教材第90页制作活动日历。
2.引导学生在探索活动日历制作方法的同时，体验活动日历在现实生活中的作用。激发学生学数学、用数学的兴趣以及搜集、整理、分析信息的能力。
学会制作活动日历的方法，体验日历在生活中的应用。
培养学生收集、整理、分析信息的能力。
一、复习导入
1.回忆年、月、日的知识。
（1）一年有12个月，大月有31天，小月有30天。
（2）一年中大月有1、3、5、7、8、10、12；小月是4、6、9、11。
（3）平年二月有智联招聘网招聘网页版28天，闰年二月有29天。
2.介绍不同的年历。
这些漂亮的年历有什么用吗？
生：可以看日期，可以记录事情……
3.这些年历有什么缺点呢？
输入学生姓名查询成绩查分平台生答。
4.我们能不能利用所学的年、月、日知识制作一个既简单又实用的活动日历呢？
（板书：制作活动日历）
中注协二、小组探究，共同制作
1.尝试制作日历。
下面就请同学们小组合作，用这张表格试着做一张2015年10月份的日历。（课件出示：2015年10月1日是星期四）
2.汇报交流。
生：我们是先在第一行上写上日、一、二、三、四、五、六，再将1日写在星期四的位置上，7个数字写一排，10月有31天，一直写到31就可以了。
师：刚才我们制作了10月的日历，如果要你制作一个2015年的活动日历，你会吗？
3.制作活动日历。
（1）课件展示教材90页的活动要求。
你能用像下面这样的4个小正方体木块（纸盒）和一个底座制作一个日历吗？
（2）小组讨论制作方法。
①师：在日历的制作过程中要注意什么？
生答：日历要能同时表示出月、日和星期几。
②怎样用4个木块表示出12个月、会计师中级成绩查询31天、星期一到星期日呢？
③怎样用1个木块表示12个月呢？
学生讨论交流。
师展示最合理的办法：1个木块有6个面，可以一个面写两个月，一个月正着写，一个月倒着写，如：是哪个月，我们就把这个月正着放。
④怎样用两个木块来表示1～31天呢？
学生讨论交流、展示。
1个木块上写1、2、3、4、5、吉林人事考试6，另一个木块上写7、8、9、10、11、12；用这两个木块就能1～31里的任何一个数了。
⑤怎样用一个木块表示星期几呢？
学生交流、展示。
在前5个面上写上星期一～星期五，在最后一个面上写上星期六和星期日，一个正着写，一个倒着写。
三、召开“湖北省执业医师技能考试成绩查询日历展示会”
1.各小组推选代表介绍本组作品。
2.对于用不同的方法制作活动日历的小组，给予评价和表扬。
四、课堂小结
通过这节课的制作、交流、所学，你一定有许多收获，假如你又有了新的制作思路，还可以用课余时间来实现它。
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