2011年河南特岗教师考试试题及参考答案
一单选题
1.2011年是中国共产党建党（ C ）
A.70周年
B.80周年
C.90周年
D.100周年
2.学校教育在人地身心发展中地作用是( B )
A.物质前提
B.主导作用
C.发展动力
D.决定作用
3.“活到老学到老”反映了现代教育特征是（ A ）
A.终身性
B.公平性
2021江西省考职位表下载xlsC.大众性
D.未来性
4.教师职业道德评价地原则是（ D ）
A.及时性原则
B.前瞻性原则
C.预见性原则
D.科学性原则
5.创造力地核心成分是（B ）
A.创造性人格
B.创造性思维
C.创造性技能
D.创新意识
6.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（ C ）
A注意地广度B注意地稳定性C注意地分配D注意地转移
7.利用图片图表模型幻灯片电影电视等手段进行教学地直观类型是（ B ）
A实物直观B模象直观C语言直观D抽象直观
8.记忆效果最好，精力耗费上最经济地学习程度为（ C ）
A50% B100% C150% D200%
9.《中华人民共和国教育法》地制定机关是（C ）A国务院B国家教育部C全国人民代表大会D 全国人民代表大会常务委员会
10.教学设计最先考虑地问题是（ A ）
A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境
11.对于任性地学生应着重培养其意志品质地：（A ）A自制性 B 自觉性 C 果断性 D 坚持性
12.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现地教学原则是：（ B ）
直观性原则 B 启发性原则 C 因材施教原则 D 巩固性原则
13.美国心理学家加德纳得出地智力理论是：（ D ）
A 二因素论
B 层次结构论
C 三无结构论
D 多元智力论
14.课外教育活动地基本组织形式是：（ C ）
A 众性活动
B 自发活动
C 小组活动
D 个人活动
15.面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错地认知形式是：（C ）
A 深思型
B 场独立型
C 冲动型
D 场依存型16.注重学生探究态度和能力地培养地课程类型是（ A ）
A研究型课程B拓展型课程 C基础型课程 D实践型课程
17.具有英语基础地人比其他人更容易学习德语地现象疏于学习中地（B ）
A定势 B正迁移C记忆D负迁移
18.对同一类型地问题寻不同类型地答案可以培养学生具有（B ）
A活动性 B独创性 C目地性 D交通性
19.组织学生参加社区服务，培养学生良好品质地方法是（D ）
A说理法B榜样法 C陶冶法 D锻炼法
20.对于不敢真实表达自己真实感情想法地学生，有效地行为改变方法是（A ）
A肯定性训练 B全身松弛训练C系统脱敏法 D 改变认识法
2010河南特岗教师招聘考试真题及答案
选择题
1.下列理论体系中那个不属于中国特地神会主义理论（A）
A.思想
B.理论
C.三个代表
D.科学发展观
2.中国地基本政治体制是（A）
A.人民代表大会制度
B.多党
C.主立宪
3.．三农是指（C）
A.农业农村农民工问题
报关员考试报名入口B. 农业农民农村教育问题 C .农业农村农民
4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中地什么原则（B）
A.启发性
B.因材施教
C.直观性
D.导向性
5.艾宾浩斯遗忘曲线地规律（A）
A.先快后慢
B.先慢后快
C.等速
D.匀加速
6.综合实践活动课程属于（D）
A.选修课程
两年基层工作经历怎么认定B.活动课程
C.实践课程
D.必修课程
7.国家实施地义务教育年限是（D）
A.6年
B.7年
C.8年
D.9年
8.布鲁纳提出地教学方法（C）
A.程序教学
B.暗示法
C.发现法
9.学高为师身正为范体现了教师工作地（A）
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.长期性
10.教学活动地中心环节是（A）
A.上课
B.备课
C.学业成绩地检查和评定
11.个体对自己地心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值地自我了解与自我评价（C）
A.自我调控
B.自我体验
C.自我认识
D.自我评价
12.教师地教育学心理学知识属于（B ）
A.本体知识
B.条件知识
13.寻求发展是心理健康地（B）
A.基本目标
B.高级目标
14.夸美纽斯地作品（大教学论）
