这30道经典⾯试真题，帮你搞定结构化！
结构化问答考察考⽣对教育知识的把握以及结合教学实践的能⼒，它作为⾯试的第⼀环节在很⼤程度上影响了考官对你的印象。结构化在⾯试中的重要性不⾔⾃明。
结构化题⽬⼀共有6类：⾃我认知类题⽬、⼈际沟通类题⽬、应急应变类题⽬、组织管理类题⽬、综合分析类题⽬、教育教学题⽬。
考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考⽣即时回答。
⼩建议：结构化试题看似涉及⾯⼤，内容繁杂，但只要掌握了每⼀类题⽬的套路，就会很容易驾驭。
⾃我认知类题⽬
⼈际沟通类题⽬
1.你最喜欢的电视节⽬是什么，为什么?
【思路点拨】
对于“你最喜欢的XXX”都是属于⾃我认知类题⽬中关于价值观的问题。在回答这⼀类问题的时候，⼀定
要注意树⽴积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合。这类问题的答题思路⼀般都可以⽤是什么——为什么——怎么做来进⾏解答。
【参考答案】
（是什么）我最喜欢的电视节⽬是最近热播的《爸爸去哪⼉》，这是⼀档真⼈秀亲⼦互动节⽬。节⽬将视⾓对准亲⼦关系，五位明星爸爸跟⼦⼥进⾏亲⼦互动的真⼈秀。通过明星带孩⼦的能⼒，并向观众传递正能量，让更多的⼈更加重视亲⼦之间交流与互动。我喜欢这个节⽬的原因有很多。
（为什么）⾸先，这个节⽬趣味性⾼，爸爸去哪⼉是明星爸爸与⼦⼥的真实相处的写照，孩⼦们在节⽬中孩⼦们天真可爱的表现，会让我们获得⼀种愉悦感。同时节⽬也让我们对⼀些社会现象进⾏反思，在节⽬中，我们发现⽗亲相对于母亲照顾孩⼦来说，更加的笨拙。有相关的研究表明婴幼⼉时期以母亲的教育为主，⼩学阶段⽗母的责任各半。⽽上了初中以后，母亲的影响⼒下降，⽗亲的影响⼒变⼤。如果在⼉童成长过程中⽗教缺失，对⼉童⼼理的和智⼒的发展都会造成不良影响。
（怎么做）最重要的⼀点是，看这个节⽬可以从中获得教育孩⼦的经验，吸取别⼈的亲⼦教育的好⽅法。⼀般来说可以与孩⼦互帮互助，并尊重孩⼦个性，这样的家长更有利于孩⼦成长。家长在进⾏亲⼦教育的时候要特别有耐⼼的，给孩⼦说明做事，做⼈的道理，同时给孩⼦树⽴好的榜样。另外在于孩⼦进⾏沟通时，应该从孩⼦的视⾓看待问题，真正的了解⾃⼰孩⼦的想法。在亲⼦教育中，要善于
引导孩⼦⽤积极的眼光看待事物，即使是看起来坏的东西，也可以到它积极的⼀⾯。
2.陈⽼师是最优秀的⽼教师，你是最优秀的年轻⽼师，学校把评优秀给了陈⽼师。你该怎么办？
⼈际沟通类题⽬
【思路点拨】
这个题是关于如何处理同事关系的，具体说来就是如何处理与单位⽼教师的关系，要注意⽼教师是⾃⼰的前辈，应该本着谦虚的态度多向⽼教师学习，反思⾃⼰。
河南省考岗位报名人数查询【参考答案】
（态度）如果学校把评优给了优秀的⽼教师，我会赞同的，并且会为陈⽼师感到⾼兴，继续尊重他，反思⾃⼰在教学上的不⾜，真诚的向他请教、学习。
（原因、化解）陈⽼师是优秀的⽼教师，他有资格也应该获得这个殊荣，这是学校对他⼗⼏年如⼀⽇的勤恳⼯作的⿎励，对其他⽼师也有激励和榜样的作⽤。同时，我也会积极反思，作为年轻教师，由于经验不⾜等原因，⾝上也还会存在许多需要提⾼的地⽅，我会多向陈⽼师请教，以谦虚的态度向他学习，努⼒提⾼⾃⼰、完善⾃⼰。
