课程名称：小小乐高课程时长：1小时编制教师：编制指导：
课程最终效果图
课程目标：
主题：城堡
目标：
北京冬残奥会
知识目标：
1、知道城堡的结构主要包括城墙、瞭望台、城堡、城门等
2、了解城堡的构造，知道城堡是古代的一种防御工事培养小朋友对历史的了解基本政治制度
能力目标：
1、学会不同砖块的运用互锁以及堆叠结构应用
2、能够在搭建过程中掌握城堡的设计搭建
3、引导小朋友用不同的方式搭建城堡
情感目标：
体验搭建城堡的乐趣，在游戏的过程中知道城堡的构成以及历史地位。
2、知道城堡是一种设计严密的防御型建筑，让孩子有设计的意识
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难度：复杂
关键词：城墙、瞭望台、城堡、城门
小明家去欧洲旅游，在旅游的时候看到那些小镇上有很多漂亮的城堡，有的是尖尖的顶有的是圆圆的顶，还有的像长城一样有城墙，还有宽大漂亮的城门，颜也很漂亮，小明被这些建筑吸引住了，一会儿去这看看一会儿去那看看，开心的不得了，还拍了好多照片！回来之后用乐高搭建了一座城堡，非常漂亮！
1、知道今天搭建的主题是城堡以及城堡的结构主要包括城墙、瞭望台、城门、营卫等
2、学会用不同砖块的搭建互锁结构，知道城堡的作用是阻挡敌人进攻的
3、引导小朋友用不同的方式搭建城堡
9096；大底板、6*12底板；长方形正方形砖块等
准备并检查器材、准备好纸巾、洗手液等物品
搭建并设想小朋友会遇到的问题，并出搭建难点以及搭建的重点
提醒小朋友喝水或者去卫生间，以免上课时候要去喝水或者如厕
准备一些城堡的故事或者图片材料
查阅关于城堡的相关资料
课程核心内容描述：
1、知道今天搭建的主题是认识城堡，掌握城堡的构成包括城墙、瞭望台、城堡、营卫等
2、学会不同砖块的互锁结构应用
3、能够在搭建过程中掌握城垛的设计搭建
4、体验搭建城堡的乐趣，了解关于城堡各部分的基本名称和简单构成
知识点回顾：
老师：在开始今天的课程之前呢，咱们先一起回顾一下上节课的内容吧，还记得上节课咱们搭建了什么吗？（此时小朋友会回答出上节课大搭建内容是茶壶，如果想不出就适当提示一下）
老师：那还记得茶壶长什么样子吗？（此处旨在让学生回顾上节课茶壶的特征，把手、壶嘴、壶身等）
思维导入：
引导：
老师：小朋友们，今天老师给大家带来了很多漂亮的图片大家要不要来看一看啊！（此时小朋友会乐意看图片）
老师：小朋友在图片中看到了什么？它们是什么样子呢？（此时小朋友们会说出看到的图片是城堡，如果说不出就把相应的图片调出来给小朋友详细介绍，从而引出今天搭建的主题是城堡）
老师：很好，今天咱们就搭建城堡，小朋友仔细观察一下城堡长什么样子？（此时引导小朋友观察图片并且分析图中城堡的特征。）
房产管理信息系统小结：导入使用的是图片浏览的方式，以这种形式引出今天搭建的主题是城堡，积极的引导小朋友观察图片，并提供机会让小朋友简短叙述看到的内容，从而锻炼小朋友的观察能力以及语言表达能力。（主要是对观察事物的重点把握和描述）
搭建图解：
1、老师：我们要搭建一个城堡，刚才我们一起看了城堡的图片对不对？现在呢我们要一起分析一下城堡的结构好不好呀？（此时与小朋友一起看图片分析城堡的结构，主要包括城壁、城堡、城门、营卫等引导小朋友把底座先搭建出来，而后引导构建城堡底部。）
老师：（简单搭建讲解）我们先搭建城堡的城墙底座，用什么搭建呢？（此时小朋友会说正方形的，从而引导他们用大底板搭建）
老师：（简单搭建讲解）小朋友要搭建城堡的城墙部分用砖块搭建起来，现在小朋友们需要用长砖块在底板的边缘进行搭建，先拿两块砖块在大底板的中间位置隔八排点点左右两边各一块搭建作为城堡的门，然后再用四块长砖块对齐分左右两边各两块搭建，然后拐弯沿着底板的边用三块砖块搭建，接
个人驾照考试成绩查询着再把剩下的一边连起来。（此时的搭建对小朋友来说会比较困难，尤其是砖块位置的摆放，需要老师特别留心指导。）
老师：（知识点讲解）城堡是不是很高呀，咱们要再搭建高一点呀！（此时让小朋友自主搭建，强调要用互锁结构搭建。老师在旁边注意观察并适时给予指导搭建三到四层）
