《诸侯纷争与变法运动》
教学方案
课标要求
教材分析
本课时为《中外历史纲要》上册第一单元第2课的内容。它在本单元中起到承上启下的作用。西周形成了天下共主的政治格局和礼乐制度及华夏文化，春秋战国时期经济、政治、思想文化出现剧烈变革，民族融合和华夏认同不断加强，并由地方分权走向中央集权的体制，此时期在文化上又为中国传统文化奠基基础。因此，本课内容是理解第3、4课秦汉大一统国家建立与巩固的前提。
本课有三个子目。第一目，列国纷争与华夏认同，属于政治范畴，旧制度（分封宗法制）在
逐步瓦解，新的经济和政治制度在形成，这一时期，出现了重要变化，由“中国”向周边民族发展，华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。第二目，经济发展与变法运动，属于经济范畴，新的生产技术逐步推广，规模较大的城市增多，经济交流在加强，由于战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展变法运动。第三、四目，孔子、老子与百家争鸣，属于思想范畴，周文化在继承中创新与发展，在大变革期间，社会经济的发展，促使阶级关系出现了新的变化，新兴士阶层的崛起，提出了自己的政治社会主张和要求，出现了百家争鸣的局面。
教学目标
1.通过春秋、战国形势图，学生了解春秋五霸与战国七雄，描述田氏取齐、三家分晋的大致过程及其意义。
2.知道华夏认同与民族交融的史实，培养家国情怀的历史核心素养。
3.阅读材料、文本解读，了解春秋战国时期，经济的发展对变法的推动作用，培养经济基础推动上层建筑变革的唯物史观核心素养。
4.了解商鞅变法的基本史实，理解其积极作用。
5.知道孔子、老子及战国时期思想家的思想主张，理解其思想主张对后世的影响。
教学重难点
教学重点：社会变化与变法运动产生的原因，“百家争鸣”局面的形成及其意义。
教学难点：“百家争鸣”局面形成与社会变革之间的关系。
教学过程
【导入新课】
展示图片：《春秋、战国时间轴》内蒙古人才招聘信息网2021年
观察图片内容，王畿的变化说明了什么？
（设计意图）通过观察西周时期和东周时期王畿的大小变化，让学生理解东周时期，周天子控制力日益削弱，诸侯实力上升，从而引入本课的学习。教师也可使用“动荡的春秋时期”情境视频导入，让学生了解春秋时期的概况后再讲解新课。
【讲授新课】
公务员考试招考公告一、列国纷争与华夏认同
执业医师考试报名缴费1.诸侯争霸，卿室夺权
（1）东周（春秋）初年政治形势
教师出示材料，与学生一起分析春秋战国时期大变革的原因。
山东高考成绩2019平王东迁洛邑之后，所控制的地盘人口已十分有限，基本上只能掌控洛邑周围几
百里的范围，而且军事力量、政治威望与经济实力均大大下降。长期主要依赖周围的晋、郑两国支持，方得免于别国与犬戎的侵扰，而各诸侯国则各自为政，并互相倾伐吞并，周王室亦无力介入，王室之衰微可想而知。
——张岂之主编《中国历史新编·古代史》(上册)
教师提问：东周（春秋）初年的政治形势如何？
学生回答：王室衰微，诸侯不再听命于周天子。
（2）春秋时期划分与时代特点
东周分为春秋、战国两个阶段。公元前770年—公元前476年，因孔子所著《春秋》记载的时间跨度与这一个历史阶段的大体相当，所以后人就将这一历史阶段称为春秋时期。
电子执业医师证书查询春秋时期的时代特点是争霸。主要的霸主包括：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾越王勾践（另一说认为春秋五霸是齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王）。各国以尊王为旗帜，建立霸业。
春秋时期，战争很多，教师出示材料，引导学生理解春秋时期争霸战争的影响。
展示地图：《春秋霸主》
2023年国考什么时候考试【议一议】如何看待春秋时期的争霸战争？
从历史发展的总趋势看，春秋争霸客观上加快了历史发展的进程。首先，争霸促进了中国的统一。春秋初期，黄淮江汉这一中心区域见于文献记载有140余国，及至春秋末，这一地区只剩下大小20余国。其次，争霸促进了华夏与所谓蛮夷戎狄之间的交融。最后，争霸促进了各国社会制度的改革。
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