泸州市职业技术学校
为建立常态化人才培养质量自主保证机制，促进学校主动适应经济社会发展和人的全面发展需求，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知（教职成〔2015〕2 号)、《中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案（试行）》（教职成司函〔2016〕37 号)、《四川省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行)》和《四川省中等职业学校教学工作诊断与改进操作规程（试行）》的通知（川教函〔2016〕501 号），2017年4月学校完成并提交《泸州市职业技术学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案（试行）》，现将一年来，学校诊改工作报告如下。
一、基本概况
(一)诊改目标
和全员、全过程、全方位并具有较强预警功能的常态化内部质量保证体系，实现学校特、品牌专业在区域内产生示范引领效应；形成精品课程的品牌效应；进一步创建“N+1”校企共育学生人才培养；彰显教师队伍综合素养“1+N”建设效益；充分发挥首席教师（含班主任）在教育教学中的引领、示范作用；实现学校“名校发展战略”。
（二）诊改工作开展情况
1.方案编写与修订情况。8次修改学校诊改方案。开展诊改专题会3广东省2022年公务员考试职位表场。
2.诊改培训。37人次参加全国、省市级培训，参加四川省现场调研活动1次，学习诊改文件及工作开展经验。学校校级领导开展全校性诊改培训6场次。
3.数据平台建设。为了进一步建设学校诊改平台系统，在分管王晓健副校长的带领下，先后参加省级6次教学诊改平台的研讨会议，并结合学校实际，先后与清华万博、成都依能等专业教育软件公司进行了交流和调研，了解当前各企业平台开发动态，软件数据采集现状与学校情况结合分析，为建设学校教学诊改平台系统，实现学校数据采集的科学性、合理性，实现为学校管理、决策提供数据支撑。2018年拟建设大数据分析与决策系统、能力提
升系统、制度设计系统、目标设计系统、教学诊断与改进运行系统、人才培养状态数据采集系统伴随时数据采集（与省平台数据对接）、质量报告设计系统等，项目建设资金已列入预算，相关工作按序开展中。
4.年度质量报告。2016、2017年如期向社会发布学校教育质量年度报告，各项核心指标均稳中上升。
5.教学诊改宣传。编撰教学诊改简报5成都文理学院期。
二、诊改方法和工具
学校在自我诊断的过程中，根据制定的《泸州市职业技术学校教学工作诊断与改进制度建设与运行方案》（试行）中的“标杆管理”理论方法，从学校两年来的指标数据中，在“五纵五横”内部质量保障体系内，抓关键系统和重点层面，构建学校质量指标体系和作业流程的标准化,通过分析目标数据和现状数据存在的差异，在实践中不断改进。利用学校信息化平台、问卷星等网络工具开展大量的数据调查研究。
三、自我诊断与分析
（一）办学理念
上海公务员考试准考证打印1.办学定位。学校紧紧围绕社会需求，重点建设与地方经济社会发展紧密联系的专业，稳定提高汽车工程、烹饪服务类专业，适时调整与新兴产业相关的专业，努力把我校建设成为富有特中职学校。学校开设13烟台人事考试信息网首页个专业，2017年有全日制在校学生在校生5232人，非全日制本专本科学生1031人，各类社会培训及服务14910人。学校基本形成“中职教育、中高职一体、成人教育、社会培训”四维一体的办学格局。
（1）存在问题及分析。①受地方产业影响，学校专业服务泸州地方企业的能力弱，覆盖面小。②办学特不明显。13个专业，其中汽车运用与维修、会计电算化、学前教育3个专业占全校总人数52%，其他10个专业占48%。学校在办学过程中受传统观点及思维的影响，片面追求规模，缺长远规划及前詹性，什么专业好招生就多招，导致学校办学特不明显，专业发展不平衡。
（2）改进措施及效果。①制定了学校办学章程，以章程来规范学校办学行为。②在办学章程指导下，制定了学校“十三发展规划”及专业发展等子规划。③2017年调整了专业，停招有生源但学校没有优势的建筑工程施工及市场营销专业。与泸州龙头企业泸州老窖集团责
任有限公司合作举办了电子商务专业。根据幼儿教育的发展趋势，调整了学前教育专业的培养方向。电子电器专业向电梯专业调整。调整了校企合作的方向，校企合作更多向泸州本地企业发展。毕业生顶岗实习就业由长三角、珠三角等省外企业向省内及泸州本地企业引导。
2.人才培养目标。学校确立了“培养适应地方经济发展需要的高素质技能型人才”为自己的人才培养目标。2017年应届毕业生双证书获取率73.99%，毕业生就业率为98.51%，对口就业率为76.21%，毕业生满意率较2016年的97.18%年增加了1.33%。2017年学生流失率6.1%。学生整体素质在不断上升。
（1）存在问题及分析。①毕业生就业率、专业对口率、毕业生满意度区域稳定，但专业之间存在不平衡。对口就业情况最好的专业是教育类，就业率高达90.06%；其次是轻纺食品类，就业率为89.66%，其余各专业对口率都在平均水平。专业对口率受到市场需求变化和学生个性发展等不确定因素的影响，专业对口率难以达到80%及以上。②在学校总体培养目标下，部分专业的培养目标不具体，脱离企业岗位实际，课程设置理论偏多，导致一部分学生对学习缺乏热情及兴趣。
（2）改进措施及效果。2015年开始，学校在学前教育专业试点分类分层培养，2016公务员考试网上怎么报名年扩大试点专业，经过两年的试点，2017年全校全面实施分类分层培养。培养目标更加清楚，学习目标更符合不同类型学生。西安招聘信息2023
3.素质教育。学校确立了培养“三德”学生为德育工作目标，目标清楚，机制健全。2017年进行了人事机构调整，将德育、团委、安全法治、艺术中心、军事化管理公司纳入大德育体系，并由一个分管校长统领，德育机构得到强化。树立“大德育观”，利用班团会课、学习经典、社会实践活动、志愿者服务等形式开展丰富多样的德育课程。完善德育工作机制，修订各类德育规章制度；开展各类德育活动，提高学生核心素养。体质健康达标率78.11%，体质健康优秀率42.6%。学生违纪率由2016年2.2%下降到2017年1.8%。文明礼仪养成教育在全市推广，放学有序离校已成为一道风景。
（1）存在问题及分析。①素质教育标志性成果还不突出。大德育体系已经建成，但如何成体系、有目标开展好活动，创新能力还要在下一步的工作中夯实。②社会实践活动开设与所学专业衔接较弱，在社会实践中学到的技能不能很好地运用到学校学习中来。
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