刘雪梅
【摘 要】广西职业教育集团多元化办学成效显著,但仍存在机制不健全、中高职衔接与产教融合深度不够等主要问题和难点.下一步,在构建现代职业教育体系背景下,广西职业教育集团应建立健全集团运行机制,推进集团信息平台建设,加强中高职衔接,促进产教深度融合.
【期刊名称】《高教论坛》
贵州事业单位2022年报名时间【年(卷),期】2016(000)011
【总页数】宁夏大学研究生院4页(P118-120,124)
【关键词】职业教育集团;广西;发展
公共基础知识题库app【作 者】刘雪梅
【作者单位】广西职业技术学院,广西 南宁 530226
【正文语种】中 文
【中图分类】G710
近年来，广西大力发展现代职业教育，以国家民族地区职业教育综合改革试验区为契机，创新体制机制、深化产教融合、校企合作，探索职业教育集团多元化办学模式，加快现代职业教育体系建设，服务广西 “三大定位”发展战略。2015年，广西充分发挥独特区位优势，整合优化区域资源，建立广西商务职教集团、广西轨道交通工程职教集团、广西工业职教集团、广西经济贸易职教集团、广西水利电力职教集团、广西农业职教集团、广西计算机动漫与游戏制作职教集团、来宾职教集团、广西茶业职教集团、广西现代商贸职教集团、柳州现代服务业职教集团、广西林业职教集团、中国(南方)现代林业职教集团等13个职教集团，经过几年的发展，广西职教集团多元化办学取得阶段性进展。专科可以考哪些公务员职位
(一)完善集团组织机构，形成良好的集团运行机制
据调查显示，广西职业教育集团均建立集团理事会及相关职能委员会等机构，并制定集团章程，初步形成了行业企业、科研院所、中高职院校等多元主体共建、共育、共管、共享
、共赢的广西职教集团运行机制，集团成员单位按照各自职责分工，促进集团日常运转，加快构建广西现代职业教育体系。一是完善集团内部组织机构。广西工业职教集团在常务理事会的领导下，组织开展专业产学合作委员会、“双师型”教师队伍建设委员会、实训基地建设委员会、招生就业指导委员会、课程改革与教学资源建设委员会、技术研发推广与服务委员会、职业素质教育指导委员会等八个机构建设，形成“一个理事会八个委员会”的集团内部管理运行机制。二是加强集团内部治理。广西茶业职教集团进一步完善集团工作制度，把集团发展管理纳入学院章程，明确职教集团组成、功能等，建立基于产权制度和利益共享机制的治理结构与运行机制，推进集团治理体系和治理能力现代化，2015年集团运行经费达200万元。三是开展集团化办学绩效评价研究。柳州铁道职业技术学院基于轨道交通类专业集团化办学管理体制、运行机制与绩效评价研究，从集团领导作用、发展战略、运行绩效、资源配置、管理效能、诊断改进和社会评价等七个方面建立了广西首个职教集团绩效评价标准与指标体系，包括7个一级指标、19个二级指标和若干个主要观测点。
查询个人学历(二)“政行企校研”多元合作办学，有力推动产教深度融合
各高职院校作为理事单位牵头积极贯彻落实《广西壮族自治区校企合作促进办法(试行)》，联合政府部门、行业(协会、学会)、企业、中高职院校、科研机构等建立职业教育集团多元办学新格局，扩大非教育主体参与职业教育的权利与义务，实现生产、教学、科研、应用相结合，人才培养与用人需求、专业与产业、课程与岗位、教材与技能相对接。一是依托行业共建高水平生产性实训基地。广西交通运输职业教育集团、广西水电职业教育集团、广西轨道交通工程职教集团依托行业优势，与企业共建路桥专业()校内教学工场、电力技术综合实训基地、轨道交通实训基地等国内高水平的实训基地。广西交通职业技术学院与广西交通规划勘察设计研究院、广西路建工程集团有限公司等多方筹资5000多万元共建集“桩基检测区、路基压实度检测池、挡土墙、弯道超高加宽、隧道、桥梁构件、桥梁、路基、路面、涵洞、边坡支护、轨道、交叉口、交通安全设施”为一体的高水平实训教学工场。二是开展混合所有制探索。广西工业职教集团与南宁邝氏兄弟酒类生产有限公司、柳州自动化研究所共建混合所有制性质的“精酿啤酒研发中心”“广西工业机器人运用工程技术研究中心”，实现校企在资金、场地、人员、技术的深度融合。三是行企校共建研究机构，服务地方经济发展。广西金融职业技术学院基于广西经济贸易职业教育集团平台，联合中国人民银行南宁中心支行、交通银行广西分行、广西农村信用社等金融机构以及广
