一、基本指标
全校一流本科专业均应符合如下基本指标：
1.生源质量持续提升，招生录取第一志愿率不低于全校平均水平；
山东省公务员考试网成绩查询2.毕业生受到用人单位广泛欢迎，社会声誉高，年终就业率达到95%以上；
3.专业的人才培养目标和毕业要求符合学校办学定位和经济社会发展或行业发展需求，能体现学生毕业后5-10年职业发展预期；
4.专业的课程体系符合专业国标和OBE导向，设计科学合理，能够支撑本专业毕业要求和培养目标达成；专业课程在教学云平台的线
上简单建课率不低于95%。
5.专业带头人具有教授职称及博士以上学历，熟悉本学科专业领域发展态势，专业生师比符合国家要求；
6.教授100%为本科生上课；教研室等教学基层组织和研讨培训机制健全，定期组织中青年教师赴国内外高校开展学术访问或课程进修；
7.实践教学和实习实践管理制度健全；毕业设计（论文）选题符合专业培养定位与目标 ，能够有效达成毕业要求；学生进课题和项目、进实训实验
室、进团队人数逐年提升；
8.对外合作交流活跃，积极组织学生赴国内外高水平大学参与访学交流、夏令营、科研学术会议等活动；
9.教学质量保障体系完备，对理论教学、实验（实训）、实习、考试、课程设计、毕业设计（论文）等主要教学环节的监测常态运行，数据详实可查；
10.专业在人才培养模式、师资队伍建设、产学合作、课程教材建设、教学管理与改革等方面具有一定特，专业办学得到社会广泛认可。
二、核心指标
一级指标 | 二级指标 | 观测点 | A档 | B档 | C档 |
1.专业平台与教学改革 | 1.1专业平台 | 1.1.1积极参与各级一流本科专业建设申报，力争获批国省级一流本科专业建设点，已获批的要全力通过评估正式成为一流本科专业 | 通过评估成为国家级一流本科专业 | 通过评估成为省级一流本科专业，或获批为国家级一流本科专业建设点 | 成为省级一流本科专业建设点 |
1.1.2“六卓越一拔尖”2.0计划覆盖范围的专业应力争获批国家级和省级立项 | 获批国家级立项 | 获批省级立项 | 积极参与立项申报 | ||
1.2专业认证 | 1.2积极申请参加各类专业认证；对于已通过二级认证的力争通过三级认证 | 通过二级认证；已通过二级认证的力争通过三级认证 | 通过二级认证 | 参与认证申报 | |
1.3教学成果 | 1.3积极参与教学成果奖评选，加强成果推广应用 | 至少主持1项省级教学成果奖或校级教学成果特等奖 | 至少主持1项校级教学成果一等奖或参与省级教学成果奖 | 至少主持1项校级教学成果二等奖或参与省级教学成果奖 | |
1.4教改项目 甘肃省公务员考试录用管理系统 | 1.4积极参与各级教学改革研究项目（含教育部产教协同育人项目） | 至少主持或参与2项省级以上教改项目 | 至少主持或参与1项省级以上教改项目 | 至少主持或参与1项校级教改项目本科报考公务员职位表 | |
2.课程与教材 | 2.1课程建设 | 2.1.1一流本科课程建设成效明显，获批立项一批优秀一流本科课程（含线上、线下、线上线下混合、虚拟仿真、社会实践五类金课），注重课程思政建设，充分挖掘专业课程的育人元素 | 获省级以上一流本科课程不少于2门 | 获省级以上一流本科课程不少于1门 | 获校级以上一流本科课程不少于1门 河北省公务员省考报名时间2023 |
2.1.2加强创新创业创造“实训、实践、实创”课程建设，鼓励校企合作开发 | 至少开设3门三创类特课程 | 至少开设2门三创类特课程 | 至少开设1门三创类特课程 | ||
2.2教材建设 | 2.2.1教师主编或参编高水平的教材，选用全国公认水平较高的教材 | 获批省级以上规划（特、A类出版社出版）教材或教学案例2项或国家级1项 | 获批省级以上规划（特、A类出版社出版）教材或教学案例1项 | 获批校级教材或教学案例1项以上 | |
2.2.2加强各类三创教育系列教材编制出版 | 出版各类三创教育系列教材3部以上 | 出版各类三创教育系列教材2部以上 | 出版各类三创教育系列教材1部以上 | ||
3.教师教学能力 | 3.1教学提升 | 3.1支持教师参与各级各类教学名师评选或教学技能竞赛，促进教学相长 | 教师获省级以上教学奖励（称号）或获批省级教学团队 | 教师获省级以上教学奖励（称号）或获批校级教学团队 | 教师获校级以上教学奖励（称号）或获批校级教学团队 |
4.实践教学平台 | 4.1实践平台 | 4.1积极推进实验教学中心(含虚拟仿真）建设 | 新增1个省级以上中心 | 新增1个校级以上中心 | 积极参与实验中心建设申报 |
4.2三创教育 (创新创业创造)与校企合作 | 4.2学生积极参与大学生创新创业训练计划项目；打造“三创专业实践基地”或“产创融合教育实践基地” | 学生至少获批省级以上大学生创新创业训练计划项目3项；至少打造1个“三创专业实践基地”或“产创融合教育实践基地， | 学生至少获批省级以上大学生创新创业训练计划项目2项；至少打造1个“三创专业实践基地”“产创融合教育实践基地 | 学生至少获批省级以上大学生创新创业训练计划项目1项；至少打造1个“三创专业实践基地”或“产创融合教育实践基地 | |
5.学生发展 | 5.1学生成果 | 5.1.1学生在国内七大类核心期刊或来源期刊、SCI、EI、CPCI、SSCI等收录期刊上发表论文或获批发明专利 | 学生在国内七大类核心期刊或来源期刊、SCI、EI、CPCI、SSCI等收录期刊上发表论文或获批发明专利3项以上 | 天津招工信息最新招聘信息 学生在国内七大类核心期刊或来源期刊、SCI、EI、CPCI、SSCI等收录期刊上发表论文或获批发明专利2项以上 | 学生在国内七大类核心期刊或来源期刊、SCI、EI、CPCI、SSCI等收录期刊上发表论文或获批发明专利1项以上 |
5.1.2学生获评各类专业技能竞赛奖项 | 学生获得省级以上专业技能竞赛奖5项以上 | 学生获得省级以上专业技能竞赛奖4项以上 | 学生获得省级以上专业技能竞赛奖3项以上 | ||
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注：1.核心指标体系设置5项一级指标、10项二级指标、14项观测点；
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