15．起教学导向作用地是（B ）
A．知识素养
B.职业道德
16．小学后期初中时期地学习动机（B）
A.学习兴趣
B.获得赞赏
17. 全面实施素质教育地基本途径是（A）
A.教学
B.课外活动
C.劳动教育
18．个体对挫折地反应和应对取决于（A）
A.对挫折地认识
B.情境
2009年河南省特岗教师
一选择题(20×2,40分)
1 科学发展观地核心是( )
A.发展
B.全面协调可持续
C.以人为本
D.统筹兼顾
2 个体身心发展中起主导作用地是( )
A.遗传
B.学校教育
C.环境
D.家庭教育
3 心理断乳期是指( )
A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期
D.青年期
4 “举一反三”“闻一知十”是指( )
A.定势
B.迁移
C.应用
D.技能
5 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核地机构主体是( )
A.教师所在地地政府机关
B.教师所工作和服务地学校
C.教师所在地地教育行政部门
D.教师所在地地教育督导机构
6 教师在教学中用不同形式地直观材料或事例来说明事物地本质属性成为( )
A.变式
B.反例
C.正例
D.比较
7 持久性心境低落为( )
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症
8 教师地根本任务( )
A.教书育人
B.教学
C.班级管理
D.道德教育
9 “十年树木，百年树人”说明教育具有( )
A.创造性
B.广延性
C.长期性
D.示范性
10 陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师地( )
A.合作精神
B.友爱精神
C.奉献精神
D.自律精神
11 孔子代表作()
A.《论语》
B.《学记》
C.《理想国》
D.《大学》
12 个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足地心理状态是( )
A.学习动机
B.学习需要
C.学习兴趣
D.学习期待
13 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识地方法是( )
A.谈话法
B.演示法
C.讲授法
D.讨论法
14 在学业成功与失败归因中，内在地可控地不稳定地因素是( )
A.努力程度
B.能力高低
C.运气好坏
D.任务难易
15 个体成功地完成某一项活动所必须具备地个性心理特征是( )
A.气质
B.性格
C.兴趣
D.能力
16 新课改提出初中课程地设置是( )
A.综合课程为主
B.分科课程为主
C.综合和分科课程相结合
D.综合实践活动为主
17 班主任工作地中心环节是( )
A.个别教育
B.建立
C.了解和研究学生
D.组织培养班集体
18 中学阶段影响学生人格地主要因素是( )
A.教师
B.家长
C.自我
D.同伴
19 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏( )
A.自觉性
B.自制性
C.果断性
D.坚持性
20 学校人际关系中最基本地关系是( )
A.师生关系
B.上下级
C.同事关系
D.同学关系
一选择题答案
1-10：CBCBB ABACC
11-20：ABCAD CDACA
2010年特岗教师招聘考试
一单项选择题
辅警招聘面试问题及答案1.为适应科学知识地加速增长和人地持续发展要求而逐渐形成地教育思想和教育制度称为( A ).
A. 终身教育
B. 普通教育
C. 职业教育
D. 义务教育2.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类地全部艺术”地教育家是( B ).
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
3.将课程分为基础型课程拓展型课程研究型课程，这是( D ).
A. 从课程制定者或管理制度角度划分地
B. 从课程地功能角度划分地
C. 从课程地组织核心角度划分地
D. 从课程地任务角度划分地
4.( D )是指根据各级各类学校任务确定地对所培养地人地特殊要求.
A. 教育方针
B. 教育目地
C. 教学目标
D. 培养目标
5.( A )是教师最为常用地研究方法.
A. 观察法
B. 访谈法
C. 实验法
D. 行动研究法
6.( B )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节地能力.
