部编版小学语文四年级下册第四单元第14课开场白∶
尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的6号考生，今天我试讲的题目是《母鸡》，下面开始我的试讲。
一、导入
师∶上课，同学们好，请坐。
师∶同学们，上课之前我们先来回忆一下，上节课老舍爷爷曾为我们描绘了一只怎样的小猫咪呢 ? 师∶你第一个举手，就请你来回答一下吧。
师∶哦，你说老舍爷爷为我们描绘了一只可爱、淘气的小猫咪。师∶哦，你也想来说一说。
师∶你说他为我们描绘了一只调皮、贪玩的小猫咪。
师∶哦，我还听到有同学说它还是一只古怪的、尽职尽责的小猫咪。
师∶好，同学们都请坐下。
师∶猫是一种很平常的小动物，可是在老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。
师∶那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。（板书课题：母鸡）
二、初读
师∶基础不牢，地动山摇。
师∶老师先给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文，同时，边读边解决这样两个问题∶问题一∶画出文中的重点生字词。
问题二∶思考课文围绕母鸡都为我们介绍了哪些内容。
师∶好，开始你们的朗读吧。
师∶大家的读书声渐渐小了，看来，问题已经解决的差不多了。
陕西省人事考试网电话师∶现在请同学们合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到了多媒体上，哪位同学有勇气挑战一下。
师∶你的眼睛最闪亮，就请你。
师∶大家说，它读的怎么样啊 ? 师∶嗯，声音洪亮，非常的有气势。
师∶我听到有同学说他有一个词语读错了 高级会计师2022年报名和考试时间师∶这个词语应该读"疙瘩"好，你再来读一遍，
师∶嗯，这次就准确了。 师∶那老师想问一下，你们知道""欺侮"是什么意思吗 ?
师∶最后一排的男生请你站起来说一下。
师∶哦，你说就是"欺负"的意思。你是怎么知道这个词语意思的呢?
师∶哦，你说你是通过联系上下文，理解了它的意思的。
师∶嗯，你真是一个爱动脑筋的学生呀。好，请坐。
师∶解决了生字词，现在谁来给大家说说，本文围绕母鸡都给我们介绍了哪些内容呢?黑龙江农村信用社招聘公告
师∶语文课代表请你来说一下吧。
而∶嗯，你说课文主要写了作者对母鸡的情感由"讨厌"转变为"尊敬"的原因，从而塑造了一位"伟大的鸡母亲"的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。
师∶你总结的可真完整呀，不愧为我们的语文课代表。好，请坐。
三、析读
师∶大家讨论的声音渐渐小了，看来，问题已经解决得差不多了。
师∶第一小组的同学，自信满满的样子，那就来说说你们小组的看法吧。
师∶你们小组觉得作者不再讨厌母鸡的原因是山西长治招聘网最新招聘他发现母鸡是一只负责的，时刻保持警惕的，细心的母鸡。
师∶也就是课文中的这一句∶"不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听，挺着身预备作战，看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。"
师∶那你能说说它总是挺着脖儿，这个样子看上去好像是在告诉所有的人什么呢?
师∶哦，你觉得母鸡好像在说不要打我孩子的主意，我可是很厉害的，我不怕你们。
师∶那从这里能看出母鸡什么样的特点呢 ?
师∶嗯，没错!展现了母鸡负责、随时警惕、细心的特点。
师∶那你能不能试着给我们演一演母鸡的动作呢 ?
师∶嗯，你演得可真像呀，老师都忍不住要给你鼓掌了。师∶好，快请坐吧。
师∶谁能说说这里运用了什么修辞手法呢 ?
师∶穿红衣服的女生你来说一下吧。 师∶哦，你说这是拟人的修辞手法。
师∶那老师能否把表示动作的词语删掉呢 ? 师∶嗯，不能。你能说说为什么吗 ?
英语四六级考试师∶是的，运用动作的词语更能表现母鸡警惕、负责、细心的特点，如果去掉就不能生动形象的展现出母鸡的特点了。
师∶你的回答很正确，说明你在认真思考了，老师要给你点个赞。
师∶第二小组的同学，已经等不及了，快来说说你们小组的看法吧。
师∶嗯，你们小组觉得因为作者发现它是一只慈爱的母鸡所以不再讨厌它了。
师∶能说说你们是从哪里看出来的吗 ?
师∶原来是这一句∶当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
2023考研调剂信息师∶你能说说它为什么要先啄一啄吗 ?又为什么要放下吗 ?
师∶哦，啄一啄是为了试试能不能吃;放下是为了让小鸡吃。
师∶这真是一位既信心又负责的鸡妈妈呀。那你们想不想看看母鸡是如何给小鸡食的呢 ?
师∶嗯，老师是看到你们都在点头。下面老师就来播放一段母鸡给小鸡食吃的视频。
师∶视频播放完了，从视频中让我们看到了母鸡的细心和负责。
师∶"每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，它自己却消瘦了许多"。你能说一说它为什么消瘦了吗 ?
师∶哦，你说因为它把吃的都让给了小鸡雏，自己还饿着，所以消瘦了。
师∶在这里让我们看到了一只怎样的母鸡呢 ?
师∶哦，你说这里展现了母鸡慈爱的特点。 师∶那老师能否把比喻句删掉呢 ?
师∶是啊，不能，因为比喻句能更生动形象的展现出母鸡慈爱的特点。师∶你们小组的分享也很精彩。把掌声送给你们。请坐。 师∶第三组的同学也要来分享。快站起来吧!
师：你们小组认为，因为母鸡是一只勇敢的鸡妈妈，所以老舍爷爷变得不再讨厌他了。
师∶能说说你们是从哪里看出来的吗 ?
师∶哦，是这一句∶在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
师∶那你能说说"顶凄惨"的"顶"是什么意思吗 ?
师∶嗯，很、 非常的意思。那你觉得母鸡害怕敌人吗 ?
师∶对，不害怕，不管将要面对什么样的敌人，母鸡都没有表现出一丝丝的胆怯，害怕。
师∶这真是一只勇敢的母鸡。那从此以后作者对母鸡的感情发生了什么转变呢 ?
师∶哦，你说从此作者对母鸡充满了敬佩之情。
师∶好，下面就让我们带着这种感情在再来读一读这些句子吧。
师∶老师从你们朗读声中感受到了你们对母鸡的敬佩之情。果然理解的到位，读的格外的有感情。
四、品读
师∶同学们面对负责、慈爱、勇敢的母鸡你有什么要对它说的?写一写你的感悟吧。
师∶靠窗的女生你来分享一下吧。
师∶嗯，你想对母鸡说∶母鸡你让我对你刮目相看，我以后再也不会去伤害你了。
师∶嗯，非常好，请坐。
五、小结、作业
师∶好了同学们美好的时光总是短暂的，不知不觉又到了下课的时间，这节课我们通过分析老舍爷爷对母鸡的情感由"讨厌"转变为"尊敬"的原因，体会到了鸡母亲伟大的形象，感受到了作者对母爱的赞颂之情。同们妈妈对我们的爱是无私的，伟大的，如果一定要给母亲下一个定义的话， 母亲必定就是一位英雄，课下把你想对自己妈妈说的话写下来。下节课我们来分享一下。好，下课。
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