省考申论归纳概括题解析
很多同学在申论写作的时候，好不容易肯定好了分论点，但却不知道怎么论证。写作中途一旦卡壳，不仅占据考试时间，同时影响考试心情。下面作者给大家带来关于省考申论归纳概括题解析，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
省考申论归纳概括题解析
一、什么是归纳概括能力?
202X年以前归纳概括题所占分值比重较大，常在20-30分;近几年有与其他题型混合考察的趋势，分值一样稳固在10或15分。
归纳指归入、收拢 、合并，概括是指把事物的方方面面运用一定的方法形成一定的条理;归纳概括即运用一定的方法，把事物的方方面面进行归入、收拢，使之形成一定的条理。从这点上我们可以知道全面、客观 是归纳概括的本质。
我们在作答申论试卷时的思维方式是先归纳，再概括，即从材料中挑选完要点后，再依照一定的方法进行合并同类项。而答案的出现情势先概括后归纳。
例：王景治黄安澜800年的原因在于主观与客观两方面：主观上，一是通过“十里立一水门，令更洄注”来利用大泽进行放淤，解决“善淤”问题;二是先择的东汉故道河身较短、地势较低，行河路线较优，解决“善决”问题;三是修建了黄河大堤，治理了汴渠，解决“善徒”问题。客观上，这一时期黄土高原人口减少，植被得到一定复原，使黄河输沙量减少;且大暴雨纪录少，黄河下游有分支，两侧有较多湖泊洼地。
二、归纳概括能力的基础性体现在哪里?
归纳概括能力的基础性还体现在与各个题型的关系上，申论考试中，归纳概括题一样有要求我们归纳概括材料中的主要内容(常规型和争议型)、现状、问题(国考高频考点)、优势(浙江省考显现过)、原因、影响(意义和危害)。所有这些需要我们归纳概括的也就是构成申论材料的基本要素，也即我们所谓的申论材料的五大维度——主题(话题)、现状、原因、影响、计策。
1.与提出计策能力之关系：
提出计策题型，一方面实质上就是归纳概括计策，只是在归纳概括计策的基础上，附加了
一些条件，比如身份的限制、计策要求。身份包括绝对身份和相对身份;所提计策有针对性、可行性、可操作性等要求，计策的来源可能需要从问题、原因推，而不像大多数归纳概括题直接从材料中能推。另一方面，归纳概括题最常与提出计策复合考察。并且，提出计策题型在国考中日渐淡化，有与归纳概括题型和贯彻实行题结合考察的趋势，如2013年国考，就没有单独纯考察提出计策题。
2.与贯彻实行题之关系：
贯彻实行题不论是公文还是运用文写作都是以归纳概括能力为基础。一样的公文写作行文结构较为固定，也就决定了我们概括的思路。而运用文写作，则要肯定运用文文种和特别目标后，再肯定大致思路，回来材料归纳要点，依照肯定的思路规范书写即可。
一样公文行文结构即包括发文事由、发文事项和结尾。发文事由一样是现状分析包括政策背景、问题概况、产生原因、发文意义或目标，发文事项基本都是计策措施。
3.与综合分析题之关系：
综合分析题也称深度的归纳概括，作答进程与答案出现也是逆向思维。一样条理是总分总，
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我们作答此题一样是先归纳、再概括、最后提出观点，然而答案出现是亮明观点、论证分析、提出计策。第二环节分析论证阶段一样也是分析问题产生的原因、影响，争议型话题一样分析公道性(意义)、不公道性(危害)，重要性、必要性，最后提出计策，而第一步亮明观点或点名本质是在分析的基础之后。故此，综合分析题是在归纳概括的基础上提炼观点，再加上解决计策。启示型综合分析也就是归纳概括成功体会失败教训。
4.与申论作文之关系：
申发论述实际上就是将全部材料中的好现象、问题、原因、影响、计策提炼后依照正确的立意方向，进行杂糅，而归纳概括每一个细化题型的思路都可以作为作文开头、分论点、结尾充实内容的方法。在此基础上注意文章结构，适当加上一些个性化表述，如引证名言警句、政策文件，添加设问等，以增强文章的生动性。
拓展：公考申论复习文章写作技能
一、多角度看待案例，一个案例出现多主题“一千个读者，一千个汉姆雷特。”在我们的生活产生着大大小小不同的事，每一个人看待事物的角度不同，产生的想法不同。同样的，
一个案例触及的主体不同，承当的权责职不同，出现出来的主题也是不同的。我们要学会积存案例，使用案例，补偿自己“无话可说”的难堪之处。南宁最新招聘信息查询
二、热门话题展现，不拘泥于给定资料(一)热门事件案例：
某市不幸产生一起严重的公交车事故，起因是一乘客由于坐过站，与司机产生冲突，双方在争执中导致公交车坠江，一车人不幸遇难。此事的产生令全国震动，引发大众摸索。
(1)第一组：作文主题为“公民素养养成”。
1、根据材料内容描写案例：主要描写涉事乘客的做法。
某市产生一起卑劣的公交车坠江事故。一乘客由于一己之私，坐过站与司机产生冲突，导致公交车坠江，15人不幸遇难。
