2020---2021学年度上学期期末教学质量监测
七年级语文试题
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生必须用0.5毫米黑墨水签字笔将答案全部写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。
2.试题卷1至6页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间90分钟。
3.答卷前考生务必用0.5毫米黑墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。
4.本次考试结束后，将答题卡交回。
一、积累运用。（22分）
1．下列词语中加点字读音不正确的一项是() (2分)
A．热忱．(chén) 瘫．痪(tān)      嗔．怪(chēn)      拈．轻怕重（niān）
一本大学录取分数线
B．坍塌．(tā)      静谧．(mì)        并蒂．(dì)        刨．根问底(páo)
C．着落(zháo)    怅．然(chàng)    禁锢．(gù)        随声附和．(hè)
D．缥．缈(piāo)    诀别．(jué)      确凿．(záo)      骇．人听闻(hài)
2．下列词语书写有错误的一项是(        )(2分)
A．纯粹贮蓄漠不关心疲惫不堪
B．滚烫慷慨花团锦簇沉默寡言
C．突兀滑稽惊慌失措不求甚解
D．惩戒温驯大相径庭自做主张
3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）(2分)
的挑衅行为，中国政府再也忍不A．在美国的支持下，日本在东海对华采取咄咄逼人
．．．．
住压抑的怒火。
B．马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的公立体检中心招聘护士
。
头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所
．．．．
。
C．酷爱足球的黎明今天收到了恒大足球赛门票，他真是喜出望外
．．．．
，终于荣获诺贝尔文学奖。
D．莫言先生专注于文学创作，持之以恒
．．．．
4．补写出下列名篇名句的空缺部分。（8分）
（3），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作(其二）》
（4），山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关）
（5）。非宁静无以致远。，才须学也，
，。（诸葛亮《诫子书》）5．阅读下列材料，完成问题。（6分）
①读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。②阅读电子书也好、阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要把读者拉回到读书活动中来。③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。④家庭、学校乃至全社会都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。
（1）选文中有一处标点错误，它在第_____句，修改意见：___________。（2分）（2）选文中有两处语病，请出来并写出修改意见。
第_____句，修改意见：_______________________________。（2分）娄底市人事考试网
第_____句，修改意见：_______________________________。（2分）
历年高考录取分数线一览表6.请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，
表达具体形象。（2分）
什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；___________，______________；它有手，拥抱凄冷与孤独。
二、阅读理解（48分）
（一）阅读下面这首诗，完成第7～8题。（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7．诗中诗人借用了哪些意象来表达情感？(2分)
8．“月亮”在诗中有怎样的作用？请简要分析。(2分)
（二）阅读下面的文言文，回答文后的问题。（14分）
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
9.解释下列句子中加点的词语.（3分）
（1）途中两狼，缀．行甚远缀：
（2）狼不敢前，眈眈
相向眈眈：
．．
（3）屠大窘，恐前后受其敌．敌：
10.用现代汉语翻译下面的句子。（每题2分，共4分。）
（1）一狼径去，其一犬坐于前。
（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
11.下面加点词的意思完全相同的一项是（）（2分）
A.一狼得骨止．止．增笑耳
B.恐前后受其．敌其．一犬坐于前
C.两狼之．并驱如故又数刀毙之．
D.意将隧入以．攻其后盖以．诱敌
12.下面对文章理解分析不正确的一项（）（2分）
A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。
B.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
C.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。
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D.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。
13.本文中的狼，其特点是“黠”，请你用自己的话说说狼的“黠”表现在哪些方面？（3分）
（三）阅读下面的文字，完成14～16题。(8分)
海棠树里的张望
史铁生
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一
生一世都在那棵老海棠树的影子里，张望。
②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。小时侯我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。
③春天，老海棠树摇动着满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直
起腰喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉”，院子里的人都还在梦中。那时，我大些了，正在插队。从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看得看不见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。
⑥她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。
⑦所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的
头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看回答：“您学那玩意有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”
⑧奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。
⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗外老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴
里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。
14.选文讲述了奶奶和“我”的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。（2分）
（1）奶奶呼唤“我”帮她糊纸袋。
（2）。
（3）奶奶不要“我”帮她扫院子。
（4）。
15．文章里多次写到奶奶的“张望”，结合文章内容说说奶奶究竟在张望什么？（3分）
16．文章最后一段说“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，请简要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么？（3分）
（四）阅读下面的文字，完成17～20题。（14分）
震撼的心
李正立
①卷子发下来了，同时也震撼了我的心。为什么每次考试成绩都这样跌宕起伏？就像一本精彩的推理小说，才出龙潭又入虎穴，眼前始终有一堵墙。
②才第二节课，户外的天空早已“黑云翻墨”，充满了阴沉沉的压抑感，眼看就要“哭”出声来。我望着天空，身边的同桌传来一声叹息。转过头，四目相望，一层雾气，眼里充斥着“同是天涯沦落人”的悲凉。周围一阵阵刺耳的笑声震颤着我的心。“笑什么？又不是吃了开心果。”我愤愤地低语。
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③“排队！”哪个家伙这么有力气，忽然想起今天最后一节课要去大礼堂开会。礼堂大而宽敞，刺目的灯光与外面阴郁的天气形成强烈的对比。我坐在最后一排，整个身子嵌在扶手里，半卧半坐，仰面朝天，眼睛半睁半闭，这里环境挺适合我。两个大喇叭大叫，恍惚间台上传来一阵高亢的声音：“立达奖学金颁奖典礼现在开始……”接着是一串名字，我的心再一次被震撼，随之而来的精神“虐待”更让我坐立不安。掌声开始如潮涌动。“你副科成绩再提高一点就能得三等奖。”一个男中音隐约在耳边飘响。噢！是上学期的班主任！“是啊，是啊。”我一边应对，一边机械地拍手。
④掌声如砖头砌墙，太高了，也就忽然停止了。“同学们，让我们以热烈的掌声欢迎‘心连心’艺术团来我校演出。”
⑤随着音乐声，舞台拉开了帷幕。主持人介绍演员，有的耳聋，有的失明，有的肢体残缺，估计他们只会唱歌。我正准备闭目养神，忽然一阵清新悦耳的歌声传来，优美、绰约的舞姿跃入我的眼帘，我浑身一颤。啊！这是残疾人吗？他们精湛的表演忽然唤回了我的精神。他们聋了，但他们的音调比谁都激昂、高亢而深情，充满着对青春、对幸福、对美好未来无限的憧憬和坚定的信心；他们哑了，但他们的舞姿比谁都齐整、都烂漫、都娴熟、都尽心。他们的腿不是很灵巧，却跳得极富节奏；他们手不行，脚写的字却比健康人用手写的还要好。他们失去了肢体的一部分，却能完美地在心灵中保持平衡。礼堂沸腾了，全校千名师生，还有为孩子送雨具的家长们都目不转睛地注视着舞台，和