呼风唤雨的世纪
南充市人事考试网一、导入
师今年二建考试时间∶图片欣赏完了，谁能来说说你看到的这些伟大的发现、发明，带给你什么感受?
师∶你的手举得最快，就请你。
师∶你说啊有电视、飞机，这些发明方便了我们的生活，丰富了我们的精神生活，让我们足不出户可以看见精彩的世界;师 ∶嗯，说的可真好。
师∶是呀，同学们，这些发现与发明改变了我们的生活方式，方便了我们的生活，那人类20世纪的发现发明还有哪些呢?对我们的生活又有怎样的意义呢 ?今天，就让我们一同走进《呼风唤雨的世纪》一探究竟吧。
二、初读
师∶接下来，老师给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文。边卖边用圈点勾画的方式画出文中的重点生字词，遇到不会的可以用工具书解决。同时思考本篇课文主要讲了一件什么事呢 ? 师∶好，开始你们的朗读吧。
师∶大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。那老师就先来检查大家的字词掌握情况。
师∶现在，请同学们合上课本。老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT上，谁愿意做小勇士闯一闯字词关呢 ?
师∶你的小手举得最高，就你吧。大家说，他读的怎么样啊?
师∶嗯，声音洪亮，字正腔圆，现在请你做小老师带领全班同学一起来读读这些生字吧。
师∶嗯，真是一位称职的小老师，请坐吧。
师∶同学们，老师想考考大家∶"任"是一个多音字，有谁知道呢?
师∶你知道呀，你来说。 师∶你说它的另外一个读音是任，二声，用于人的姓氏;
师∶嗯，知识面真丰富，坐下吧。
师∶同学们，现在老师啊想给大家强调一个字的书写，对于"唤"这个字我们该如何记忆呢 ? 师∶奥，你举手最快，请你。
师∶你说可以用"换一换"的记忆方式，把交换的换的偏旁换成"口"就行了。
师∶嗯，非常棒，不愧是我们班的字词小达人，请坐吧。
师∶闯过了字词关，现在谁能来说说这篇课文讲了一件什么事呢 ?
师∶好，扎马尾的女生你来说。
师∶嗯，概括的简洁明了，不过要是能再仔细一点就更好啦。
师∶嗯，经过大家刚才的补充啊，就非常全面了。
师∶本篇课文呀就是介绍了2 0世纪的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
三、析读
师∶现在呢，老师给大家10分钟的时间，请同学们就读完课文后产生的疑问进行小组合作讨论，一会呢老师请大家来分享。
师国考面试成绩什么时候公布∶嗯，各位同学都已经端正了坐姿，我看到第一小组的同学先举手了，那就请你来说说你们小组讨论了什么内容呢 ?
师∶哦，他们讨论的是为什么说"20世纪是一个呼风唤雨的世纪?"那你们讨论的结果是 ?
师∶嗯，因为随着科技的进步，人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。因此以"呼风唤雨的世纪"作比喻。
师∶嗯，语言简练，分析的非常好，请坐。
师∶那同学们，老师想问问你"发现"和"发明"有什么区别呢 ?
师∶嗯，你说啊"发现"是本来存在的但我们不了解的事物或规律;"发明"指的是本来不存在的事物，是新的创造;
师∶那你还知道哪些20世纪的发现或者发明呢 ?师∶嗯，青霉素和空调。
师 他们又给人类的生活带来了怎样的变化呀 ?
师∶不错，青霉素的发现拯救了许多被相关疾病困扰的人类;空调的发明让人类在夏天过得更加舒适。说的可真好，坐下吧。
师∶同学们，那你们知道"千里眼"顺风耳"腾云驾雾的神仙"在现代指的是什么吗 ?
师∶是呀，就是电视、电话、飞机。
师∶那谁能具体来说说这些发明给我们的生活带来了怎样的便利呢?
师∶嗯，后排那个高个子的男生，你来说。
师∶没错，这些发明拉近了人与人之间的距离，使得我们的工作效率提高了。
广州市考公务员师∶嗯，真是一个有见地的好孩子，请坐。
师∶谁还能来分享一下你们小组的讨论成果呢 ?师∶第三小组你们来说。
师∶你们要分享的是"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"这句诗的意思和作用。
师∶他说啊，这句诗是出自唐代岑参的一首诗--《白雪歌送武判官归京》，意思是∶雪花忽然间宛如一夜春风吹来，似千树万树的梨花般盛开，形容雪之大;
师∶ 那请你结合语境，说说这句诗有什么具体含义呢 ?
师∶嗯，你说作者在这里引用诗句，形容20世纪的科技产品特别多，
师∶那你知道这句诗在这里是用了什么说明方法吗 ?
师∶哦，不知道呀，没关系，先请坐吧。师∶哪位同学知道呢 ?
师∶大家都摇了摇头，那老师就告诉大家吧，这里是运用了做引用的说明方大专警校出来能当正规警察吗法，这种说明方法呢一般引用诗句、名人名言或典故，使得说明的对象更加具有感染力和说服力。
师∶那就请同学们把它积累到你的积累本上吧。
师∶同学们，你们有知道人类登上月球、潜入深海的故事吗?师∶你最积极啦，请你。
师∶嗯，美国宇航员阿姆斯特朗乘坐""号登上月球;"阿尔文"号深潜器曾在水下4000米处发现了海洋生物落。
师∶那这些发现与我们的生活有什么关系呢 ?
师∶嗯，是的，使人类对地球更加了解，对宇宙的奥秘有了探索的先例，为我们的未来生活带来更多的可能性。
四、品读
师∶现在，请同学们结合你们的生活实际，思考一下未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化呢 ?
师∶嗯，看你迫不及待的样子，你来说。
师∶哦，你觉得机器人可以代替人工，解决许多我们人类不能解决的工作呢!
网上银行五、小结作业
师∶愉快的课堂时光总是短暂的，不知不觉又到了下课的时间，本节课我们了解了20世纪的许多科技产品，也知道了科技进步对于我们生活的作用。
师∶那课后，就请同学们思考一下∶如果你是一位发明家，你想发明一件什么样的科技产品来改变人类的生活呢 ?师∶好了，同学们，下课。
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