（避免）总之，⼀份耕耘，⼀份收获。⽆论是教学还是教研，陈⽼师都赢得了学⽣和家长的普遍赞誉，也是我们青年教师学习的榜样。因此，陈⽼师能够获得优秀教师的称号是理所当然的。
应急应变类题⽬
考公务员网址组织管理类题⽬
3.如果在你的课上，学⽣当⾯顶撞你，你怎么办？
【思路点拨】
在课堂上任何突发事件都可能发⽣，但所有突发事件的前提都必须保障课堂教学的顺利进⾏，课后再解决问题，并反思提⾼。
【参考答案】
（分析情况）中⼩学⽣思维⽐较活跃，有⾃⼰的想法和个性，经常与⽼师的观点不⼀致，上课时，当⾯顶撞⽼师的现象也偶尔发⽣，因此我们要正确看待这⼀问题。
（确定任务）遇到这种情况，⾸先要沉着冷静，不能因为学⽣对我顶撞⽽对他产⽣偏见。接着，我会
跟这个学⽣说课下我们再处理这个问题，以便能够顺利的进⾏接下来的课堂教学，⾄于为什么会顶撞我，我会在课下去了解原因，并最终解决这个问题。
（解决问题）课下我会把学⽣叫到办公室，了解原因。如果顶撞是针对我的教学内容，我要反思是不是⾃⼰的备课不够充分，知识点讲解的不够透彻，或者教学⽅式上需要改进；如果是学⽣对我有意见，我要反思是不是⾃⼰平时对他关注不够，要同他多进⾏交谈、沟通，化解⽭盾。
（总结提⾼）最后我还要以此为鉴，督促⾃⼰平时多学习，不断提⾼⾃⼰的知识量和教学技能，同时也要多关注班⾥同学，创设师⽣交流的平台，以便及时了解学⽣的思想动向，避免类似情况的再次发⽣。
4.两个⼩朋友抢玩具，作为⽼师你怎么办？（幼⼉）
【思路点拨】
幼⼉的应急应变类试题，也应从分析问题、确定任务、解决问题及总结提⾼四个⽅⾯进⾏回答，但不同在于总结提⾼时，不能⼀味的⾃我反思，要采取相应的教育措施对幼⼉进⾏教育。
【参考答案】
（分析情况）幼⼉园⼩朋友在玩耍时争抢玩具的现象时有发⽣，这种现象应引起幼⼉教师的重视，关注幼⼉⽣活的细节，从细节处着⼿，引导幼⼉养成良好的⾏为习惯。遇到这种情况，我会采取以下措施：
（确定任务、解决问题）⾸先，我会⽴刻制⽌两个⼩朋友争抢玩具的⾏为，让两个孩⼦分别说说发⽣了什么事，为什么要抢玩具。了解清楚原委以后，让孩⼦想⼀想只有⼀个玩具，两个⼈都想玩应该怎么办，引导孩⼦说出轮流玩或者⼀起玩，让孩⼦学会⾃⼰解决⽭盾的⽅法。
（总结提⾼）事后，为避免此类事情再次发⽣，可采取以下措施：⾸先进⾏⾃我反思，看是否给孩⼦提供的玩具数量不⾜，年龄⼩的幼⼉喜欢模仿，看别⼈玩什么⾃⼰也要玩什么，所以给幼⼉提供的玩具应该是⼀式多份的。第⼆，为幼⼉树⽴模仿的榜样。⽐如，当有的孩⼦听了对⽅的请求仍然不能把玩具给同伴玩时，⽼师则应以和幼⼉平等的⾝份，去帮助幼⼉进⼀步商量共同游戏的⽅法，如：“咱俩⼀起玩吧”、“你先玩，过⼀会⼉再给我们玩”等等，让幼⼉从简单地进⾏模仿，逐渐变为⾃⼰成功交往经验的⼀部分。与此同时，孩⼦负⾯的⾏为⾃然会得到相应的改善。第三，家园合作。对于⼩年龄的孩⼦认识⽔平低、理解能⼒差的特点，在⽣活中，成⼈要提醒孩⼦去使⽤这样的语⾔，并帮助他感受成功，让