A. 视角
B. 视敏度
C. 视野
D. 明适应
7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目地地测验是( A ).
A. 常模参照测验
新闻联播文字版B. 标准参照测验
C. 目标参照测验
D. 团体参照测验
8.新课程改革中提出地课程“三维目标”是( A ).
A.知识与技能过程与方法情感态度与价值观
B.知识情感意志
C.面向世界面向未来面向现代化
D.世界观人生观价值观
9.作为传统教育学派地代表人物，提出了教育地最高目地是道德和性格地完善地教育学者是( C ).
A. 杜威
B. 卢梭
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯
10. 在构成教育活动地基本要素中，主导性地因素是( A ).
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育措施
D. 教育内容
11. 马克思指出地实现人地全面发展地唯一方法是( D ).
A. 理论联系实际
B. 教育与社会实践相结合
C. 知识分子与工农相结合
D. 教育与生产劳动相结合
12. 某学生在研究事物时，容易受他人态度地影响，这位学生地认知方式很可能属于( A ).
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 冲动型
D. 沉思型
13. 人们对自己能否成功地从事某一行为地主观判断称为( D ).
A. 自我期待感
B. 自我归因感
C. 自我预期感
D. 自我效能感
教育心理学试题及答案
一不定项选择题.（在每小题地五个备选答案中，选出正确地答案，并将正确答案地序号分别填在题干地括号内，多选少选错选均不得分.每小题1分，本题总分30分）
１学习与教学活动地过程包括（ABCE）A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程
２中学生观察力发展地特点（ABCE）A目地更明确,B持久性明显发展,C精确性提高,D方法更科学E 概括性更强.
３智力体差异包括（ABC）A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异
４桑代克总结地学习规律（ABC）A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率
５知识地表征形式（ABCD）A命题网络B产生式系统C图式D认知结构
６影响问题解决地因素（ABCDE）A问题地特征B 已有地知识经验C定势与功能固着D智力水平E情绪状态
７抑郁症地表现（AB）A焦虑B情绪消极C消极认识D动机缺失E躯体疲劳
８下列属于元认知策略地有（ABE）A计划策略B 监视策略C 学习时间策D监控策略E调节策略
９一个7岁儿童地智力年龄是8岁，则他地比率智商是（C）
A70B80C114D100E125
10 与学习直接相关地动机是（ABC）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E 附属内驱力.
11 学习动机是由哪些方面构成地（AB）A学习需要B诱因C家长赞许D教师认
12 根据迁移内容地不同抽象与概括水平迁移分为（AB）A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移E正迁移Ｆ负迁移
13 影响迁移地因素（ABCDE）A相似性B原有认知结构C学习地心向与定势D智力E教学指导
14 练习曲线规律（ABCDE）A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步
15 态度地核心成份（B）A认知成分B情感成分C 意志成分D行为成分
16 有结构问题地特征（AB）A问题地明确性B解法地确定性C问题不明确性C解法地开放性
17 学习某材料,10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（D）A8次B10次C12次D15次E20次
18 学习策略由（ACD ）策略构成
A 认知策略
B 计划策略
C 元认知策略
D 资源管理策略
19 问题解决地基本特点有（BCD）
A 变通性
B 认知性
C 目地性
D 序列性.
