jseea成绩查询系统鹰潭市人民政府办公室关于印发《鹰潭市新时代推进普通高中育人方式改革的实施办法》的通知
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文章属性
∙【制定机关】鹰潭市人民政府办公室
∙【公布日期】2020.09.28
∙【字 号】鹰府办发〔2020〕27号
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∙【施行日期】2020.09.28
∙2021考研分数线查询入口【效力等级】地方规范性文件
∙【时效性】现行有效
∙【主题分类】中等教育
正文
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鹰潭市人民政府办公室关于印发《鹰潭市新时代推进普通高中育人方式改革的实施办法》的通知
各区（市）人民政府，市龙虎山风景名胜区管委会，鹰潭高新技术产业开发区管委会，市信江新区管委会，市政府有关部门：
  《鹰潭市新时代推进普通高中育人方式改革的实施办法》经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
2020年9月28日
 
鹰潭市新时代推进普通高中育人方式改革的实施办法
  为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）、《江西省人民政府办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》（赣府厅发〔2020〕4号）精神，统筹推进普通高中新课程改革和高考综合改革，全面提高普通高中教育质量，经市政府同意，结合我市实际，提出如下实施办法。
  一、坚持党的全面领导
  坚持以习近平新时代中国特社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和视察江西时重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，实施新时代立德树人工程，推进普通高中多样化有特发展，提高普及水平和教育质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。各区（市）政府、管委会要切实履行举办普通高中教育的主体责任，每年至少听取1次普通高中教育工作专题汇报，深入研究普通高中教育改革发展中面临的突出问题，特别是普及攻坚、课程改革和高考综合改革背景下及推进过程中师资和校舍资源不足问题。要树立正确政绩观和科学教育质量观，完善对学校和教师的考核激励办法，严禁给学校下达升学指标或单纯以升学率评价及奖惩学校和教师。（责任单位：各区〔市〕政府、管委会）
  二、构建全面培养体系
  全面发展素质教育，始终坚持“五育”并举，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。一是突出德育时代性，落实德育工作实施方案，突出思想政治课关键地位，充分发挥各学科德育功能。深入
开展习近平新时代中国特社会主义思想教育，系统开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、制度自信教育、法治教育、心理健康教育，开好《红文化》课程，广泛开展中华优秀传统文化和彰显江西、鹰潭元素的优秀传统文化教育。建设10个省级、30个市级班主任工作室，充分发挥优秀班主任的示范引领作用。二是提高智育水平，统筹课堂学习和课外实践，加强科学教育和实验教学，广泛开展书香校园建设，培育学生创新思维和实践能力，提升人文素养和科学素养。三是强化体育锻炼，执行学生体质健康标准和评价办法，组织开展高中阳光体育竞赛，使学生掌握1—3项体育技能。四是加强美育素养，积极开展舞蹈、戏剧、影视与数字媒体艺术等活动，开展赣剧、采茶戏等地方戏通识教育，争取高等学校和文化艺术机构支持艺术类通高中建设，帮助每位学生掌握1—2项艺术技能，培养学生艺术感知、创意表达、审美能力和文化理解素养。五是重视劳动教育，落实劳动教育指导纲要，使学生养成劳动习惯、掌握劳动本领、树立热爱劳动的品质。健全社会教育资源有效开发配置的政策体系，加强学生社会实践基地建设，按规定免费或优惠向学生开放图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、纪念馆、展览馆、运动场等公共设施，拓宽综合实践育人渠道，打造学生社会实践大课堂。定期组织学生参加社会实践和志愿服务活动。规范有序开展好研学实践，促进知行合一。（责任单位：市教育局、市体育局、市文广新旅局，各区〔市〕政府、管委会）
二级建造师网  三、优化课程实施
  一是开展实施新课程，贯彻落实《江西省普通高中新课程实施方案》，按方案要求全面实施新课程、使用新教材。创建一批新课程新教材实施示范区示范校，发挥引领带动作用。各地要指导普通高中学校加强学校课程管理，统筹均衡安排每学年开设的科目和课时，开齐开足开好国家规定课程，不得随意挤压思想政治、体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程课时。二是加强学校特课程建设，开发丰富多彩的选修课程，积极开展校园体育、艺术、阅读、写作、演讲、科技创新等社团活动。三是健全普职融通机制，鼓励普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认、资源互通。完善学分认定办法，严格学分认定管理和监督。同时，建立完善普通高中课程实施监测制度和反馈改进机制，落实区（市）教育行政部门监管责任和学校主体责任。（责任单位：市教育局，各区〔市〕政府、管委会）
  四、创新教学组织管理
  一是有序推进选课走班，各地要指导普通高中学校适应新课程改革和高考综合改革要求，依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目组合要求和学生兴趣特长，因地制宜、有
序实施选课走班，满足不同学生不同发展需要。各普通高中学校要完善选课走班教学管理制度，制定选课走班指南，引进或开发课程安排信息管理系统，加大对班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配置的统筹力度，加强走班教学班级管理和集体主义教育，强化任课教师责任，确保选课走班规范有序、科学高效运行。二是深化课堂教学改革，组织创建一批教学改革示范区示范校，实施优秀教学成果培育和推广应用计划，定期开展教学成果等次评定，重点建设10个普通高中学科课程基地，加强教学改革研究和指导。实施“普通高中教育信息化攻坚项目”，推动数字化课程环境建设，推进信息技术与教育教学深度融合，加快建设在线课堂、创客教室、虚拟现实（VR）教室等智能学习空间，稳步推进泛在线学习模式，鼓励引导学生利用“在线课程”进行选课自主学习，促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能、基本方法，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。三是优化教学常规管理，严格执行教学计划，严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程，严禁组织有偿补课，减少统考统测和日常考试，切实减轻学生过重课业负担。（责任单位：市教育局，各区〔市〕政府、管委会）
  五、加强学生发展指导
  一是开展学生发展指导规划，制定全市高中学生发展指导意见，提高学生发展指导实效性，帮助学生树立正确理想信念，正确认识自我，更好适应高中学习生活，处理好个人兴趣特长与国家和社会需要的关系，增强选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力。各地教育行政部门要指导学校建立健全学生发展指导制度，开展指导教师培训。普通高中学校要加强学生发展指导中心建设，建立以专职教师为骨干、班主任和学科教师为补充的专兼结合的学生发展指导教师队伍。探索建立指导教师准入制度，普通高中学校至少配备1名专职指导教师。二是鼓励多样特办学，注重利用高等学校、科研机构、企业等各种社会资源，构建学校、家庭、社会协同指导机制。高等学校应以多种方式向高中学校介绍专业设置、选拔要求、培养目标及就业方向等，为学生发展提供咨询和帮助。（责任单位：市教育局、市委编办、市人社局，各区〔市〕政府、管委会）