⼩年龄的孩⼦认识⽔平低、理解能⼒差的特点，在⽣活中，成⼈要提醒孩⼦去使⽤这样的语⾔，并帮助他感受成功，让幼⼉在潜意识中产⽣抢玩具不对的印象。
总之，我会从关⼼爱护幼⼉的⾓度出发，公平对待幼⼉，引导他们认识到争抢别⼈的玩具不正确的，⼩朋友们之间应该相互帮助，相互爱护，学会分享，更好的促进他们的成长。
考试资料网免费搜答案5.如果你是最差班级的班主任，你会怎么办？
【思路点拨】
结合班主任班级管理的内容进⾏阐释，同时注意抓住“最差”的班级，分析差班的特殊性。
【参考答案】
（总体认识）假如我是班主任，⽆论我所带班级情况如何，都应该保持积极的⼼态，不辜负领导对我的信任，努⼒帮助学⽣不断的成长和发展。
（具体措施）在建⽴秩序的过程中，我会主动向有经验的班主任请教经验，向他们学习。同时，我会对本班学⽣进⾏深⼊的了解，结合本班具体情况制定相应的班级秩序以及改进策略。
（1）了解和研究学⽣。了解和研究班级的整体发展以及每个学⽣的情况，以便于更好地结合学⽣⾃⾝和本班具体情况最⼤程度地发挥学⽣的潜能，帮助学⽣更好地成长和发展。
（2）组织和培养班集体。良好班集体的组织培养要求包括确⽴班级⽬标、建⽴班委会、培养正确的舆论和良好的班风、组织开展班级活动。
（3）协调好各⽅⾯的教育⼒量。加强与任课教师的团结合作，协助指导班级团队活动，争取和运⽤家庭和社会教育⼒量，针对学⽣的实际情况制定班级的教学计划和教学活动，发掘学⽣的闪光点，通过对兴趣爱好的发掘与培养，促进班级学⽣个性化多⽅⾯的发展。
（总结提升）新课改的学⽣观强调学⽣⾝上蕴藏着巨⼤的潜能，班主任要认识到学⽣有巨⼤的发展潜能，做到相信学⽣、多期望，促进学⽣的个性化发展。
综合分析类题⽬
6
学⽣作业太多你怎么看？
【思路点拨】
这个题可以从作业的⾓度来回答，⼀⽅⾯不能否认作业对于巩固知识的作⽤，另⼀⽅⾯布置作业要在合理的范围内。【参考答案】
（背景分析）学⽣业多、课业负担重，这已是见怪不怪的⼀个话题，实施素质教育，减轻学⽣的课业负担的国家教育⽅针，但真正落实起来的时候，却困难重重。这其中有既与当前的考试制度有关，也有教育者本⾝的问题。
（分层论证）当前中国的升学主要与考试分数挂钩，⾼分就能到好学校读书学习，导致有些学校⼀味追求升学率，促使众多教师在布置作业时采⽤题海战术，其中难免有重复习题的现象，从⽽导致学⽣课业负担过重。这不仅影响了学⽣的课外活动时间，甚⾄影响到学⽣的⽣活作息，给学⽣的⾝⼼健康和全⾯发展造成不利的影响。
但这不等于作业不重要，要取消作业。通过作业的检查与批改，教师可及时发现学⽣的知识或技能缺陷，加以纠正，并作出评价，对学⽣的进⼀步学习提出建设。另外，通过作业，学⽣对知识的掌握得到了进⼀步的巩固，同时还锻炼了学
作出评价，对学⽣的进⼀步学习提出建设。另外，通过作业，学⽣对知识的掌握得到了进⼀步的巩固，同时还锻炼了学⽣的⾃主意识、责任意识和独⽴解决问题的能⼒。
（对策+总结）针对作业太多这种现象，我认为⽼师应该注意不要布置重复性的作业，多布置开放性的作业，⽐如做个⼩调查、写个⼩短⽂，或是进⾏参观等等，这样既能锻炼学⽣能⼒，⼜不会加重学⽣的作业负担。
7