西财经学院、广西大学商学院、广西民族大学商学院、武汉大学金融研究中心等科研院所20余家单位组建广西地方金融研究院，以提升人才、学科、科研三位一体协同创新能力为核心，主动对接区域金融业发展重大需求。四是开展现代学徒制试点。广西职业技术学院和广西交通职业技术学院积极探索基于现代学徒制的校企协同育人利益共同体，以全国首批现代学徒制试点单位为契机，分别与集团成员单位广西路建工程集团有限公司和广西金花茶业有限公司开展道路桥梁工程技术专业和茶叶生产加工技术现代学徒制试点，校企联合招生、合作培养、合作就业，探索“招生招工一体化、校企双主体育人、校企双导师制”的校企深度合作育人机制。
(三)集团内中高职合作办学，有力提升县级中专办学水平
公务员遴选难还是辞职再考难集团高职院校充分发挥示范引领作用，积极开展 “2+3”“3+2”和五年一贯制中高职五年制试点，从专业建设、课程开发、师资培训、实训基地、技能大赛等方面帮扶县级中专改革发展。广西职业技术学院以广西茶业职教集团为平台，以专业为纽带、课程衔接为重点，开展中高职衔接。集团内中高职院校、企业合作共同制订茶叶专业五年制一体化人才培养方案、课程标准，共同开发《茶叶加工与质量控制》等5个课程标准，开发《中国茶艺》等11
门核心课程、4部教材、2门网络慕课以及国家职业教育资源库茶叶专业子库。一年来对口帮扶横县职教中心、昭平职教中心和苍梧职教中心等广西县级中专综合改革，2015年对口招生升入广西职业技术学院的中职学生达565人，占当年报到人数的12%，有效构建中高职人才成长“立交桥”。广西工业职业技术学院与桂平一职校、北流一职校共同建立校企混编的专业教师团队，共同研究制定“工业学院汽修班”、化工机械与设备技术专业等集团特专业的中高职衔接人才培养方案，推进“2+3”培养目标对接、专业设置对接、课程体系、教学过程对接、师资队伍建设对接、学生活动对接、招生对接、校企对接工作。充分发挥工业职教集团的辐射作用，与贵港市政府牵头联合贵港市中职学校、科研院所和相关行业企业、事业单位以及工业园区管委会等筹建贵港职业教育集团，深化职业教育教学改革,提升贵港中职学校办学活力和服务能力。
(四)扩大区域交流合作，树立集团品牌形象
积极开展与职业教育发达国家(区域)在专业建设、人才培养体系、课程资源、实训基地、师资队伍、学生互派、人才培养质量评价与监控等方面的合作，重点开展面向东盟国家，培养培训了一批具备国际视野的高素质人才，提升广西职业教育影响力。广西商务职教集
团牵头广西国际商务职业技术学院与靖西市政府签订的《教育合作协议》，以地方政府国际交流项目及中高职衔接为切入点，与靖西市职业技术学校联合开设中越双语教学班，构建中方主导，越方支持，集团内中高职院校合作的职教国际化四方联动机制，打造中高职贯通的“国际立交桥”，实现对接东盟，服务职业教育国际化。广西交通职业技术学院引进德国柏林职业教育集团的7个汽车类专业职业教育模块教程，合作建设“中德汽车机电职业技能培训中心”和“新能源汽车实训中心”，共同培养拥有国际职业资格证书、具有国际视野、能够参与国际就业竞争的汽车类技术技能型人才，同时辐射带动中职学校汽车类专业的共同发展。广西金融职业技术学院与香港金融管理学院相互在桂港两地挂牌共建“广西金融职业技术学院培训基地”“国际人才培养培训基地”两个基地，通过合作借助香港先进的职业教育理念和丰富的国际资源，借鉴香港金融管理学院在金融培训方面的教学优势，建立了“知识+能力”的职业教育体系。
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