2、多角度分析案例：
原因：之所以产生这样的惨剧，究其原因是涉事乘客个人素养太低，把个人利益凌驾于公众利益至上，只顾自己不顾他人安危。冷漠的利己不利人的狭隘主义，令人不齿。
影响：这件事的产生不仅给遇难者家庭带来悲伤，同时给社会发出沉重的警声，如果我们的社会都是这样自私自利行动，我们的社会必定危机重重。
........(可以分析重要性等)
3、提出计策：因此，我们要提高公民素养意识，在社会广泛宣传文明素养养成必要性，利己行动可能害人害己。在公众场合遵照规则，掌控好行动的尺度，做文明出行人。
4、假定自拟分论点：公民素养养成，从个人做起。
组合成分论点：
公民素养养成，从个人做起。去年重庆产生一起卑劣的公交车坠江事故。一乘客由于一己之私，坐过站与司机产生冲突，导致公交车坠江，15人不幸遇难。之所以产生这样的惨剧，究其原因是涉事乘客个人素养太低，把个人利益凌驾于公众利益至上，只顾自己不顾他人安危。冷漠的利己不利人的狭隘主义，令人不齿。同时，这件事的产生不仅给遇难者家庭带来悲伤，同时给社会发出沉重的警声，如果我们的社会都是这样自私自利行动，我们的社会必定危机重重。因此，我们要提高公民素养意识，在社会广泛宣传文明素养养成
必要性，利己行动可能害人害己。在公众场合遵照规则，掌控好行动的尺度，做文明出行人。
(2)第二组：作文主题为“人生需要温度”。
1、根据材料内容描写案例：主要描写其他乘客的冷漠行动。
某市产生一起卑劣的公交车坠江事故。一乘客与司机产生冲突，当时其他乘客未及时禁止，向往常一样作为旁观者冷漠对待，最后导致公交车不幸坠江，全车人遇难。
2、多角度分析案例：
原因：之所以产生这样的惨剧，必定离不开其他乘客的冷漠自私。在社会当中不乏冷漠之人，在他人面临危机时，作为看客的我们总是事不关己高高挂起，认为与自己无关，但此事产生一车人谁也逃不掉。
影响：同时，这件事的产生不仅给遇难者家庭带来悲伤，同时给社会发出沉重的警声，如果我们一直冷漠，必定害己。这个社会需要温度，挽救帮助他人，不吝啬于帮助自己。甘肃组工网公务员报名入口
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3、提出计策：因此，在日常生活当中，温度对待别人，积极伸出支援之手，让这个社会充满爱。特别是中小教育中，积极传递乐于助人的精神，但是也要学会保护自己。
4、假定自拟分论点：人生需要温度，谢绝袖手旁观。
组成分论点：
人生需要温度，谢绝袖手旁观。某市产生一起卑劣的公交车坠江事故。一乘客与司机产生冲突，当时其他乘客未及时禁止，向往常一样作为旁观者冷漠对待，最后导致公交车不幸坠江，全车人遇难。之所以产生这样的惨剧，必定离不开其他乘客的冷漠自私。在社会当中不乏冷漠之人，在他人面临危机时，作为看客的我们总是事不关己高高挂起，认为与自己无关，但此事的产生恰恰一车人谁也逃不掉。同时，这件事的产生不仅给遇难者家庭带来悲伤，以及给社会发出沉重的警声，如果我们一直冷漠，必定害己。这个社会需要温度，谢绝袖手旁观， 挽救帮助他人，不吝啬于帮助自己。因此，在日常生活当中，暖和对待别人，积极伸出支援之手，让这个社会充满爱。特别是中小教育中，积极传递乐于助人的精神，但是也要学会保护自己。
化繁为简，攻克论证困难。在这道热门话题的示范中，将案例根据主题进行剖析，分成若干个部分，便于同学们知道。这种写作思维不仅在考试的时候节省大家时间，也便于平时积存热门话题，补充自己的知识面和摸索力，一举多得。期望同学们好好知道，掌控写作技能，破除写作困难，再创佳绩。
拓展：申论答题技能
申论考试是客观题，不是主观题，由于他有肯定的得分点，如果答不到点上，你的内容再有逻辑、语言再好、字迹再漂亮都不可能得分。内容可以从以下几点去注意：
(一)材料为王。
答题一定是根据材料，比如材料介绍了某市从蓝天、碧水、净土三个方面去整治环境，问题是请概括某市整治环境的计策，那我们答题一定也是从蓝天、碧水、净土三个方面去答题，而不能从意识、能力、制度或者个人、社会、国家等角度去答题。这是备考后期容易显现的问题，由于那时候学了很多技能，就会自以为是，不尊重材料。这也就是为何有些没学过申论的人反而比学过的人分高，由于他们“抄”材料。
(二)领会出题者意图。
要透过现象看本质。比如某地道路坑洼不平，出门容易掉坑，下雨天就没法出门。问怎么解决这一问题，考官想要的答案是提高为人民服务意识、完善道路等基础设施建设，要是答安装路灯、发放水鞋那就是没有领会心图。再比如小明爱好爱烹饪、爱摄影、爱记手账的女生，问小明爱好什么样的女生，这时候如果只能用六个字个字回答，就要说他爱好爱生活的女生。
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省考申论归纳概括题解析到此结束。