初中美术简案+逐字稿
《动漫形象设计》简案 (3)
《动漫形象设计》试讲逐字稿 (5)
《花卉图形置换》教学设计 (8)
《花卉图形置换》逐字稿 (11)
《手绘广告》教学设计 (14)
《手绘广告》逐字稿 (17)
《日出.印象》简案 (20)
《日出.印象》逐字稿 (23)
篇目一
1.题目：《动漫形象设计》
2.内容：要点提示或建议。
（1）动漫形象可以是人，也可以是动物、植物，或者任何能带来故事的非生
命体。这些形象一般被称为角，是借用影视戏剧的名词，角的设计一般围
绕外貌，性格，动态和服饰进行。
（1）写出教学过程的主要步骤；
（2）试讲过程中配合教学过程适当板书或者板绘；
（3）引导学生尝试设计一个动漫角；
（2）角造型设计的类型：漫画风格、写实风格、其他绘画类风格。
（3）动漫角的表现特点：夸张、拟人。
3.基本要求：
（4）试讲时间10
分钟左右。
《动漫形象设计》简案
一、教学目标
【知识与技能目标】
（学生）了解动漫形象设计的定义、类型以及表现特点，并能够自己设计一个动漫角。
【过程与方法目标】
通过自主、合作、探究的过程，提高学生的设计能力。
【情感态度与价值观目标】
激发学生学习动漫的兴趣，感受动漫的时代特征，产生对于美术的学习的持久兴趣。
二、教学重难点
【教学重点】
（学生）了解动漫形象设计的相关知识，并能够设计自己喜欢的动漫角。
【教学难点】
运用夸张、变形的手法，设计一个生动形象的动漫角并能够为其想象一个故事环境。
三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法
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四、教学过程
（一）视频导入
教师播放动漫视频《哪吒之魔童降世》，并请同学们分享感受，顺势引出课题——《动漫形象设计》。
（二）深入探究广东省人社厅网上服务平台
1.初步感知
引导同学们结合资料袋，分享关于漫画的相关知识。
2.深入探究
（1）利用多媒体设备展示动漫人物图片，并请同学们同桌两人讨论，出角造型设计的类型。（2）继续展示动漫作品，同学们小组四人讨论，画面中的作品的表现特点有哪些。
3.教师示范
教师进行示范：画草稿；勾线稿；铺底；完善。
（三）课堂练习
练习内容：尝试设计一个动漫人物角。
练习要求：生动形象，运用夸张和拟人的特点，故事情节合理。
教师巡视指导。
（四）展示评价
举办“动漫人物展览会”，并进行自评、互评、师评。
（五）小结拓展
教师与学生回顾本课知识，升华情感，布置课后作业。
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动漫形象设计
1.定义
2.动漫角表现特点
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3.角造型设计类型
《动漫形象设计》试讲逐字稿
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尊敬的各位评委老师，大家好！今天我试讲的题目是《动漫形象设计》，下面开始我的试讲：
上课，同学们好，请坐！
同学们，上课之前老师想给大家播放一段视频。好，视频看完了。在这个视频中你看到了什么？哦，你举手最快，那请你分享。你说老师播放的是前段时间非常火的一部国漫电影片段——《哪吒之魔童降世》。你说的没错。哪吒二字我们并不陌生，这部国漫更是给我们展示了与众不同的哪吒形象，从安徽人事招聘网
制作到上映无不体现着画家的用心，而且现代元素的加入更是打破了人们对于动漫常规的认知，那么我们今天学习的内容就和动漫的制作有关系，和老师一起打开课本《动漫形象设计》这一课。
同学们，根据大家课前预习的内容再结合资料袋，谁能和老师来分享一下对于动漫，你了解到了哪些知识？靠窗的这位同学请你来说。你说你知道动漫形象可以是多种的，有的是人，有的是动物，植物，或者是能够带来故事的其它非生命体，这些都被称为是角，是借用影视戏剧的名词。回答的非常好，看来课下做了充足的预习。还有哪位同学想要来分享一下自己的发现？来扎马尾的这位同学，你来说吧，你说，角的设计一般围绕外貌，性格，动态和服饰进行。看来大家课下没少用工，结合两位同学说的，对于动漫形象的定义已经有了解了。
那么接下来大家看一下大屏幕中老师为大家准备的动漫合集，仔细观察，同时思考一个问题，这些动漫角都有哪些特点？好了，视频观看完了，哪位同学来跟老师分享一下你的发现？我们请课代表先来说吧，课代表说他发现了基本上都运用了夸张和拟人的手法在进行设计的。观察的非常仔细，我们在设计动漫角的时候，要注意尽量的把人物形象进行夸张，放大典型特征和个性，而且还要注意，不管是动物还是植物都要进行人格化，强化其人性化的外形，表情，心理和行为。
接下里大家仔细观察大屏幕中老师给大家展示的巨幅动漫海报作品，4人为一小组，3分钟的时间讨论一下角按照造型设计分类都有哪些类型呢？大家开始讨论吧。好时间到，我听大家都讨论的非常激烈，哪一小组先来分