佛山市顺德区容桂中学是一所全日制全寄宿的容桂重点初级中学、广东省一级学校、佛山市绿学校，联合国教科文组织《环境、人口与可持续发展》项目的成员学校。容桂中学是一所年轻的学校，创建于1998年，原名容桂职业中学，2003年更名为容桂中学，属于一所全日制完全中学。2005年，由于容桂教育的整合，我校成为了由容桂三所完中的初中部整合的一所重点初级中学。容桂教育的整合，给容桂中学带来了崭新的发展机遇。我校由于刚整合不久，正处于发展的关键时期，一方面经费和资源紧张，另一方面教师在工作中、学生在学习中和平时的生活中存在着一定程度的浪费现象。发扬勤俭节约、艰苦奋斗的工作作风，大力宣传和倡导厉行节约、反对浪费、开源节流、提高效率，成为学校当前一项十分重要的工作，关系到学校的可持续发展，也是培养青少年社会责任感的重要途径。因此，对于建设节约型学校，学校各级领导非常重视，坚持以ESD教育理念为指导，以创建广东省节约型学校为动力，扎实开展建设节约型学校的各项工作以促进学校的可持续发展。现将我校建设节约型学校的工作汇报如下：
一、加强组织领导，完善制度保障
2005年学校成立了一个“建设节约型学校”课题小组，该小组由欧淑玲校长担任组长，吸收了一些科研骨干教师为小组成员。在欧校长主持下，小组经过研究和讨论制定了一套细致、完整的学校“资源节约”量化管理制度。由教导处和总务处负责监督各项节约工作的开展和量化记录。其中，总务处负责水、电、粮的节约量化管理工作，教导处负责纸张的节约量化管理工作，实行全方位计量和量化管理。实现“定额用能，超额自理，节能归己，节约奖励”的能源管理运行机制。有了健全的组织和完善的制度，我校节约型学校的建设工作得以顺利开展。
二、拥有一支实力雄厚的科研骨干教师队伍，为建设节约型学校提供了有力的人才和技术保障。
为了更好地建设节约型学校，保证课题成果的质量，我校于2005年成立“建设节约型学校”课题组，课题组的设置如下图所示：
课题组长
专家小组 执行小组
课题组成员安排具体如下表。
负责人 | 姓名 | 职务 | 性别 | 年龄 | 职称 | 学历 |
公务员招录岗位组 长 | 区淑玲 | 校长 | 女 | 37 | 中教高级 | 本科 |
副组长 | 王红艳 | 副主任 | 女 | 43 | 中教高级 | 本科 |
主 要 成 员 | 李勇力 | 副校长 | 男 | 43 | 中教高级 | 本科 |
蔡守君 | 副主任 | 男 | 44 | 中教高级 | 本科 | |
陈桃 | 心理老师 | 女 | 28 | 中教二级 | 本科 | |
刘 磊三支一扶在哪里查成绩 | 教师 | 男 | 35 | 中教一级 | 本科 | |
张雅芸 | 教师 | 女 | 34 | 中教一级 | 本科 | |
叶秀红 | 教师 | 女 | 26 | 中教二级 | 本科 | |
陈锦燕 | 教师 | 女 | 24 | 硕士研究生 | ||
张小明 | 教师 | 男 | 29 | 中教二级 | 2020年国家公务员考试公告本科 | |
胡素冰 | 教师 | 女 考研准考证号查询网 | 三支一扶面试题42 | 中教高级 | 本科 | |
黄若静 | 教师 | 女 | 27 | 中教二级 | 本科 | |
项 目 专 家 | 冯国文 | 联合国教科文组织ESD全国指导委员会广东分会副主任 | 男 | 51 | 河南省公务员考试网入口2023 教授 | 本科 |
无论是课题负责人，还是课题研究人员，都有丰富的教育教学经验和较强的教育科研能力。所有课题研究人员都是本科以上学历。有五人为中学高级教师，一人为教育管理硕士研究生。
本课题的项目专家是联合国教科文组织ESD全国指导委员会广东分会副主任冯国文教授。
本项目主持人欧淑玲校长曾获佛山首届教育科研成果二等奖；顺德区科学技术奖三等奖.；顺德区巾帼科技创新奖等奖项，并有多篇论文获奖或在省级以上的杂志、刊物上发表。
