一、什么是模拟上课？
    “模拟上课” 也称之为“无学生的上课”。 “模拟上课”是讲课老师模拟上课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动，突出教学活动中的主要矛盾和本质特征，同时又能摒弃次要的非本质因素，使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。它把传统的说课和上课合二为一、浓缩并结合、展现了教师的综合素质。
二、模拟上课有以下的特点：
1 竞争性  2 机智性  3 技巧性  4 艺术性  5 新颖性
三、模拟上课的作用与功能
1、模拟上课有利于提高教师备课的质量，提前检测课堂教学。
2、模拟上课有利于提高教研活动的实效。
3广东自考成绩查询、模拟上课能很好地体现教师的自身素质。
四、模拟上课与上课、说课的区别
（一）与“说课”的区别 
从流程来看“模拟上课”与“说课”的不同。
[说课]
1、说教材 教学内容、教材简析、教学目标、教学重点、教学难点2省考面试培训机构哪个好>三江人才网宜宾、学情分析3、说教法、学法 4、说教学程序
[模拟上课]
1、创设情境。2、新课呈现。3、操练巩固。4、知识拓展。
从评分标准来看“模拟上课”与“说课”的不同
表1：“模拟上课”评分表　 　
 
 
要    求
权  重
　 　
　 　
项
　 　
　 　
目2月8日新闻联播主要内容摘抄
语    言
语音语调正确自然，声音清晰洪亮，语流顺畅，重视现场沟通实效 。
4
板    书 
符合教学目标，条块分布有序，层次清楚，整体感强 。
4
教    态
表情真实自然，体态动作恰当得体 。
4
教    材
能依据课程标准的基本理念进行教材处理。
4
教    法
符合学生年龄特点，师生角均有真实、生动和个性的表现。
4
表2：“说课”评分表 
项目 
评分要素 
权重 
得分 
教材 
分析 
根据专业特点和学生实际，形成合理的知识结构； 
准确把握教学的重点和难点；注重理论与实践相结合，突出职业能力和职业技能的培养和训练。 
20 
  
学情 
分析 
根据学生的知识、技能基础，把以“学生为本”的精神体现到整个教学设计和教学活动之中。 
20 
  
教法 
设计 
说出采用哪些教法；采用怎样的课堂组织形式；如何突出重点、化解难点；注意面向全体又兼顾个体；注意以学生主体和教师主导，采用什么教辅媒体；如何进行课堂评价。 
20 
  
学法 
指导 
说出为学生设计了哪些学法指导(包括活动、技能操作)；根据课题特点和学生实际指导学生掌握重点、突破难点。 
15 
  
教学 
设计 
有符合教学规律切合课题特的完整教学过程；过程清淅、重点突出，融理论与实践一体，注重培养良好的职业素养；教学设计完整流畅。 
15 
  
说课 
2021安徽教育考试网
技能 
能在规定时间里完成，尽量脱稿讲演； 
教态自然亲切，仪表举止得体； 
普通话标准流利，教学语言规范准确、生动简洁； 
板书设计合理，字迹工整，作图规范。 
10 
  
