2019年昆明特岗学前教育教师重点试题四
一、单项选择题
1、关于幼小衔接，下列说法正确的是（ ）。
A.在小班进行 B.在中班进行
2、下列关键期的说法错误的是（ ）。
中国卫生人才网报名 A.关键期的概念起源于对动物的研究
B.错过了发展的关键期，人类个体的相关机能便无法弥补
C.2岁左右是儿童口头语言发展的关键期
D.关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段，为早期教育开展提出了依据
3、儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是（ ）。
A.视觉复述策略 B.组织性策略
C.公务员省考考试时间安徽定位性策略 D.提取性策略
4、下面不属于幼儿记忆特点的表述是（ ）。
A.有意识记较弱，无意识记占主导地位
B.再认和再现能力随年龄增长而提高
C.机械识记和意义识记并用
D.有意识记占优势，无意识记逐渐发展
5、幼儿的认识过程以（ ）为主。
A.感知觉 B.记忆
C.想象 D.思维
6、一个学生过分害怕猫，我们可以让他看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中猫，最后让他摸猫，抱起猫，消除对猫的惧怕反应，这是（ ）。
A.全神松弛训练 B.肯定性训练
C.自信训练 D.系统脱敏法
7、幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（ ）。
A.人际交往 B.操作练习
C.教师讲解 D.集体教学
A.接受式学习
C.合作式学习
B.探究式学习
D.体验式学习
9、教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（ ）。
A.社会经济基础 B.社会经济关系
C.社会上层建筑 D.社会精神文化
10、幼儿的户外活动时间在夏、秋季可安排多一些，冬季可适当缩短。一般每天的户外活动时间为（ ）。
A.1---2小时 B.2}3小时
C.3}4小时 D.4}5小时
11、《教学成果奖励条例》属于（ ）。
A.规范性政策 B.限制性政策
C.鼓励性政策 D.区域性政策
12、具有文明的语言习惯，该目标属于《3}岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的（ ）。
A.阅读与书写准备 B.阅读与理解
C.倾听与书写准备 D.倾听与表达
13、以下关于幼儿园区角科学教育活动指导的论述，合适的是（ ）。
A.重视集体讲解、讨论
B.重视某一知识技能目标的达成
C.重视幼儿的学习体验
D.多直接指导，少间接指导的特点
14、教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（ ）。
A.情感支持原则 B.生活教育原则
安徽教师招聘 C.实践性原则 D.一致性原则
15、布拉姆提出影响学前儿童健康的因素不包括（ ）。
A.化学因素 B.物理学因素
C.生物学因素 D.教育因素
二、填空题
1、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了______________，指明了幼儿学习与发展的 。
2、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。
3、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包含 与师德、专业知识与专业能力三个维度。
4、幼儿园的品德教育应以_______和_____为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
5、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不
少于_______小时，季节交替时要坚持。
6、《3-6岁儿童学习与发展指南》每个领域由学习发展目标和_______两部分组成。
7清流教育网、《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的_______制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
8、幼儿的语言能力是在_______过程中发展起来的。
9、幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是_______，体验探究过程，发展初步的探究能力。
10、幼儿园社会领域的教育具有_______的特点。
三、判断题
1、能辨别自己的左右是中班的幼儿需要掌握的。（ ）
2、分类法是幼儿掌握概念的主要方法。( )
3、“一目十行”和“耳听八方”说的是注意的稳定与范围。( )
4、移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。（ ）
5、影响婴幼儿教育心理健康的因素是生物因素和心理因素两大类。（ ）
6、教育法律救济是为弱势体实施的一种专业性的法律帮助。（ ）
7、幼儿的学习是以直接经验为基础，是在上课和日常生活中进行的。（ ）
8、幼儿园内禁止吸烟、饮酒。（ ）
9、幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格证。（ ）
10、幼儿科学学习的核心是体验探究过程。（ ）
四、简答题
1、幼儿园图画书的特征。
2、简述幼儿神经系统发展的特点及卫生保健要求。
3、简述幼儿的安全教育。
4、如何培养大班幼儿的人学意识?