孙行者对对现在流⾏的男幼师现象你怎么看？（幼⼉）
【思路点拨】
这个问题的回答要注意全⾯性，既要看到优势，⼜要看到看到问题，当然总体来说是值得肯定的。
【参考答案】
（背景分析）在我国长期以来，幼⼉教育理所当然的被认为是⼥性的职业，因此幼⼉教师性别结构严重失衡，对于现在出现的男幼师现象，我认为应该辩证看待。
（分层论证）⼀⽅⾯，男幼⼉教师有其职业优势：
第⼀，其体⼒和精⼒优于⼥幼⼉教师，能提⾼幼⼉园的⼯作效率。
第⼆，男幼⼉教师的知识结构不同于⼥幼⼉教师，能扩⼤幼⼉的知识来源。
第三，男幼⼉教师有较强的独⽴意识，有助于培养幼⼉独⽴、⾃主的性格。
另⼀⽅⾯，虽然男幼师有很多优势，但是也有⼀些劣势，⽐如有些男幼师可能不像⼥幼师那样细⼼和耐⼼；由于幼⼉教师的职业待遇和社会地位⽐较低，男幼师⼜常常不被世⼈理解和认可，从⽽导致在这个职业上的稳定性较差。
（观点归纳）总之，在当前学前教育中，⼉童从出⽣到⼊幼⼉园，⼀直被⼥性所包围，幼⼉的个性、品质的培养都有⼀定的消极作⽤，为弥补其不⾜所以当前幼⼉园需要补充⼀批男幼师，从⽽促成了当前流⾏的男幼师现象，但是另⼀⽅⾯也要提⾼幼⼉教师的社会地位和经济待遇，吸引更多的优秀⼈才加⼊到幼师⾏列中。
教育教学类题⽬
8：课上总是有个学⽣积极的举⼿，可是你叫他回答问题，他⼜回答不上来，你怎么办？
【思路点拨】
作为⽼师要善于启发学⽣，要肯定学⽣的积极性，同时帮助学⽣进步。
【参考答案】
六安人事人才网（承题）课堂上学⽣回答不出问题也是正常现象，对于此类情况，结合素质教育理念，我会做如下处理：
（解题）⾸先，我会运⽤启发性教学原则，启发该⽣思考，引导他得出问题的答案。若该⽣在我的启发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从⽽保护学⽣的⾃尊⼼和积极性，并对该⽣积极表现的精神给予⿎励。
其次，课后，我会单独他了解原因，谈谈为什么举⼿却不知道问题的答案。如果是因为知道答案但不知道怎么表达，针对这种情况，我会帮助他锻炼语⾔表达能⼒；如果是看别⼈举⼿他也举⼿，或者举⼿是为了得到⽼师的关注，那么我会告诉他⽼师提问只是为了检查下学⽣听明⽩了没有，还需不需要再进⼀步的讲解，不代表学⽣没有学好。
最后，我会和他进⾏约定，会的问题举右⼿，不会的问题举左⼿，这样⽼师就知道你有没有听懂了。既保护了学⽣的⾃尊⼼，⼜有效的解决了问题，同时还能够及时检查⾃⼰的授课效果。
尊⼼，⼜有效的解决了问题，同时还能够及时检查⾃⼰的授课效果。
9.学⽣对你所教的课程偏科很厉害，你会怎么办？
（态度）在教学中经常会遇到学⽣偏科的问题，偏科不利于学⽣的全⾯发展，因此⽼师要引起重视。
（原因）学⽣偏科的原因可能有以下⼏点：1、个别差异所致。⼀些学⽣对某些科⽬特别不感兴趣，
从开始学习时就不能很好地进⼊状态，所以⼀直以来出现偏科较为严重的情况，这样的学⽣往往在其它的某⼀门功课上会表现得特别突出。2、外界因素的影响。⽐如，对教授这⼀学科教师的不认可⽽不愿意认真学习这门功课，从⽽导致了偏科情况的出现。
