与协调机制建设探索□解媛
【内容摘要】随着社会对“哑巴英语”的反思和对英语交流能力要求的进一步提高，加大英语口语测试，检验当代大学生英语口语实际交流能力和运用能力，引导学生开口说英语用英语是目前大学英语四六级考试发展的需要。本文在对高校
大学英语四六级口语考试组织管理与协调机制构建工作中存在的问题作出分析与论述的基础上，对高校大学英语
四六级口语考试组织管理与协调机制优化策略进行了研究与探讨。
【关键词】英语四六级；口语考试；组织管理；协调机制
【基金项目】本文为2018年度河北省教育厅人文社会科学研究项目（招生考试专项）“高校大学英语四六级口语考试组织管理与协调机制研究与建设”（编号：KSZX201829）研究成果。
【作者简介】解媛（1979．12 ），河北保定人；河北大学副教授，硕士；研究方向：教育学、管理学
高校大学英语四六级口语考试，是对高校大学生英语口语水平做出测试的有效路径。为了充分发挥出高校大学英语四六级口语考试在提升大学生英语口语水平中的作用，高校需要重视四六级口语考试组织管理并构建协调机制，从而优化高校大学英语四六级口语考试考点组考各方面联动机制与提高管理水平、提升高校大学英语四六级口语考试管理队伍与监考队伍专业水平、推动高校大学英语四六级口语考试各个环节的规范化发展，促使高校考点建设更加规范化、科学性、人性化，进一步提高考试的公平性，更充分发挥口语考试对学生语言交流的引导和提高作用。
一、高校大学英语四六级口语考试组织管理中存在的问题
高校大学英语四六级口语考试组织管理工作以及协调
价与职业技能鉴定、专业竞赛获奖情况相结合，突出学生的学习状态、创新能力和实践素养等方面的评价，注重学生实践能力的提高。对教师要进行实践教学能力、方法手段、技能水平、教学质量的评价。实践教学评价内容及时准确地反馈给教学管理部门及当事人，能够对实践教学过程中出现的问题及时进行修正，对师生也会起到实时监督的作用，并且对学生完成实践任务情况和教师指导实践教学情况作出客观评价，保证工程训练中心实践教学高效有序的进行。
（五）强化教学保障。
1．硬件建设。硬件建设主要指工程训练中心教学场所建设和实践教学设备的购置。工程训练中心教学场所的规划设计应该参照当前多数企业的理念和样式，如具有生产区、通道区、原料区、成品区、辅助区等，张贴有安全防火、5S 管理等规章制度，尽量营造贴近真实的工作环境，使学生在学校就能感受到企业的工作氛围，就业后能够尽快适应岗位需要，完成角转换。另外，充分利用好政府的专项资金，积极创造条件购买先进的仪器设备，这样可以让学生开阔视野，调动学生积极性，提前熟悉先进的技术设备，为将来的职业发展奠定基础。
2．软件建设。实践指导教师队伍建设是软件方面建设的主要内容，实践指导教师是完成实践教学任务的一线执行者，是实现实践教学目标的关键因素。工程训练中心实践指导教师队伍建设可以根据院校实际情况，从以下几个方面思考：一是从年青的理论教师中培养，他们精力充沛，学习能力强，通过参加工程训练中心建设、“以老代新”、企业顶岗等方式获取一线实践经验，提高实践技能。二是制订相关政策，引导和鼓励教师参加职业技能鉴定培训与考核，取得相关领域高级别技能职业资格证书。三是从企业中招聘实践技能较强的专业人才，经过教学业务培训后担任实践教师，或者通过校企合作模式，聘请企业高技能人才定期来校对师生进行培训与指导。
三、结语
地方普通高校向应用型本科转型发展是国家高等教育改革的策略之一，随着国家经济发展引起人才供
给与社会需求发生深刻变化，工程训练中心作为应用型本科院校学生实践能力培养的重要平台，应当及时改变传统本科的教育思维，从实践教学体系的目标、教学内容、管理制度、校内外评价以及教学保障等方面进行全方位的优化，积极构建科学、完善的实践教学体系来保障应用型人才的培养质量。
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广西公务员网首页机制的构建，对于提升学生英语口语水平具有重要意义，然
而，
高校大学英语四六级口语考试组织管理中存在的问题却制约着四六级口语考试功能的实现与发挥。具体而言，高校大学英语四六级口语考试组织管理中存在的问题主要体现
在以下几个方面：一是监考教师激励机制、
考核机制不完善，这导致了监考教师对考试管理工作存在懈怠；二是个别高校
对考试资金的使用欠缺规范性，这则导致了高校大学英语四
六级口语考试中的资金使用效率受到了影响，
同时对考试管理工作运转效率形成了制约；三是忽视学生教育引导工作，特别是对学生考试诚信教育欠缺重视的问题，导致了高校大学英语四六级口语考试存在违规违纪现象；四是考试演练机制没有得
以有效构建。这导致了考试管理部门在面对突发事件的过程中难以有效应对。
2021硕士研究生分数线二、高校大学英语四六级口语考试组织管理与协调机制优化路径
