题西林壁
一、导入
师∶上课，同学们好!请坐。
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师∶上课之前我们先来进行一个有关于写景古诗的比赛，看看我们班谁的日常积累丰富，现在开始。师∶最后一排的那位男生你来。
师∶他说"水光潋滟晴方好，山空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。"
师∶请坐，很有诗情画意，还有谁呢 ? 师∶你的眼中充满了自信，请你。
师∶他说"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。"
师∶既豪迈又壮阔，请坐。
师∶大家的古诗储备量可真丰富呐!我国是一个诗歌的国度，很多诗歌都写得非常优美，也很有韵味，今天那我们同样来学习一篇和景有关的古诗，让我们一起将教材翻到课文《题西林壁》。
二、初读
师∶那大家对于今天的作者苏轼了解多少呢 ?
师∶都不了解呀，没关系，老师在多媒体上出示了诗人苏轼的背景资料，谁来读一下 ?
师∶你的手举的最高，你来。
师∶吐字很清晰，请坐，苏轼字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，是北宋著名文学家、书法家、画家。
师∶了解完了作者，现在老师给大家范读一下，同学们听的时候注意停顿节奏和不会的字词。
师∶横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
师∶老师读完了，大家刚才都看到了老师读的时候，是模仿的古人读书的样子。那接下来谁愿意上台来扮演小诗人朗读一下呢?
师∶看你跃跃欲试的样子，有请。师∶大家说他表演读的怎么样?
师∶形象生动，惟妙惟肖的，老师奖励你一个"诗歌小达人"的勋章!哦，我听有同学说他有一个字读错啦 !
师∶是的，这个字读题，二声，来跟老师一起读一读，题。
师∶除此之外呢，老师还要为大家强调一个字，山峰的峰，大家注意和蜜蜂的蜂要区别开哦!老师给大家一个记忆方法∶蜜蜂飞到山峰去采蜜， 一起来读一遍吧!
三、析读
师∶现在就让我们正式走进这篇古诗吧，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位合作讨论∶你最喜欢的诗句是哪一句?说明你的理由。稍后老师会请小组代表来进行分享汇报，开始你们的讨论吧 !
师∶时间到了，哪一个小组先来分享呢 ?
师∶好，第一组的同学自信满满的样子，那就来说说你们小组的分享吧。
师∶他们分享的是这一句——横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
师∶这里提到的"横看、侧看、远近高低看"是怎样看的呢 ?
2023年征兵报名师∶哦，你说是从正面看、侧面看、远处看、近处看、高处看、低处看。
师∶那你能上台来模仿一下这些看的动作吗 ?师∶大家掌声有请。
师∶通过大家的笑声，老师能够感受出来他模仿的确实很形象，真像一个小演员呐 !
师∶你能不能想象出，每次看到的画面是什么样子的呢 ?师∶哦，你说只能想到一点，那你们想亲眼看看它有什么不同吗?
福建省教育平台师∶都想呀!那老师给大家播放一个多媒体视频，我们一起来看看。师∶视频播放完了，现在你能来说一下，看到这样的画面，你会有什么样的感受呢 ?
师∶哦，你说非常的神奇，让你特别有感悟。
师∶嗯，你还感受到作者对庐山的喜爱之情!现在请你们组带着这样的心情和感受一起来读一读吧。
师∶好，请坐，果然理解的到位读的也格外有感情了，感谢一组的同学给大家带来的精彩分享。
师∶还有哪个小组有不同的分享呢 ?
师∶第二组的代表也举手啦 !就请你们组吧。
师∶他们分享的是∶"不识庐山真面目，只缘身在此山中"。
师∶既然你们分享的是这一句，老师要来考考你们，"识"缘"各是什么意思 ?
国考准考证怎么打印出来师∶嗯，是看清、因为的意思。重庆高考成绩查询入口
师∶那接下来老师要加深难度了，你能用自己的话说说这两句诗的大意吗 ?
师∶他说，人们之所以认不清庐山的本来面目，是因为自己身在庐山之中。
师∶这是诗人的感慨，也是诗人的感悟，读完你明白了什么呢?
师∶哦，你说你明白了一个道理，看事物要从不同的角度去分析，才能做到客观、全面。
师∶是呀，作者用通俗的语言深入浅出地表达出哲理，现在请你们组带着这样的感悟，一起来读一读这两句。
师∶请坐吧，你们组个个都是朗读小达人，二组分享的也非常的细致到位。让我们把掌声送给最棒的自己。
四、品读
师∶现在老师想为大家播放一首音乐《高山流水》，我们以诗配乐的方式，一起来体会诗中的美好意境。
师∶现在大家把自己想象成诗人苏轼，以作者的角度来读读这首诗，起来感受一下这篇写景诗吧!
五、小结作业
师∶好了，同学们，美好的时间总是短暂的，一转眼，又到了下课的时间了。
师∶本节课，在各位同学积极踊跃的参与中，我们认识了作者苏轼，也看到了庐山变化多
姿的面貌，理解了这首诗是借景说理，也让我们明白观察问题应该客观全面，如果主观片面，就得不出正确的道理。
广东高考志愿填报系统师∶课下请大家完成多媒体上这样一份作业∶搜集其他蕴含生活哲理的诗作，下节课一起分享。师∶好了，同学们下课。