教师资格证面试结构化历年真题及参考解析汇总
1.班主任为了在集体广播体操比赛中取得好成绩，号召学生课下积极锻炼，并且揭发不锻炼的学生。对此，你怎么看?
【参考答案】
班主任号召大家课下积极锻炼是为了集体荣誉，同时也有助于提高学生的身体素质，其出发点是好的，但是，让学生间互相揭发的做法却不妥当，没有做到爱护和尊重学生。
班主任这么做的初衷是希望每一位学生都能为了取得好成绩而努力，但是广播体操比赛的根本目的是要引起学生对体育锻炼的重视，而非只为了名次。每个学生都有自身的独特性，有的学生的身体条件可能不允许锻炼，该班主任的做法过于简单粗暴，采取揭发同伴的方式来督促学生，会让学生更加抵触体育锻炼。此外，还会给正处在发展中的学生做出错误的行为示范，不利于学生正确价值观的形成。
针对这个问题，班主任方面，一是要转变教育观念，树立正确的荣辱观，引导学生正确看待成绩；二是要在严格要求学生的基础上，尊重学生的差异性，根据学生的特点进行正面引导，让学生为了集体荣誉而调动内在动力进行锻炼和比赛，从而达到素质教育的要求。
学校方面，要制定科学合理的教师评价机制，引导教师自觉实施素质教育，关注学生德智体美劳的全面
发展。
2.老师让全班分成四个学习小组，组内互相合作，组外相互竞争。对此，你怎么看?
【参考答案】
该教师的做法，可以提高学生的竞争意识和合作精神，我非常支持。教师在实施的过程中，要做好指导与协调，使这种学习形式发挥其最大价值。
学生是处于发展中的人，身心发展不成熟，这种组内合作，组外竞争的学习形式，既能引导学生学会团结合作，又能培养学生的竞争意识。让组内同学互相帮助，优生带动差生，可以达到共同进步的目的，而组与组之间进行竞争，能够充分调动小组成员的学习积极性，在班级中形成浓厚的学习氛围。从而从整体上提高班级的凝聚力以及学习成绩，促进学生良好的学习态度和价值观的形成。
教师要想使这种学习形式取得良好的效果，要做好充分的准备和长期的关注。一方面，在分组时要按照“组内异质，组间同质”的原则进行。所谓组内异质，就是小组成员在性格、成绩、动手能力、表达能力和家庭环境等方面有一定的差异性和互补性。而组间必须同质，即小组之间要尽量减少差异，使其各方面情况相当，进而使各小组之间的竞争公平、合理。
另一方面，在开展这种学习形式的过程中，教师要始终进行引导和协调，例如要做到定期更换小组成
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员，防止班级学生出现报团现象，不利于班级凝聚力的形成。
3.上课时，你发现你的学生拿手机出来，他解释说他在搜索你刚才讲授的内容，因为听不懂，所以看看网上的解析。面对以上情况，请问你怎么做?
【参考答案】
学生上课因听不懂用手机查解析，这种求知的态度是值得肯定的，但是这种行为不仅会影响上课秩序，还会影响学习效果。作为教师，我会进行正确的引导，既帮助学生答疑解惑，也让其养成良好的学习习惯。
濮阳市委组织部针对这个问题，我会这样做：
第一，提醒该同学关掉手机，认真听课，先肯定其的求知精神，再询问其他学生是否同样存在没有听懂的情况，如果有，则把知识点再详细讲解一遍；如果其他学生没有这种疑惑，则告诉该生课下我会帮助他解答疑惑。并且在后续授课过程中，持续关注该生的听课状态，确保其注意力已经回到了课堂上。
第二，课下交流，寻原因。课下，我会到该同学，与其单独沟通，强调课堂纪律，说明上课用手机的危害。如果是因为学习基础薄弱，跟不上进度，我会对他进行单独辅导，帮助他理解课程内容，
提升课堂参与度和学习自信心。如果是
自控力不足，沉迷手机导致不爱学习，我会积极帮助他端正态度，养成良好听课习惯。
第三，自我反思。我会积极反思自己的教学方法是不是出现了问题，没有顾及到全体同学，并及时做出调整，到适合学生的教学风格。此外，我会在课前强调课堂纪律，避免学生上课看手机的现象再次出现。
4.如果你是一名新老师，当你走进教室准备上课的时候，突然发现教室后面坐着校长，你会怎么办?