五、论述题
1、根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多元智能理论，分析当前我国幼儿园中普遍存在的“特园”“兴趣班”现象。
参考答案
一、单项选择题
2、【育萃专家解析】B。解析:关健期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期发展障碍就难以弥补。难以弥补并不是无法弥补，选项B说法过于绝对。
3、【育萃专家解析】C。解析：视觉复述策略是指幼儿在记忆的过程中将自己的视觉注意力有选择地集中在要记忆的事物上，不断地注视目标刺激，以加强记忆。组织性策略是指主体在记忆过程中，将记忆材料按不同的意义，组织成各种类别，编入各种主题，使它们产生意义联系，或对内容进行改组，以便于记忆的方法。定位性策略是指儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆的方法。提取性策略是指个体在回忆过程中，将贮存在长时记忆中的特定信息回收到意识水平的方法。国家成人高考报名网站
4、【育萃专家解析】D。解析：题目采取排除法。幼儿时期，记忆的特点之一是无意识记占优势，有意识记逐渐发展，D项符合题目要求。
5、【育萃专家解析】A。解析：幼儿的认识活动以具体形象性为主要特征，主要是通过感知、依靠表象来认识事物。
6、【育萃专家解析】D。解析：“系统脱敏法”由南非精神病学家沃尔帕在20世纪50年代创立。当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应。题干中学生消除对猫的惧怕反应的过程就是系统脱敏法的过程。
7、【育萃专家解析】A。解析：幼儿社会性发展是指幼儿在一定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自制，从而适应社会生活的心理发展过程。该过程主要在人际交往活动中实现。
8、【育萃专家解析】B。解析：既不同于以记忆为基础的接受式学习，也不同于基于模仿而进行的学习，探究式学习是以幼儿的自主发现、探索和解决问题为主的学习方式。在培养幼儿发现问题、研究问题、解决问题的能力以及创新精神、全面素质的提高方面具有重要的价值。
9、【育萃专家解析】A。解析：教师职业道德形成和发展的主要社会条件是社会经济基础。
10、【育萃专家解析】B。解析：《幼儿园工作规程》规定，在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。
11河北省省考职位表2022年、【育萃专家解析】C。解析：国务院颁布的考教学成果奖励条例》属于鼓励性政策。
12、【育萃专家解析】D。解析：具有文明的语言习惯属于《3一岁儿童学习与发展指南》语言领域中的倾听与表达。
13、【育萃专家解析】C。解析：幼儿园教育目标决定幼儿园区角科学教育活动的指导应重视幼儿的学习体验。
14、【育萃专家解析】C。解析：学前儿童社会教育的原则包括情感支持原则、生活教育原则、正面教育原则、实践性原则、一致性原则。教师组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，体现的是实践性原则。
15、【育萃专家解析】D。解析：布拉姆将影响健康的因素归纳为环境（包括自然环境和社会环境）、保健设施的易得性程度、生物学因素以及人的生活方式等4个类别。
二、填空题
1、【育萃专家解析】合理期望；具体方向
2、【育萃专家解析】参照；教师；家长
3、【育萃专家解析】专业理念
4、【育萃专家解析】情感教育；培养良好行为习惯
5、【育萃专家解析】财政拨款
6、【育萃专家解析】教育建议
7、【育萃专家解析】交接
8、【育萃专家解析】交流和运用
9、【育萃专家解析】科学
10、【育萃专家解析】潜移默化
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。解析：幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辫别上下；；4岁开始辨别前后；；5岁开始能以自身为中心辨别左右，6岁能较轻松地辨别上下、前后几个方位的水平，但以他人为中心辫别左右还会感到困难。
2、【育萃专家解析】√。解析：幼儿掌握概念水平的主要方法是分类法。
3、【育萃专家解析】×。解析：“一目十行”和“耳听八方”说的是注意的范围与分配。
4、【育萃专家解析】√。解析：移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。
5、【育萃专家解析】×。解析：在学前儿童身心发展的过程中，影响其教育心理健康的因素一般可以分为生物、心理和社会三类。
6、【育萃专家解析】×。解析：教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。法律援助实质上是为弱势体实施的一种专业性法律帮助，使其在法律上享受到与社会其他阶层一样的待遇，不会因为经济和智力等因素而失去其维护合法权益的权利。
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