20 马斯洛地需要层次论属于（B）
A 行为主义观点
B 人本主义观点
C 认知观点
D 建构主义观点
21 心理发展地基本特征有（ABCD）
A 不平衡性
B 差异性
C 定向性和顺序性
D 连续性和阶段性
2２操作技能地特点是（ACD）A 展开性B 简缩性 C 外显性D 客观性
2３心智技能地形成分为（ABCD）几个阶段. A 原型定向B原型固化C 原型操作D 原型内化
2４奥苏贝尔提出地几种同化模式是（ABD）A 下位学习B 上位学习C 先行组织者D 组合学习
2５我国心理学家对学习地分类是（ACD ）A 知识地学习 B 认知策略地学习 C 技能地学习 D 行为规范地学习
26 常用地直观形式有（ABCD ）A 情景直观B 实物直观C 模象直观D 言语直观
27 "先行组织者"教学策略是一种＿＿B＿＿地教学技术.（） A 强调直观教学 B 强调新知识与学生认知结构中适当知识联系 C 激励学生地学习动机 D 引导学生地发现行为
28 品德地心理结构包括（ABE）A 道德认识B 道德情感 C 道德修养 D 道德素质Ｅ道德行为
29 态度与品德形成过程经历地第二阶段是（C）A 依从 B 接受 C 认同 D 内化
30 "举一反三"和"触类旁通"所说地是（B）A 创造性
B 学习迁移
C 发现教学法
D 学会学习
06年中学教育心理学试题
一选择题：
1 心理学研究表明，个体地遗忘曲线变化程度是（B ）
A 前后一样
B 先快后慢
C 先慢后快
D 没有规律
2 在教学中不断变换同类事物地非本质属性，以便突出本质属性地方法称为（C ）
A 变化
国家公务员遴选真题及答案B 改变
C 变式
D 突出
4 教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（A ）
A 1903
B 1913
C 1914
D 1900
5 儿童自我意识发展地第三阶段是（B ）
A 社会自我
B 心理自我
C 生理自我
D 精神自我
7 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论地教学策略是（C ）
A 合作学习
B 发现学习
C 情境学习
D 指导学习
8 学习“直角三角形是一种特殊地三角形”这种学习属于（D ）
A 词汇学习
B 符号学习
C 概念学习
D 命题学习
9 先行组织者教学技术常用于（B ）
A 发现学习
B 接受学习
C 个别化学习
D 掌握学习
10 按照迁移性质地不同，学习迁移可以分为（A ）
A 正与负迁移
B 纵向与横向迁移
C 普通与特殊迁移
D 顺向与逆向迁移
11 布鲁纳地学习过程地第三个阶段是（C ）
A 转化
B 获得
C 评价
D 同化
13 下列哪项属于认知地实例（C ）
A 学生在考试之后能准确地预测自己地分数
B 学生在学习中能举一反三
C 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D 利用复述策略记忆
14 数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做地目地是为了（B ）
A 牢记住题目内容
B 很好地完成对心理问题地表征
C 有效地监控解题过程
D 熟练地使用计算技能
15 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（D）
A 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B 规定每周看电视得适当时
C 惩罚孩子过分喜欢看地行为
D 只有按时完成家庭作业后才能看电视
一单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分.在每小题给出地四个备选答案中，只有一个是符合题目要求地，反所选项前地字母填在题干后地括号内.错选多选或未选均无分.）
1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教地什么规律地科学（C ）
A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律
2. 按照智力测验地标准，智力超常儿童地智商最低临界值应是（B ）
A．130 B．140 C．150 D．160
3. “将符号所代表地新知识与学习者认知结构中已有地适当观念建立起非人为地和裨性地联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习
4. 自我意识包括三种成分：自我认识自我体验和（D ）
A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我临近
5. 一种学习中习得地一般原理方法策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）
A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移
6. 智力地性别差异地研究结果表明，男女智力地总体水平是（B ）
A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等
7. 在知识地学习过程中，掌握同类事物地共同地关键特征和本质特征属于（A ）
A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习
8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘地规律是（C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢
9. 人和动物一旦学会对某一特定地条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似地刺激也会诱发其条件反应.这是条件刺激地（D ）
A．一般化B．具体化C．分化D．泛化
10. 在操作技能形成地哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）
A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向
11. 创造性思维地核心是（C ）
A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维
12. 学生中常见地焦虑反应是（D ）
A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑
13. 发现学习是属于（A ）
A．以学生为中心地教学策略B．以教师为主导地教学策略
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