（一）构建监考教师考核制度。在高校大学英语四六级口语考试组织管理与协调机制的优化中，考场是最为核心的
组成部分，
而监考教师专业水平，则对高校大学英语四六级口语考试组织管理成效以及协调机制的运行产生着至关重要的影响。为了能够有效推动高校大学英语四六级口语考试呈现出公正性与公平性，各个考点需要重视构建具有严肃性的考风考纪，并需要特别关注监考教师队伍建设工作。而
为了能够确保监考教师在监考工作中各司其职、
认真负责，各个考点还有必要重视优化监考教师队伍管理工作，特别是需要关注监考教师激励机制、
考核机制的构建，从而有效激发监考教师在监考过程中的积极性，约束监考教师在监考过程中的行为。在此过程中，各个考点应当围绕监考教师工作制定量化评价指标体表，这一体系不仅能够为监考教师考评
四川公务员考试题工作提供依据，
而且可以为监考教师的监考行为提供指导，从而促使监考工作更加规范化、科学化。
（二）对考试经费进行合理调控。在高校大学英语四六级口语考试组织管理与协调机制的优化中，个别高校存在考试经费使用不合理、不规范的现象，会对考试管理水平产生一定的制约作用，为此，高校有必要对考试经费进行合理调控，从而为考试组织管理工作的优化提供良好保障。具体而
言，
第一，高校需要根据考试组织管理实际状况，对下一年的考试经费预算以及使用情况进行规划，从而确保考点建设工作、人员培训工作、组织宣传工作等各个环节都具有充足的
资金作为支撑；第二，
高校考试经费管理工作，避免在考试经费配置工作中出现重视争取经费而忽略经费管理的倾向，同
宜宾人才网时也需要避免在经费管理中出现随意性；第三，
兵团公务员遴选高校需要重视针对考试经费配置情况，构建考试经费使用评价机制，鼓励高校中的考试经费管理部门
、使用部门能够以实现考试经费使用效益最大化为出发点，合理安排与开展自身工作，避免在管理过程中产生经费浪费，从而促使考试经费实现最大化的效益。
（三）做好考试诚信教育工作。在大学英语四六级口语考试组织管理与协调机制的优化过程中，考试管理部门需要
以彻底杜绝违纪舞弊问题为出发点，
在考试之前针对参加考试的大学生体做好考试诚信教育工作，在此过程中，考试管理部门还有必要依托心理辅导等方式，引导学生树立正确
的四六级口语考试价值观。教育心理学认为，
学生在考试中违规违纪现象主要是由于心理偏差所导致的，
而这种心理偏差则来自于自身心理的错误认知或者社会消极因素所带来
的负面影响。当然，
大学英语四六级口语考试管理中的漏洞，也会导致学生产生投机动机，进而产生违规违纪倾向。由此
可见，学生在考试中的违规违纪现象背后具有复杂的心理动因，这也决定了做好考前诚信教育工作与心理辅导至关重要。在此方面，大学英语四六级口语考试管理部门与社会
国家人力资源管理师报考入口需要创造良好的教育氛围，
并通过在考前定期开展教育讲座等方式，确保学生能够正确地看待大学英语四六级口语考试并以端正的态度与行为参加考试。
（四）构建有效的应急演练机制。在大学英语四六级口语考试组织管理与协调机制的优化过程中，考试管理部门需
要重视做好考试风险控制工作，
针对考试过程中可能存在的风险制定应急预案设计。在此过程中，考试管理部门需要做
好三个方面的工作，
一是提升考试管理工作者对突发事件的应急能力；二是提升学生应对突发事件的应急能力；三是通过对考试管理各个环节进行模拟来发现考试管理中可能存
在的问题与漏洞。其中，
在对考试管理各个环节进行模拟的过程中，考试管理部门需要对考点以及其他部门进行协调，并成立考试模拟领导小组，小组成员需要包括考试主管部门、计算机中心部门、后勤保障部门、安全保卫部门等。在开展考试模拟之前，领导小组有必要制定科学的模拟计划，从
而确保各个环节能够有序实施，
进而有效强化各个部门之间的协调配合机制。具体而言，考试模拟内容主要包括以下几个方面：一是宣传工作与培训工作。即针对考试组织管理中存在的各类风险，制定风险防范手册并开展宣传；二是着重对考试管理工作者进行演练与培训，确保考试管理工作者掌握较强的风险应对能力；三是在考试模拟中构建责任制，从而确保考试模拟工作中的各个环节都能够得到有效实施。总之，应急演练机制的构建呈现出了复杂性、系统性的特征，不同部门需要积极配合，考试管理工作者与学生也应当积极参与，从而为高校大学生四六级口语考试组织管理与协调机制的优化提供良好的保障。
三、结语综上所述，高校大学四六级英语口语考试组织管理水平
的提高以及协调机制的构建，
对高校大学四六级英语口语考试工作顺利、有效的开展发挥着不容忽视的作用，为此，高校在考点建设中有必要针对组织管理与协调机制构建中存在的问题，构建监考教师考核制度，对考试经费进行合
理配置，做好考试诚信教育工作并构建有效的应急演练机制，从而为口语考试对学生语言交流的引导和提高作用的充分发挥奠定良好的基础。
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