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摘要：当前，我国正处于全面推进素质教育的关键时期，在高中阶段的政治教育中，学生对时事政治的关注度也越来越高，因此在高中政治教育中，教师应将时政热点的内容融入到教学过程当中，以促进其知识的理解和掌握。通过对时事政治的研究和分析，使其具有一定的理论性，同时也能让高中生更好地把握时事的发展趋势，从而为未来的政治学习奠定坚实的基础与支持。
关键词：政治教育；高中生；时事政治
引言
高中政治课程中，时政内容是必不可少的一部分；在高中政治教材中，有很多与时事热点相关的政治现象，比如说高考考点，在高中政治课本中有大量的关于国家政策、社会制度等方面的文章和报道，这些都为学生的思想教育提供了良好的素材。因此，教师应加强对时事的关注度，引导学生树立正确的人生观，价值观和世界观。
一、高中政治教育渗透时事政治的理论基础
（一）高中政治教育渗透时事政治的背景
在新的历史条件下，社会政治环境的变化对高中生的思想观念和行为方式产生了巨大的影响与冲击，因此需要对学生进行及时的引导与教育。高中阶段的政治课程是一门以马克思主义为指导的学科，它是我国的基本政治制度，也是中国的国情，所以在这一时期的高中政治教育，必须要坚持党的领导，加强时政教育，使其符合新时期的发展要求。在高中政治教育渗透时事政治，可以帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，从而更好的适应时代的进步和发展，同时还能培养出一批德才兼备的人才，为祖国的未来做出贡献。
（二）高中政治教育渗透时事政治的原则
1.坚持以人为本的原则。在对时政热点进行选择时，要以学生的生活实际为基础，结合时事政治的内容来对政治教育的目标和方向做出调整，使其贴近高中生的思想意识，使其能够更好的融入到高中政治的课堂中。同时还要注重引导，让他们在学习过程中，学会发现问题，解决问题；要让他们懂得，时事政治的来源是多样的、复杂的以及不确定性的；要培养他们的创新精神和实践能力，增强其批判思维的灵活性。
2.尊重客观规律的原则。由于高中阶段的相关课文会涉及到社会方方面面的问题，所以教师在教学的时候，就要充分考虑到不同的时代背景，采取合适的方法来指导，不能一味地照搬前人的经验教训，也不可盲目地去照搬其他的优秀教育案例，而是应该根据学生的具体情况，因材施教。
（三）高中政治教育渗透时事政治的相关因素
1.政治教育的对象。政治教育的目标是培养公民的思想道德品质，使其能够正确的对待生活中的各种利益关系，并在处理社会问题时保持理性、公正和实事求是。因此要想更好的促进学生的发展就必须将时事政治融入到教学中去，使其能充分的体现出时政性。
2.政治教育的内容。高中阶段的政治课程主要分为国家的政策方针、经济的建设、文化的传播等。在高中政治学习的过程中会涉及到一些与时事有关的热点话题，这些话题会对高中生的思维方式产生影响，从而引导他们的思考和分析，进而形成自己的判断力，为日后的高考打下基础。
二、高中政治教育中渗透时事政治的现状及分析
银行从业资格考试登录时政热点是指国家重大的、重要的、有一定社会影响力的事件和现象，是人们关注的焦点和话题。高中政治教材中的政治课本，包括了党的方针政策，社会主义核心价值观，我国公民的基本义务，以及一些其他的时事新闻。在高中的政治教育中，学生们会对时事政治进行解读，从而使他们的理解更加透彻，同时也可以让高中生对自己的观点有一个清晰的认识与把握。因此在高中的政治教育过程中，教师要将时事政治作为一门课程引入课堂，让学生能够从思想上接受知识，从行为上培养良好的舆论氛围。
考研准考证打印入口2023目前，我国高中政治教育中的时政教育在内容上主要是以政治理论知识为主，政治教材的教学方式比较单一，没有与时事热点紧密联系，学生在学习的过程中缺乏主动性，导致课堂效率低下。同时也忽视了时事新闻对高中生的影响作用，使其成为高中政治教育的盲点。为了更好的应对新形势下的新情况，需要加强对时事的关注度，使其能够发挥更大的价值；此外，通过时事新闻报道，可以让受众更直观的了解到当下的一些现象，从而引导他们正确的思考问题。
三、高中政治教育中渗透时事政治的具体实施策略
高中生是未来社会主义建设的接班人和继承者，在新时期的政治教育工作中，要想更好的
培养出高素质的人才就需要将时事政治与时政教育相结合，从而使学生的思政素养得到提高。高中政治教师在进行时事政治教学时，可以通过以下几种方式来实现这一目标：第一，利用网络媒体，将时事新闻以图片、视频的形式呈现出来，并结合多媒体技术，让受众能够直观的了解到相关知识。第二，运用案例分析法，对时事热点事件的内容进行进一步的解读和剖析，并根据自己的理解对其作出判断，进而提出相应的解决对策。第三，在高中的政治课程中，还应积极的引导高中生关注时事，并且要加强对其的重视程度，使他们的思政意识不断的增强；第四，定期组织一些实践活动，让学生参与其中，这样不仅能锻炼学生的能力还能促进师生间的交流互动。
（一）坚持以马克思主义为指导
教师要有正确的政治观，在进行高中政治教育时，要以马克思主义为指导思想，坚持党的基本路线，树立科学的世界观、人生观和价值观。在高中的政治课程中，时政新闻是其中重要的一项内容，是学生所必须接触的内容之一，所以学校的老师应该重视时事政治，将时事热点运用到教学当中，使其成为高中政治教育的内容之一。高中生的学习目标也应与社会的发展相一致，只有这样才能更好地引导他们的行为准则，使其能够健康成长。因此在高中的政治教育中，可以通过时事题材来实现这一目的。
（二）丰富时事政治课教学内容
新课程标准要求高中政治教师在进行高中政治教育时，要将时政案例与时事政治结合起来，使学生能够更好地理解和掌握时事政治，从而提高思想觉悟。因此在高中的政治课堂上，要对时事热点问题多加关注，通过时事新闻来吸引学生的注意力和兴趣，使他们的学习热情高涨，进而激发出对知识的渴望和探索的欲望；同时，也可以利用时事来开展专题讨论，让学生在思考中发现生活中的真善美，并将其运用到自己的实际工作当中，为未来的发展奠定基础。
（三）提高高中政治课堂氛围
学校的政治教育是一个动态的过程，在这个过程中学生的自我意识和主体性会发生相应的变化。在传统的高中政治课堂中，教师往往把自己的主导权掌握在了课本之上，而忽略了时事政治对高中生的影响作用。但是随着新课程改革的推进和高考的命题方向，高中政治教材的内容也要做出相应的调整与更新。因此为了更好地实现高中德育目标，必须加强对时事政治的渗透教学，使其成为高中德育的重要载体。首先，要重视时事新闻的报道和传播；其次，也要注重对时事新闻的分析与解读。
结语：总而言之，在高中政治教育中，时事政治的内容是最具有代表性的部分之一，也是学生接触最多的一部分。同时，高中生对时事政治的关注度也会影响着他们的学习态度和价值观。因此，在高中政治教学中，教师要充分利用时事政治的特点进行渗透，使课堂内外都能被时事热点吸引，从而使政治知识更容易理解，更有深度。
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