深度：Online study——没毛病;有瑕疵
——这可能是16年最全面的在线教育分析
前言
安徽教师招考网2022
    最近写的教学管理干货太多;大家都看干燥了吧;这次换换口味;和大家唠一下K12在线教育..最近教培圈连续发生的两件事比较博人眼球;一个是香港冒出个8400万身价补课天王;一个是在线教育平台教师王羽课时费超网红..明眼人一看就知道这两起都是炒作行为;至于幕后推手——既得利益者——是谁;大家可以去某度以下;我就不再扒了..但是不可否认的是;在线教育正在一片质疑声中;极力的秀出自己的肌肉..
    从电脑屏幕能播放视频开始;就有人断言;在线教育将颠覆现在的课堂;毕竟相对于其他行业来说;这个行业简直太适合放在网上去做了..互联网;顾名思义;它最初的作用是沟通互联;而教育从进行方式上来看就是一种沟通行为..但是;喊了这么多年;中间发生了线下教育机构的;产生了新东方好未来等巨头;在线教育却没能拿出多少有说服力的成绩..原因何在 在此想谈谈自己的看法;一家之言;抛砖引玉..
录播课模式
录播课是最早的在线教育业态;大概是2005年之后;各种网校如雨后春笋般冒了出来;其中比较有代表性的有;北京四中网校、黄冈网校、101网校、新东方在线、学而思网校等..可以看出;这类最原始的网校;基本模式都一样;都是依托于比较有名的;或者公立或者民办的线下教育实体;挑选优秀老师;把他们的上课实录或者对摄像机录制的课程放到网上售卖..直到今天;我所在的城市;还有一些所谓的加盟商;租一个小门店;靠各种宣传手段卖课程..
我想说的是;第一个想出这种模式的;一定是一个掌握资源;却不是特别懂教育的人..直到今天录播依然能挣到钱;那是因为;一是很多实际消费者——家长也不懂教育;听了所谓课程顾问的神忽悠;在孩子身上从不差钱的中国家长自然舍得掏腰包;但是有用没用;看看课程复购率就知道了；二是在10年来教育信息化大背景下;各个学校;甚至是我家乡的乡村中学;都安装了微机室、多媒体等;有用没用不用管;上级给你买;你就得用..但是;随着社会的发展;尤其是13年来;各种教育新模式不断涌现;这种传统模式的弊端就越发明显了..
录播课的最大问题在于;学生毫无课堂参与感;也无任何课后服务;我讲我的;你听你的..听课效果 sorry;我们还是谈下一个问题吧..教育的本质是沟通;而不是灌输;任何人都更倾向于和
人去沟通;而不是被动接受;我自己看老师的录课视频也经常会走神、困、不自主的快进;更何况思维更活跃的孩子们呢..所以;这种模式的衰落已成必然;想必各位教育从业者已经很少再看到关于北京四中、黄冈及101网校的信息了吧..新东方在线及学而思网校依然活跃在大众的视线之内;是因为;一是新东方及好未来的商业价值及推广能力比前三个要高得多;二是他们也及时的拥抱变化;早早转型直播课模式..写这篇文章之前;我特意登录了几个网校的网站;新东方学而思把大大的免费直播课预告放到了首页;而另外几个依然延续了传统的版面设计;罗列着待售课程;以及几个名师的视频片段;我甚至没有点进去的欲望..
那么录播课就一点优势也没有吗 非也;相对于直播;录播有个很大的优势;就是录播可以加后期制作;使讲授效果更好些;或者更具特..目前有两个产品就是按照和这个思路开发的;一个是主打高中的乐学高考;推出了乐学大电影系列;以拍电影的标准来拍授课短视频;此时的课堂不再是一个老头或老太太对着黑板干巴巴的在讲授;而是一个明星范儿的老师配合各种场景、助手及后期制作的生动课程；另一个是主打初中数学的洋葱数学;虽然标准没乐学高考那么高;但也花费了很多心思在课程效果上..而且为了弥补录播互动性差的缺点;两者也设计了聊课室、助教答疑等手段..我比较看好此类产品;扬长避短;做精品课程一定是未来录播课的唯一出路;当然;还需要解决目前做精品课程存在的成本高、产量低等问题..
直播课模式
    直播课模式是目前主流的在线教育模式;在讨论这个模式之前;我们先来分析另外一个问题;就是为什么直播会打败录播..说录播互动性差;直播也不强;毕竟一个人对着上千人;即使当堂提出问题又能怎么样呢 对此;我的分析结果是：
1. 每个人都有惰性;当一件事没有紧迫感时;我们就会把它的重要性等级降低..所以如果直播7点开始;我们可能会推掉别的事;给他空出时间；如果随时可以开始;嗯;不着急;睡一觉再看也行..
2. 前面已经说过了;学习本质是沟通;人还是愿意和人去沟通的;如果不能;那么我们也倾向于一种最接近直接沟通的方式..如果排序的话;我给各种学习方式按照容易被接纳的顺序排序为：一对一学习;线下班课学习;在线直播学习;在线录播学习;学生独立看书学习..一对一是强沟通模式;而独立看书没有任何和“人”沟通的属性;所以他们分别列在首位和末尾；在线直播学习为什么又优于在线录播呢;我认为;虽然直播时;你也不能进行多少沟通;但是确实能感受到“老师是真真切切存在的”;你的情绪就会被老师调动..我们看足球比赛直播都会大喊大叫;但是看录播就不会;我想是一样的道理..
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3. 虽然录播也可以有课后服务;比如乐学高考建立的助教等;但是;学生最有问题冲动的时候;往往是刚上完课的时候;随着时间增长;学生想去解决不会问题的意愿会减弱;所以各种答疑平台都在鼓吹“1分钟解答”之类的广告..如果每个人观看课程时间不同;很难保证助教全天候在中服务每个同学;而告诉所有同学在某时间段集中问又会打消其他时间段学习的学生的问题冲动..直播在这方面也有优势;所有人集体学完;随即开放提问环节;助教可以立刻针对同学的问题进行集中高效的回答..
上述原因的存在;导致直播课的崛起和录播课的衰退..直播课如果再细分的话;又可以分为B2C模式和C2C模式..B2C模式如新东方在线、学而思网校、海边直播好未来旗下等;一般的线下机构发展在线教育会采用此种模式；C2C模式如YY;猿辅导等;一般是纯粹的互联网出身的在线教育公司的选择方案..
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1.我们不用租房;成本低;学费低;利润高安徽省教育考试招生网录取查询
这种说法很片面..以新东方好未来这种成熟的班课机构为例;他们的房租成本一般在总营业
收入的10%以内;所以;这个成本虽然是能省下;但绝对不至于是一个特别大的优势..一般来说;对于一个成熟的教育机构来说;每年除了工资支出;最大的成本可能是市场费用把优惠等计算在内;而在这部分;一个在线教育平台的成本几乎是只高不低的;毕竟机构开在门口上或街面上;本身就是天然的招牌;原始学生招生难度比平台要低得多..
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