[2022上半年教师资格证考试真题答案解析高中语文]2022年高中语文教师资格证真题
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一、单项选择题
1、……古代诗歌中的“云”意象，体悟其多样的内涵。下列含“云”意象的诗句，意图表现人生哲理的是(3分)
正确答案:C不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《等飞来峰》)
2、……引入其他相关小说名作，引导学生体会自然环境描写的妙处，下列作品不适合的是(3分)
正确答案:A契诃夫《装在套子里的人》
3、……开展散文专题教学，围绕“乡土情怀”选择阅读篇目，下列作品适合的是(3分)
正确答案:B贾平凹《秦腔》
4、……欧洲古典主义戏剧的“三一律”创作原则，下列遵循这一原则的代表作是(3分)
2018国考行测答案解析地市级正确答案:A关汉卿《窦娥冤》
5、……梳理文中重要字词，下列字词释义不正确的是(3分)
正确答案:A故夫知效一官,行比一乡,德合一君(效，仿效)(《庄子逍遥游》)
6、……文言文......下列语句中的“则”表示承接关系的是(3分)
正确答案:A故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)
7、……《锦瑟》，教师列举含有典故的诗句......古典诗词创作的用典传统，下列诗句不适合的是(3分)
正确答案:C丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。(杜甫《秋兴八首(其一)》)
8、……“语言文字运用”专题......成语使用的注意事项，下列语句中成语使用恰当的是(3分)
正确答案:D因为没有合理的规划，小李在工作中总是千疮百孔，让领导非常无奈。
9、……“鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望”，对该教学建议的理解，不正确的是(3分)
正确答案:C倡导学生运用信息技术代替手工写作，运用计算机编辑文稿。
10、……《中国建筑的特征》《作为生物的社会》《宇宙的未来》三篇课文编排在一个单元，下列对该单元的教学建议恰当的是(3分)
正确答案:D培养学生理性思维，可以基于特定的话题展开逐层深入的探讨。
12、……阅读开展研究性学习的教学反思片段，按要求答题。文本解读是阅读教学中开展研究性学习的重要切入点......教师从文本解读入手培养学生的研究能力......学生围绕文本解读开展实践活动......在研读文本的过程中，教师尤其要鼓励学生发现问题、提出问题，运用语文积累解决问题......对上述教学反思的相关分析，不正确的是(3分)
正确答案:C学生在阅读中提出的问题都具有重要的研究意义和价值
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13、……阅读某教师教学后的访谈记录片段，按要求答题。上课前我担心《纪念刘和珍君》
远离时代，会造成学生理解困难......一上课就发现学生难以产生共鸣......赶紧调整教学思路，先带领学生反复朗读......接着抓住一些重要语句给学生示范如何围绕关键词......最后让学生出喜欢的句子谈谈自己的理解...作为新手教师，我真的觉得要好好考虑学情......对上述访谈记录的相关分析，正确的是(3分)
正确答案:D充分把握学情，是正确处理课堂教学预设和生成关系的前提
14、……阅读某教研室集体备课的研讨记录片段，按要求答题。教研组长：......师1：......师2：......师3：......师4：......对上述研讨记录的相关分析，不正确的是(3分)
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正确答案:A读写结合教学不能有效地提高学生的写作能力
15、……阅读某教师有关选修课的教研论文片段，按要求答题。选修课个性化的核心特征，是尊重学生的个性体验和发展需求，教师要关注学生学习的过程性体验，尤其要引导学生通过专题学习获得文化积累和情感滋养...教师还要尊重学生在生活阅历、语文能力和思维方式等方面的差异，着眼于学生不同的发展需求，结合专题内容设计多层次的学习活动......对上述教研论文的相关分析，正确的是(3分)
正确答案:C选修课的教学设计要考虑学生多方面的差异
二、案例分析题
16、……阅读《念奴娇·赤壁怀古》教学实录片段，完成第16题。(播放电视剧《三国演义》片头曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄......问题：(1)说明教师播放电视剧《三国演义》片头曲的教学意图(10分)。(2)评价该教师是如何发挥引导作用的(10分)。
江苏省选调生2022正确答案:(1)答题要点：1.引入教学内容，借歌词中“英雄人物”与苏轼词中“风流人物”探究周瑜形象。2.拓展课堂资源，激发学生兴趣。(2)答题要点：1.学生是学习的主体，教师是学习的引导者和组织者，教师需要通过有层次的设问和活动引导学生进行学习。2.该教师先由《三国演义》片头曲引入，让学生思考歌曲中“英雄人物”与“风流人物”有何不同;然后借“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”一句引导学生得出苏轼带着尊敬态度写周瑜，并且周瑜是特别浪漫、懂爱情的，进而教师总结“风流人物”不仅要有侠胆，还要有柔肠;然后教师引导学生用词中“雄姿英发”来概括周瑜英雄气概，别借此发问除此之外“羽扇纶巾”展现的周瑜形象，得出周瑜富有文采;最后师生一起总结出周瑜的形象即刚柔并济、能文能武，并对一开始的疑问作出了呼应解答。
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17、……阅读下面学生习作，完成第17-18题。......不要和父母算“经济账”......生活中，我们经常把为父母干点儿活视为获得“人生中第一桶金”的机会，于是就把这笔“经济账”算的相当清楚......问题：从第④段出两个错别字，从第③段出一处病句，并分别修改。(8分)
正确答案:错别字：“变本加利”的“利”改为“厉”，“究结”的“究”改为“纠”，“常此以往”的“常”改为“长”，三个中任意两个即可。病句：父母给予我们无私的爱，我们也应有所补偿。应改为：父母给予我们无私的爱，我们也应有所回报。
18、……指出该习作的一个缺点，并结合具体内容展开分析。(12分)
三、教学设计题
19、……阅读文本材料和其具体要求，完成第19-21题......课文原文......归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山......课文介绍......单元说明，这个单元学习从先秦到南北朝时期的诗歌......问题：根据上述材料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分)