1.幼儿园的语言教育()
A.很难在游戏活动中进行
B.只能在日常生活中进行
C.贯穿于幼儿的一日生活
D.只能通过专门的语言教育活动进行
答案：C
2.在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其()。
A.反馈性倾听能力
B.辨析性倾听能力
C.理解性倾听能力
D.有意识倾听能力
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答案：D
3.标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的()。2022年山东高考成绩查询时间
A.辨音阶段
B.辨调阶段
C.辨义阶段
D.辨声阶段
答案：C
4.反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()
A.学前儿童教育总目标
B.学前儿童语言教育年龄阶段目标
C.学前儿童语言教育总目标
D.学前儿童语言教育活动目标
答案：C
5.讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合()。
A.非正式语言
B.正式语言
C.随意语言
D.自由语言
答案：B
六级准考证入口6.在幼儿教育机构中，()是对学前儿童进行语言教育的基本形式
A.渗透的语言教育活动
B.基本的语言教育活动
C.日常的语言教育活动
D.集体形式的语言教育活动
答案：B
7.关于日常语言教育活动的错误说法是()。
A.只强调一个宽松自由的语言学习环境
B.需要制定统一的语言教育目标口语考试
C.在活动过程中学前儿童的自由度更大
D.更能体现教育的个别化
答案：A
8.学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。
A.社会性
B.游戏
C.谈话
D.欣赏文学作品
答案：D
9.听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。()
A.由外部控制向内部控制的转换
B.由内部控制向外部控制的转换
C.由假想情景向真实情景的转换
D.由内部动机向外部动机的转换
答案：A
10.以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标()。
A.帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习
B.提高幼儿积极倾听的水平
C.培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性
D.培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能
答案：D
2015年湖南公务员考试职位表11.幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和()四个层次
A.用自己的言语概括作品的内容
B.学习作品中的优美词句
C.创造性想象和语言表述
D.分析作品内涵
答案：C
12.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是()。
A.理解具体的语言符号的意义
B.认识一定的社会生活
C.懂得一定的道理
D.感受艺术结构语言符号的不同方式
答案：D
13.行为主义的语言学习模式认为()。
A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
答案：A
14.学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的()。
A.语义策略
B.词序策略
C.语法策略
D.非语言策略
答案：A
15.关于日常语言教育活动的错误说法是()。
A.只强调一个宽松自由的语言学习环境
B.需要制定统一的语言教育目标
C.在活动过程中学前儿童的自由度更大
D.更能体现教育的个别化
答案：A
16.处于句法结构发展()阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
A.单词句
B.电报句
C.完整句
D.复合句
答案：A
17.什么是幼儿园文学活动的首要环节。()
A.学习文学作品
B.体验作品
C.理解作品
D.迁移作品经验
答案：A
18.会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于()。
A.萌发阶段
B.初期阶段
C.流畅阶段
D.阅读阶段
答案：A
19.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得()、前识字经验和前书写经验。
A.前图书制作经验
B.前绘画经验
C.前文字辨认经验
D.前图书阅读经验
答案：D
20.儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即()。
A.单音发声--音节发声--前词语发声
B.单音发声--前词语发声--音节发声招警考试难吗
C.音节发声--前词语发声--单音发声
D.音节发声--单音发声--前词语发声
答案：A
21.在幼儿园的谈话活动中教师主要起着()的作用。