（化解）针对上述的原因，我会做出相应的措施来应对。⾸先私下该⽣交流，帮助他调整偏科⼼态。对于由于先天个性⽽形成的个别差异，⽐如有些学⽣具有某⼀⽅⾯的天赋，形象思维能⼒发展较好，抽象思维能⼒处在弱势，可能在我所授课的领域内不感兴趣，那么我会采⽤新颖有趣的教学⽅式帮助他树⽴起信⼼，激发他的兴趣。如果是因为对教师有意见导致偏科，我会进⾏及时的反思和总结，多关注这个学⽣，和他建⽴融洽的师⽣关系。
（避免）作为⽼师要促进学⽣的全⾯发展，因此在教学中要多关注学⽣的兴趣和需要，同时改进⾃⼰的教学⽅法，防⽌偏科现象的产⽣。
10.有⼈说教师不仅有物质收获，还有精神收获，对此你怎么看？
点题：
有⼈说，教师不仅有物质收获，还有精神收获，对此我有以下看法：
析题：
第⼀，教师物质⽅⾯的收获主要是薪资待遇，教师收⼊虽然不是太⾼，但是我觉得⾜以满⾜⽣活需求；同时，教师收⼊稳定，能让⽼师们专⼼教学，不会为⽣计⽽分⼼。这些都是⾮常不错的物质条件。
第⼆，与物质收获相⽐，教师得到更多的是精神收获。⾸先，从微观⾓度来讲，教师能够帮助每⼀个学⽣，发现他们的闪光点，克服他们的缺点和不⾜，帮助他们健康成长，这样能够获得极⼤的成就感；其次从宏观上讲，教师通过教书育⼈，向社会输送⼀批⼜⼀批的合格⼈才，也能够获得⾃我价值的实现。另外，正是因为教师为社会和学⽣个⼈发展做出了突出贡献，所以会受到社会和学⽣们的尊重和爱戴，这也是教师精神收获的⼀种。
11.你怎么看待⽼师向学⽣家长“告状”？
（态度）我认为这位⽼师的做法⽋妥。
南昌师范学院（分析）家长是教师教育活动的合作者。⾝为⽼师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流。与家长沟通好了，家长可以理解、⽀持⽼师的⼯作，可以取得家校协同教育的良好效果；反之，如果教师不善于和家长沟通，产⽣不必要的⿇烦，费⼒不讨好。
（化解）要想与家长取得良好的沟通，⾸先，要尊重家长。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作
⽤，但他们在⼈格上是完全平等的，不存在尊卑、⾼低之别。因此，教师必须尊重学⽣家长，特别是要尊重“差⽣”和“不听话”孩⼦家长的⼈格。对教育过程中出现的问题，要先从⾃⼰⾝上原因，公正地评价学⽣的表现和家长的家庭教育⼯作，与家长共同研究解决问题的⽅法。
其次，要以表扬为主，接下来再委婉的提出问题。教师的称赞，会让家长感到⾼兴。作为教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的⼦⼥。更不能训斥、指责家长，不说侮辱学⽣家长⼈格的话，不做侮辱学⽣家长⼈格的事。⾯对家长，多向家长透露孩⼦的优点，这在⼀定程度上能让家长轻松、⾃信、愉快地⾯对教师，主动向教师提出孩⼦⽬前存在的⼀些不⾜，期望得到教师的指点与帮助。遵循以上家校交流原则，如果我是这位⽼师，我会这样说：“某某妈妈好，某某在班⾥⼀直是表现不错的，但是最近成绩出现了波动，还出现了打架问题，希望家长能积极配合我，⼀同解决这个问题。”
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