项目的主要成员张小明老师的网站《中学历史教学园地》曾获全国中小学教育特网站一等奖，网站访问量居全国同类网站第一，并著有《中学历史重难点解析》和《园地导练》等书籍。张雅芸老师的网站《地理趣园》在广东省《网络教育资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》总课题组终期结题成果评选活动中被评为三等奖。
此外，项目主要成员刘磊老师有多篇论文在国家级的杂志上发表，并被美术教育权威杂志《少儿美术》聘为特约撰稿员。黄若静等老师也有多篇论文获市级以上奖项。
三、建设“节约型学校”的具体措施
（一）大力开展建设节约型学校的宣传与教育，提高师生节约意识
1、积极营造校园氛围。通过校报、校园网、广播站、橱窗、横幅等多种渠道，宣传建设节约型学校的重要意义和必要性，营造人人崇尚节约的氛围。
2、组织丰富多彩的教育活动。通过发放宣传材料、倡议书、组织讨论以及邀请专家学者开展专题讲座等形式，让节约理念深入人心，让节约知识人人知晓，让全校师生员工从思想上认识到自己在建设节约型校园中的重要作用，增强厉行节约的责任感和使命感，自觉养成从我做起、从点滴做起的节约习惯。
（二）在学科教学中，渗透节约教育因素，促进节约型学校的建设
我校地理、生物、化学、物理等学科的教师在课堂教学的设计中挖掘教材中与建设节约型学校相关的教育因素，并将其适时、适度地渗透到课堂教学活动中去。按照“主题探究——综合渗透”型教学模式的基本过程来进行课堂教学，即“指导学生在学习探究中出教材中的渗透点——课堂教学中组织师生合作探究并进行渗透教学——引导学生思考问题——引导学生到解决问题的办法——引导学生选择绿的行为方式”。此外我校还利用网络来开
展节约型校园建设活动，如地理科制作了网站《地理趣园》（网址：dili），将教师与学生的作品上传至ESD教育栏目，并利用留言板的功能让学生对“节约型学校”建设活动进行交流和讨论。
（三）开展以环保、节约为主题的综合实践活动
1、“书香满校园”——我为校图书馆捐献旧书活动。校团委、学生会、少先队联合发动全校同学开展“我为学校捐书”的活动。通过人人捐赠好书，整合有限的图书资源，实现共享共用，达到节约教育、教学资源的目的。
2、开展校园“四节约”活动。“四节约”即“节约用电、节约用水、节约粮食、节约用纸”。
（1）节约用水。①、杜绝长流水，加强学校用水设备的日常检查维护和管理，公共场所卫生间、学生宿舍盥洗室、实验室等用水设备较集中的地方，要安排专人负责检查和维护，及时处理跑、冒、滴、漏现象。②、引导学生自觉养成节约用水、随手关水的良好习惯。洗漱、洗涤衣物等尽可能少用水，要用容器盛水涮洗拖把等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。③、学校绿地采用截流的雨水或生物园的金鱼池的水来进行灌溉。④、教学区的
厕所内洗手的水不直接流入下水道，而是通过水管引流至水桶内再用来冲洗厕所。⑤、利用经济的手段来控制用水量，如学生每月使用的水需交水费，热水供应需使用热水卡等。
（2）节约用电。①、杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室、宿舍做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；尽量采用自然光，少开照明灯；教室、会议室、厅堂、卫生间、楼梯、走廊等公共场所安排专人负责开灯和关灯。②、教导学生在离开教室时一定要关灯关风扇，做到人走灯灭，人离扇停，同时派学生会干部每天放学后对各教室进检查，负责登记违规情况，并在班级量化评比中作奖惩亮分，作为期末评选先进班级的条件之一。③、教室与办公室合理开启和使用计算机、打印机、复印机、扫描仪、碎纸机、传真机等用电设备，下班时要关闭电源，防止待机。④、合理使用空调，春秋正常天气下不开空调；开空调时要关闭门窗，室内制冷温度应设置在26℃以上，提倡下班前半小时关闭空调，每天少开一小时空调，严禁室内无人时开机空耗。学校行政领导会不定期到各办公室进行检查，如发现有违规情况，则对违规办公室的教师进行经济处罚。⑤、学生生活用电需缴交电费，这样可以控制用电量，达到节约的目的。⑥、杜绝在学生宿舍、办公室、实验室等处私自使用电磁炉、电饭锅、热水棒等电器，一经发现，要进行严肃处理。