【参考答案】
作为一名新老师，校长来听我的课是为了了解我的授课能力，并对我进行指导和帮助。因此，当我看到校长坐在教室后面，我不会慌张，而是会像往常一样从容大方地站在讲台上开始我的课程讲授。
首先，课上展现自身风采。我会先向校长点头示意，向他表示我会正常进行授课。然后完整地呈现整堂课的内容，在授课过程中，我会展现出清晰的教学设计、扎实的教学技能和全面的知识内容，注重师生互动和生生互动，调动课堂气氛，提高学生的学习主动性，以此赢得校长的认可。
其次，课后听取校长的指导。课程讲授结束后，我会主动向校长说明课程设计的思路，并积极询问校长的意见与建议，从中了解自己的不足。同时恳请校长对我进行指导，以帮助我提升授课水平。
最后，针对不足，努力提升。在听取校长的指导意见后，我会有针对性地进行反思与改正。对自身不足的地方，在以后的教学工作中，我会通过加强理论知识学习、多看优秀教师精品课、积极参与教研活动等途径来不断提升自己的专业素养，使自己快速成长为一名合格的教师。
5.小明是单亲家庭，经常说谎你怎么办?
我有如下看法第一，学生说谎是不正确的，要与孩子沟通让孩子注意自己的言行，做到诚实守信。
第二，要联系小明的家长，让家长多关注孩子，给予孩子更多的关爱。
第三，在往后的教学活动中，我个人要给予孩子更多的关注，帮助他克服困难。
6.地上有纸屑，但是学生们没人管，班主任怎么办。会考考试成绩查询入口
如果遇到以上问题，我会做如下处理：第一，作为-名人民教师，我会严格要求自己，做好表率，先将纸屑捡起来扔进垃圾桶，以身作则，为学生做好榜样。
第二，开班会，教育其要注意环境，不乱扔垃圾，遵守学校的规章制度。
第三，我会跟班级劳动委员沟通，了解学生乱扔垃圾的情况，针对存在的问题采取相应措施。
7.你发现学生偏科怎么办?
如发现学生偏科，我有以下做法：第一，学生具有个体差异性，偏科是常出现的，所以及时和学生沟通学习存在的困难。
第二，采取相应的措施帮助该学生，比如上课多关注该学生，更换座位，来帮助该学生。
第三，多和家长沟通该学生情况，形成合力，共同促进该学生的均衡发展。8.学生上课打架，教师应该怎么做?
处理学生之间矛盾是教学工作中的常规内容，作为教师要善于处理学生间的矛盾。遇到这种情况，我会做出如下处理：
第一，制止，了解被打学生的受伤情况，及时就医，安抚被打学生的情绪。公务员面试培训班一般多少钱
第二，与两位学生进行沟通，询问打架原因。教育打人的同学，告诉他们同学之间建立良好关系的重要性，帮助他们两个握手言和，引导学生建立良好的人际关系。
第三，及时与打架学生的家长沟通，请他们和老师一-起帮助打架的学生改正不良行为。
第四，开展主题班会，让学生学会正确处理问题的方法和能力。让学生意识到拳头是不能从根本上解决问题的加强班级凝聚力，促进良好班集体建设。
总之，作为教师，要以耐心，责任心认真处理学生之间的矛盾，及时与家长进行沟通，促进学生健康成长。
9.上课时突然得知一个学生发烧了怎么办?cpa报名入口
上课时突然得知一一个学生发烧了是考验教师处理课堂应变能力。如果我遇到的话，我会作如下处理：
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第一，让班长先维持课堂秩序，送发烧的学生去校医室。
第二，通知家长，让家长了解情况。
第三，尽快返回课堂，安抚班级学生的情绪，继续上课。
第四，事后进行反思，对学生的关心和与家长的沟通上是否存在问题。