老师：（简单搭建讲解）现在小朋友觉得城堡的底部搭建好了吗，我们还需要搭建什么呢？（此时，老师抛出问题，请小朋友思考这个问题。请小朋友给城堡搭建上第一层的顶！）
老师：（知识点讲解）现在要搭建好顶部了，要用四块6*12的底板搭建！把它们搭建在城堡的中间位置，注意左右两边要对称哦！（此处需要老师特别注意检查指导）
老师：（知识点讲解）接下来我们要搭建城垛了，在城楼的上面用长砖块围成一圈！（此处是指导小朋友完成这一步大搭建，这时候需要老师特别注意，将四块底板互锁到一起。）
老师：好了，现在我们城堡的城垛已经搭建好了，接下来我们搭建什么呢？（此时小朋友会说出要搭建的部分是城堡。）
老师：最后呢小朋友们想一想，城堡要怎么搭建？（此时引导小朋友搭建城堡，可以用图中的方法，也可以允许小朋友用别的方法自己搭建。）
老师：好了，现在我们的城堡完成了。（此处给小朋友以鼓励）
知识拓展：
1、城堡的构成
城堡是由城墙、塔、护城河、开合桥、城垛、升降闸门（城门）等构成。 2、城堡的演变过程：它从土丘上的一道栅栏，经过几个世纪的演变，成为圆形防御式城堡，然后是同心城堡，其后又由于失去了防御意义而最终演变成了皇室宫殿。 反思与小结：
先利用图片浏览的形式引出今天要搭建的主题；然后了解分析城堡的结构，接着根据分析一步一步引导搭建，并且引导小朋友对城堡进行装饰，使作品更加美观有趣，最后以玩角扮演的游戏结束这节课，充满趣味性。
在上课的过程中注意用不同的形式进行引导搭建，
每个孩子有自己的特点，要根据孩子的特点进行教学，尊重孩子不一样的想法，允许小朋友尝试不同的搭建形式。如果孩子能力较强，可以教给孩子搭建不同的城堡。同时还可以以搭建好的城堡为基础进行改编、拆分来组建其他不同种类的城堡，培养孩子发散性思维能力。
课后延伸：
1、引导小朋友在城墙上搭建城楼、城门、护城河等设施。
2、请小朋友为搭建的城堡选择小人，国王、王子、公主、大臣等等，想象出一个故事来讲给大家听。
3、请家长进来参观给家长交流孩子今天的表现。
参考资料：
英文名称:castle/fort)是欧洲中世纪的产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战争，密集的战争导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来守卫自己的领地。
城堡除了在军事上的防御用途外，还有政治上扩张领土和控制地方等用途。
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堡的建造，可以花费不到一年便能完成，也可能耗上二十年的时间。数个世纪以来，建造城堡是一门重要的工业，出名的石匠大师受到殷切需求，而结成夥的城堡建造者会从一个地方换到另一个地方工作。城镇希望雇用熟练的工人来建造大教堂，而领主也希望雇用他们来建造城堡。
在北威尔斯的鲍玛利斯城堡，自1295年开始建造。它的设计对称的，没有弱点。建造时的顶盛时期，需要三十个铁匠、四百个石匠和二千个工人。工人们多是从事开凿、搬运、起吊、发掘和分裂石头。这个设计严格的城堡一直未能完成。而康威尔的大城堡，则由英国的爱德华一世在威尔斯，花了四十
个月来建造。
城堡的城墙是石造建筑，石墙内部以碎石和燧石来填充，这些碎石和燧石由臼研机来混合。城墙的阔度一般由六到十六英尺不等。
攻城的装备是用来越过城墙和城堡的其他防卫者，让攻击部队的优越兵力，可以在最小的伤亡情况下攻击防卫者。
投石机装备是设计来撞击或破坏城墙。除了简单的云梯之外，中古时代最常被使用的攻城装备，包括巨型投石机、投石机、攻城塔、撞冲车和大盾牌。一旦城墙遭到破坏或攻城塔已经就位，自愿上阵的士兵就会发动突击。这种部队以「凄凉的期待」而闻名，因为他们都已经做好伤亡的打算。但是，在这种部队中能成功生存下来的人，都会在晋升、头衔和战利品上得到最高的奖励。
城堡是坚强的防御性建筑。除了城墙外，城堡的其他防御措施还包括：塔、护城河、开合桥、城垛、升降闸门（城门）等。