　（二）与真实上课的区别 
模拟上课是无学生的上课，是讲课老师模拟上课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。但是模拟上课只是模拟，它不可能等同于上课。它是 “此时无‘生’胜有‘生’”的一种演绎。而真正的上课是有学生的，它有“对话”，有“互动河南省教育网站入口”，有“反馈”，是教师与学生之间真正的交流。
五、怎样进行模拟上课？
(一)、合理分配时间——优秀模拟上课的前提
    1.合理分配准备时间 2.合理分配上课时间
(二)、精彩的预设——优秀模拟上课的基石
    1.设计新颖 2.层次清晰
(三)、“有效”的互动——优秀模拟上课的关键
(四)、流畅的课堂——优秀模拟上课的灵魂
    1.思维流畅 2.语言流畅
(五)、自如的教态——优秀模拟上课的保证
    1.自信 2.激情
　主持人：在前期准备去面试的时候，他应该从哪方面去准备呢?比如说心理上或者材料的准备上。
  高倩倩：这个问题非常好，因为我们一直说不打无准备之战，尤其是对广大考生考教师资格证的同学来说，本身不是学的教育专业、师范专业，另外也没有任何实习或者说是相关的教学经验，当然有的学生会有，那是比较好的。所以提前准备就变得更加重要。我们一步一步来说，首先从抽题备考开始，虽然这个看似很简单，我之前不知道什么题，到时候直接抽题就可以了，但是很多东西是可以提前准备的，比如写教案，你如果之前没有接触，就对模式不知道，所以第一步，要搞清楚教案要包含哪些方面，比如说教学中难点等等是必须包含在里面的，而且这个教案极有可能作为你后期评分的一个标准。所以考试之前就要把教案包含的内容搞清楚，而且要经过不断地练习，必须是要练习的。
  临考之前，20分钟的时间，我们怎么来分配?我刚才也说了，事先我们会有相应的练习，这样相对来说，你自己的强项、弱项在什么地方，你是非常清楚的，20分钟的准备时间，你要花大部分的时间去准备，准备你不熟悉的内容，因为你的教案写的内容过一会儿你要演示的，你是要试讲的，并不是写了交上去就完了。所以你重点的部分应该放在教学过程这一部分，因为教学过程是需要你去演示的，其他的部分就可以参照你之前准备的相应的一些内容，相似的内容，按相应的形式来。这是备考阶段，只有准备阶段非常充分了，你接下来不管是心理压力或者说紧张度等各个方面，都会得到一定的缓解，然后就会非常轻松，因为接下来的一个部分，就是结构化面试的阶段了。
　主持人：面试的第一个环节是结构化面试，什么是结构化面试?结合案例来说明一下有哪些应对策略?
  高倩倩：这个结构化面试，所谓结构化，就是固定的问题，固定的形式，你进去以后抽到的题目，就固定好了，就是这个题目，不是说随机的，就是结构化问答的形式，有一点类似于答辩的形式。具体该怎么准备，因为我们广大的考生，大部分的人是属于应届，而且是非师范，因为目前来说，只有非师范才去考资格证，相应的经验就比较少，比如参加工
作，工作面试的经验也比较少，在答辩的过程中可能会因为特别紧张，语言不流畅等等一些情况就会随之而来。所以结构化面试这一部分，尤其是对于没有过相应的经验或者心理素质不过硬的考生来说，是一定要提前准备的。 我们怎么来准备呢?如果说你自己准备的话，当然华图的教师网等等一些网站都有相应的策略，你可以先简单地搜一下前人的经验，前车之鉴，有一些考过的学生他们有哪些方面的经验，这是可以借鉴的。再一个方法就是，你可以你的指导老师去指导，因为别人的指导对你来说是非常重要的，你自己很多时候发现不了问题，因为我们是应届毕业生，相对来说还在学校，有辅导员，有专业的老师，老师这方面还是能够到很多的，尤其他们也有非常多的经验。再就是你平时一定要利用空闲的时间去多一些题目，结构化面试的题目练习，因为有的时候我们写出来了，还有在脑海中梳理跟我们讲出来是完全不一样的，有的考生，之前我有学生就说，老师，我觉得，我对着镜子说得都非常好了，但是我一对你就说不出来，就是这样的一种状态。所以一定要提前多练，一定要对别人说，越熟的人越好，像这样的一种情况。当然还有一种速成，我们所说的就是比较快的方式，如果你条件允许的话，是可以报一定的培训班的，这里倒不是广告，培训班对适合去，短时间内可以成长，而且我自己怎么也理不出来，这种情况下就非常有帮助了，比如我们上课的过程当中，会根据相应的结构化面试的
题目的类型给他分类，也就是我们所称的模块化练习，虽然说结构化答辩，题目偶然性非常大，随机性非常大，但是我们总结下来的话，其实无外乎就那几类，自我认知类、人际沟通类、组织管理类、综合分析类、应急应变类的，尤其综合分析类，很多同学可能会答出很多点，可能有很多创新的，很多创意的知识点，但是很散，联系不起来。
  我讲一个案例，说一个综合分析类的题目，比如问你，现在关于学历的问题非常严重，比如说唐骏，问你怎么看，你在回答这个问题的时候，你不能直接说，我认为是不对的，只一句话，我们都知道是不对的，可能大部分人就是认为是不对的，那一句话就结束了，肯定是没有什么分数的，我们结构化回答，除了考察你外在的语言表达能力之外，还要考察你对社会热点问题的关注度，以及认知的深浅程度等等这些方面，像这个问题，学历的问题，因为一个事件本身上升为了一种社会现象，那就值得我们进行进一步的深思，比如说关于学历，为什么说现在这个社会提得越来越多?表现得越来越明显?那就有一个背景，我们拿到一个问题以后，用有限的时间，是不是先要把这个问题本身的背景简单阐述一下，阐述这个背景的过程，是显得你整个看问题非常全面，第二个，给自己一定的时间梳理，因为非常着急，你自己简单梳理一遍以后就知道怎么答了。第二步，让考官非常清晰地知道你的态度，判断表态一定要放在前面。
  主持人：先给出自己的观点来。
　　高倩倩：一定要给出自己的观点，要不然考官不知道你是支持的还是不支持的。态度表态以后，你就要根据你自己的表态进行分析了，比如我认为好或者不好，或者我认为有好的一面不好的一面，你就要一步一步来分析，分析的时候，还要分得非常清楚，第一什么，第二什么，这样考官一听，思维活跃，而且逻辑性强，这就是绝对的亮点。最后一步，最后还要来一个总结提升，这样下来的话，每个模块你把思路都整理一遍，不管出一个什么样类型的题目，只要用最快速的时间，把题目对应到你之前的模块梳理的思路上来，就很快能够解答了，就不至于让你坐在那里没有话讲。
　主持人：面试的第二个环节是试讲或演示，试讲或演示的应对策略有哪些?应注意哪些问题?
  高倩倩：试讲的这一部分，虽然现在公告是明确规定试讲、演示，以前我们的考试无外乎三种形式，结构化、试讲或者说课，那目前我们资格证统考的，已经考过的人告诉我们，基本上就是试讲的形式，有的地方会不会出现说课的形式呢?也是有可能的，因为这个地方，国家的规定是比较模糊的。所以建议广大考生，说课、试讲还是提前练一下，起码你
要知道，说课、试讲之间的区别是什么。