长期在我国存在。我们希望通过自己的实践活动，通过媒体网络的宣传，让更多人认识到这两个问题；希望我们的实践经历与经验能带动更多的团体或个人投身到这项公益实践中。
司法考试准考证（4）策划者计划建立图书室，鼓励当地学生多读课外书籍，开拓眼界。
（5）通过对英语课程的重点辅导，提高学生学习兴趣，提升学生英语水平和自学能力。
（6）通过口才、美术、手工等课程，在趣味教学的同时提高学生的动手能力，并通过作品展的方式增强学生自信心。
（2）注重对留守儿童的心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观。
（3）“偏远农村的基础教育问题”，“留守儿童问题”将会长期在我国存在。我们希望通过自己的实践活动，通过媒体网络的宣传，让更多人认识到这两个问题；希望我们的实践经历与经验能带动更多的团体或个人投身到这项公益实践中。
司法考试准考证（4）策划者计划建立图书室，鼓励当地学生多读课外书籍，开拓眼界。
（5）通过对英语课程的重点辅导，提高学生学习兴趣，提升学生英语水平和自学能力。
（6）通过口才、美术、手工等课程，在趣味教学的同时提高学生的动手能力，并通过作品展的方式增强学生自信心。
团队相关经历（选填）
2008年暑假，策划者随天津科技大学暑期社会实践队赴甘肃省镇原县兰沟小学进行了为期半个月的暑期社会实践活动。活动以支教为主，面向当地小学中高年级和部分初中生开设了英语、口才、德育、卫生教育、影视欣赏等课程，培养学生独立思考的能力及自信的
品质，在当地受到热烈欢迎。
为了改善当地小学的教学硬件设施，实践队代表天津科技大学为兰沟小学捐赠了两台电脑。为了更好的开展交流合作，实践队于2008年7月25日在兰沟小学举行了隆重的挂牌暨电脑捐赠仪式，确立兰沟小学为天津科技大学暑期社会实践基地。
通过本次活动，队员们切身感受到西部农村教育基础的薄弱，教育资源特别是英语教学资源匮乏，更体会到这里孩子们如饥似渴的学习热情，感动于他们想要通过学习来改变自己命运的决心。
为了改善当地小学的教学硬件设施，实践队代表天津科技大学为兰沟小学捐赠了两台电脑。为了更好的开展交流合作，实践队于2008年7月25日在兰沟小学举行了隆重的挂牌暨电脑捐赠仪式，确立兰沟小学为天津科技大学暑期社会实践基地。
通过本次活动，队员们切身感受到西部农村教育基础的薄弱，教育资源特别是英语教学资源匮乏，更体会到这里孩子们如饥似渴的学习热情，感动于他们想要通过学习来改变自己命运的决心。
相关经历的总结、经验 （选填；包括大赛资金将会带来的附加值）
（1）通过08年支教实践，策划者深刻感受到自己所肩负的社会责任感。偏远农村的孩子们有强烈的求知欲望，渴望接触山外的世界；中国各大高校志愿者资源丰富，暑期时间充裕，大学生有条件也有义务利用暑期去农村开展支教活动。
（2）支教活动必须持续进行。一次支教活动很容易做到，但要在固定的农村进行持续的支教活动，难度就大大增加了。策划者深切感受到要想使支教活动真正达到其目的，必须是
（2）支教活动必须持续进行。一次支教活动很容易做到，但要在固定的农村进行持续的支教活动，难度就大大增加了。策划者深切感受到要想使支教活动真正达到其目的，必须是
持续性的支教。
（3）农村基础教育中最缺乏专业的英语老师，导致学生英语基础普遍薄弱，本次活动着重在当地进行英语教学。
（4）相较于前一次单纯的支教，本次“描绘蓝天”活动结合了对留守儿童的重点辅导。注重对留守儿童的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
（5）对于大赛资金，计划用以购买初级的英语教材、课外书籍杂志、体育器材等，为那里的孩子提供一些硬件条件。
（3）农村基础教育中最缺乏专业的英语老师，导致学生英语基础普遍薄弱，本次活动着重在当地进行英语教学。
（4）相较于前一次单纯的支教，本次“描绘蓝天”活动结合了对留守儿童的重点辅导。注重对留守儿童的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
（5）对于大赛资金，计划用以购买初级的英语教材、课外书籍杂志、体育器材等，为那里的孩子提供一些硬件条件。
公益目标
受益体/事宜： | 当地中小学生/支教活动 | |
预期成果： | ①提高学生英语水平和学习能力；②提升学生自信心和综合能力。 | |
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