（3）节约粮食。我校的学生全为住宿生，学生在学校里吃饭。学校倡议每个同学都要节约粮食，在饭堂里挂上节约粮食的有关标语，学生就餐要按需购买，尽量避免剩饭剩菜，珍惜粮食。食堂员工要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约，杜绝浪费。
（4）节约用纸。①、全校师生制定节约用纸公约：节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条或自制成笔记本使用，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。②、把每天的废纸都叠得整整齐齐放到“废纸箱”，并定期将收集来废纸集中起来卖给废品收购站。③、充分利用顺德区的教育办公网络系统“校讯通工程”，积极推进办公自动化、网络化，尽量使用电子文件、等联系工作，提倡在电子媒介上修改文稿，尽量利用网络传阅文件和发放通知和消息，减少纸张消耗，纸张尽量两面都使用，提高利用率。④、教师打印、复印需经相关的的行政领导审批才能打印、复印，打印用纸要尽量做到双面打印。⑤、除初三级外，学生平时的练习尽量使用顺德区教研室发放的练习资料，即使要另外打印练习资料，也要精心挑选，并经相关领导审批后，才能打印。严禁教师私自滥印练习资料，做到精讲、精练、高质、高效。
3、坚持环保回收活动。收集校园内的废纸张、一次性塑料瓶和铝罐，将其变卖所得收入用
于扶助学校贫困学生的学习，既可献爱心又可美化校园环境。以班为单位，对垃圾分为可回收和不可回收来收集。
4、开展“节约小模范”评选活动。每个月每班评选出五位“节约小模范”,以奖励同学的环保、节约的行为。
5、开展“节约型家庭”教育活动。把节约型校园建设活动向家庭与社区辐射、延伸。使学生与家长形成节约意识与环保意识。
(四) 在学校建设与管理中推进节约型学校建设
1、严格执行学校设备添置、更新改造审批制度，可买可不买的暂时不买，能修复使用的不买新的；及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备；妥善处理报损与报废设备，可修可用的不得报废。
2、加强人力资源的培养、引进、使用和管理，力求人尽其才，才尽其用；增强用人的计划性，优化人员配置。
3、学校基建设计在符合规划、消防等部门要求和设计规范的前提下，应尽可能科学用地、合理用地、节约用地；建筑内部结构力求经济、合理、适用。
4、加强对各种教学、科研仪器设备的管理，优化配置，提高利用率和使用效率；扩大公共实验室开放性，促进学校优质实验室资源的共享。
5、加强对科研经费的使用管理，降低课题经费中公务费用支出的比例，最大程度地提高科研产出水平。
四、建设“节约型学校”取得的成效。
1、我校在“书香满校园”活动中，共获捐赠图书3282本，极大地丰富了我校的图书资源，间接地为学校节约了购买图书的经费约4500元。
2、在实行一系列节约用水的措施后，学校水费平均每月比以前节约了1000到2000元，一年可为学校节省水费2万多元。
3、同样，在采取节约用电措施后，学校电费开支比以前大大减少，比如，空调用电，以每
台空调功率1P来计，每天少开一小时，温度高一度计，学校二十五间室场每天至少节省50度电，每度电0.68元,一个月就节约1054元，一年（开三个月的空调计）就节约3162元。
4、纸张在采取节约措施后，每年可节约纸20箱，约100000张。
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