对促进大学生就业工作的重要性□徐望来崔昌华刘家扣
【摘要】随着高校扩招，大学生就业压力日益增大。高等学校如何结合职业指导工作发展的要求，充分认识职业信息内涵，把握信息采集的原则、方法和意义，运用互联网络等多个渠道做好职业信息的科学采集，对于促进当代大学生就业工作显得尤为重要。
河南工业职业技术学院【关键词】职业指导；职业信息；信息采集；大学生就业
【作者单位】徐望来，崔昌华，刘家扣；海南大学环境与植物保护学院
随着高校扩招，毕业生人数剧增，就业市场竞争日趋激烈，2012年，全国普通高校毕业生规模达到680万人。作为大学毕业生就业指导与服务的专职部门和人员，在开展就业指导工作时，采取积极措施，加大职业信息采集力度，对于帮助大学生成功求职择业意义重大。
一、职业信息的内涵
职业信息是与个人职业生活相关的知识或资料。它与人们常说的就业信息不同。就业信息指的是关于具体岗位的信息，即招聘信息。而职业信息与就业信息相比，内涵要丰富得多，范围广泛得多。它既包括反映整个就业市场的社会职业状况方面情况的信息，也包括反映特定职业的性质、环境、要求、待遇以及升迁机会等和职业密切相关的具体情况，同时还包括与职业资格有关的教育、培训、继续深造等方面的信息。譬如毕业生所关心的医疗、保险、户口，档案等方面的政策法规，还有大学生就业、创业的优惠政策都是职业信息。
二、职业信息采集的原则与方法
甘肃省公务员报名人数查询（一）职业信息采集的原则。
1．真实性与准确性。真实与准确是职业信息的生命线。职业信息的真实和准确与否决定着信息是否具有实效性、信息的应用是否合理、决策是否科学。为此，采集的职业信息时务必要能实事求是，真实地反映客观实际。
2．全面性和针对性原则。职业信息内容丰富、覆盖面广
相关知识外，在教材与实际应用中还建立了一定的联系，掌握了处理实际问题的操作技能，为将来的就业奠定了良好的基础。
三、任务促学，培养学生自主学习能力与创新能力
辽宁考试之窗登录入口“任务驱动”是“以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体”的教学模式。笔者在设计任务时，围绕学生感兴趣的事物，有针对性地设计学习任务，调动学生学习的积极性、主动性。例如，在学习鼠标跟随特效制作时，首先给学生欣赏一系列漂亮的鼠标跟随动画效果，有的跟随的是一串星星，有的是旋转文字，有的是特殊符号，还有的是花朵或者小动物，十分可爱，学生在观看的过程中心情愉快，激发了对美的感受，从而产生学习兴趣。接下来就给学生布置任务，自己设计一个漂亮的鼠标跟随效果，跟随内容可以自定。在兴趣的驱使下学生很快就学会了新知识，从而培养学生解决问题的能力。
社区工作者考试报名2022笔者根据教学内容安排好任务的顺序，使得任务之间是相互关联、循序渐进的“螺旋式”上升。例如，在学习引导动画时，先布置一个简单的任务，即一只蝴蝶沿着一条路径移动，然后任务难度提高，即让蝴蝶在飞的过程中也翩翩起舞，接着再进行延伸训练，制作月亮绕着地球转的效果，其中，地球也要自转。在任务促学的过程中，到了课程的后期，可以布置例如制作歌曲MTV的大任务，让学生当导演，将它分解成一个个的小任务，即分几步完成。先写一个故事的剧本，然后确定作品有哪几个镜头出现，每一个镜头有哪些演员和哪些场景等等。再绘制出各种人物、场景和道具，并将绘制出的图形制作成各种人物表演片断，再将人物片断合成，合成出各个场景的动画片断，最后将整个场景串起来，并加入音乐和歌词，进一步调整细节合成整个歌曲的MTV，以此锻炼学生综合运用知识的能力。
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教学实践证明，对《Flash动画制作》课程采用以上两种教学方法的结合使用，不仅在教学中提供给学生足够多的实际操作时间，而且还减少讲授理论课程的时间。很适合乌兰察布职业学院的学情学况，能够明显地提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，帮助学生在有限的学时内较快地掌握该门课程的技能，迅速培养和提高学生独立设计制作动画的能力，教学效果显著。
【参考文献】
1．胡巧玲，邹蕾．《Flash动画制作》课程教学改革的探索［J］．科技风，2009
2．都桂英．高职院校《Flash动画制作》课程教学探索［J］．新西部（下），2009
3．宋玲．浅谈Flash动画课程教学改革［J］．科教文汇，2010 4．洪涛．关于Flash动画教学的几点思考［J］．考试周刊，2010
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