2023年支持少数民族地区教育特殊补助
专项资金项目申报书
项目名称：XXXXXXXXXXX小学关于2023
年支持少数民族地区教育特殊
补助专项资金
项目学校：XXXXXXXXXXXXX
主管部门：XXXXXXXXXXXXXXXX
申报日期：2022年12月15日
XXXXXXXX小学2023年支持少数民族地区教育特殊补助专项资金项目申报书
项目名称：
XXXXXXXXXXXXXXXXX关于2023年支持少数民族地区教育特殊补助专项资金
辽宁省教育考试院二、学校基本情况
盐城人事考试中心电话XXXXXXXXXXXXXXXXX位于六盘山脚下，是六盘山镇中心小学。在2006年纪念红军长征胜利70周年之际，得到解放军原总装备部的援建，因此，学校又名八一爱民学校。学校始建于1945年，占地面积10700平方米，建筑面积2996平方米，体育运动场面积4850平方米，现有教学班6个，在校学生203人，少数民族学生26人，占学生总数的12.8%，教师19人，少数民族教师2人，占教师总数的10.5%；各级各类骨干教师7人，占教师总数36.8%。学校现有体育器材室、电子琴室、陶艺室、计算机教室、图书室、美术室、舞蹈室、科学实验室等11个功能室。有的功能室都能进行信息技术教学，各项教学设施功能比较齐全。学校还建设了富有特的民族团结教育长廊和教育长廊。学校面积大、设备新、基础好，能够为在线课堂和法制教育工作的开展提供硬件支撑。
烟台市事业单位招聘学校秉承“以人为本和谐发展”的办学宗旨，以“三全育人”建设为办学目标，加大信息技术基础设施建设，优化校园信息化应用环境，
深入开展教师信息化应用能力达标与提升及“两平台”的应用探究，促进教育信息化融合、创新发展。2019年评为固原市第二届“和教育杯”中小学电脑制作大赛优秀团体奖，2018年被固原市评为“民族团结”示范校。
一、学校信息化现状
（一）信息化硬件设施设备
两年来，尽管学校经费紧张，但学校领导高度重视校园网络、云计算机室、多媒体教室等信息技术基础建设，加大投入，改善教育教学环境。
1.2016年学校开始建设校园网，学校接入400M光纤, 建成了多媒体教室、录播教室、在线课堂，实现办公室、教学楼、安全监控覆盖所有教学场所。
2.师生用计算机达到信息化教学配备标准。为教师配备计算机共25台，用于电子备课、课件制作等，师机比达到了1:1，基本实现了无纸化办公。学生机50台，生机比达到5：1，保证学生上课人手一机。有专任信息技术教师1人，兼职信息技术教师1人，基本满足信息技术教学工作。配有兼职网络管理技术人员1人，兼职设备维护人员1人，能确保“互联网+教育”工作的正常有序推进。2020江苏公务员考试成绩
四级英语报名条件
3.学校6个教学班，其中6个教学班安装一体机，6个教学班安装了电子白板，3个功能室安装了电子白板，实现了优质资源班班通。
4．学校现有图书6468册，生均图书19.8册，学校图书全天向学生开放，并建立了班级图书角和学校开放式阅读长廊，方便学生随时随地
进行阅读学习。
（二）学校信息化建设初步成果。
学校有一支业务精湛、充满活力的教师队伍，为开展信息技术与学校教育深度融合应用奠定了强有力的基础。
中青年教师信息技术应用能力显著提高。学校发挥中青年教师在信息化工作中的引领作用，采取集中培训、分散培训和自我学习和“以新带老”辐射带动的教师信息技术能力提升模式，积极摸索各种音视频编辑软件、网络学习空间建设及使用、云校家、教学助手等各种功能，下载资源、备课、上课，提升课堂教学容量。
2、初步构建出了信息技术支撑下的课堂教学新模式。利用各级骨干教师的示范作用，积极开展基于网络学习空间资源、软件的使用研究，先后组织骨干教师多次座谈、交流、摸索，大胆尝试、磨课、研课、总结课堂结构的改革，初步构建出“课前推学-课中探学-课后助学”的教学模式。我校张昌明教师就如何利用人人通空间资源进行课堂教学的课例展示，充分体现在信息技术环境下学生学习方式发生了重大改变、创新素养得到了重视。
3、以课题研究为切入点提升了教师信息技术素养和创新融合应用能力。学校坚持通过研究来提升教师现代技术运用与教育教学和管理的整合能力。在教学中利用各种软件功能、应用，来解决教学中的问题，在研究中提升了教师应用各种信息技术的能力和素养，参与研究的教师都能熟练地掌握交互式
山东公务员录取名单公示
电子白板、希沃软件、及网络空间资源的使用及操作，并在空间建设评比、信息技术应用能力大赛中有16人次获奖。
学校教科研取得了可喜的成绩，学校被命名为市级教科研基地，青铜峡市网络教研优秀组织奖。共有54名教师获部级、区级、地市级、市级信息化优质课、技能比赛、课件制作、论文、空间建设等级奖。
4、网络学习空间记录学生成长足迹，转变了学生的学习方式，成为学习的好帮手。目前，学校三至六年级学生可以对自己的网络学习空间人人通进行个性化建设，将学校开展的德育、法制安全教育、社会实践等活动能在空间写日记、读后感，记录成长，和同学分享、互动，交流。利用空间进行课前预习、课后延伸练习、接收教师推送作业、观看教师推送视频、预习和法制教育资料，查收、完成老师布置的作业等。基本实现了学习途径便捷化。在全区网络学习空间人人通评比活动中，我校1名学生张昌明老师获区市级人人通空间一、二等奖。
5、利用“网络学习空间人人通”加强法制教育、禁毒教育、安全教育，实现了法治宣传迅捷化、可视化，拓宽了学校普法教育工作的宣传渠道，实现了家校共育。将通过国旗下讲话、主题班会、队会、家长会、安全演练、专题讲座等多种形式对学生进行的普法安全知识教育上传至学校空间和学生“人人通空间”，通过“互联网+教育”等信息手段和媒介向学生、家长推送，提高学生的法律、法制认识，引
导未成年人知法、学法、懂法、守法。进一步通过学校宣传橱窗、LED显示屏、主题班队会、黑板报、校报等加大对预防教育的宣传力度。通过预防主题班队会，加强对师生的预防课堂教学，通过宁夏资源公共服务平台预防教育，加大对学生的预防知识普及；组织学生参观禁毒教育教室、知识讲座、社会实践活动等预防教育，