1. 材料：河南省人才考试网
王老师教六年级语文兼班主任,他每天都给学生布置大量作业,其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想,学生完成这些作业肯定不轻松。
一天下午放学前,王老师突然想,让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时,学生很惊讶,作业还有自己设计的吗?同学们感到既新鲜又激动。
第二天,王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业,着实吃了一惊!有“老师,我考考您”,有“小发明介绍”,有“诉说我的烦恼”,有“我喜欢的名人名言”,有主题班会设计方案,有显示个性的硬笔书法,有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业,王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的,那里有学生的坦诚和率真,有学生的希望、喜悦、烦恼和困惑,还有他们对美的理解和对是非的判断。这其中闪烁着创造和智慧的火花,是师生之间心与心的交流。
当下午放学前王老师把作业本发下去时,同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯,迫不及
待地翻开作业本,品味着老师批改的一字一句。借此时机,王老师指导学生把“自设作业”和语言学习结合起来。
以后的日子,“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现,学生学习语文的兴趣更浓了。
问题：请从学生观的角度,谈谈你从材料中获得的启示。(14分)
2. 材料省考公务员2023年
下面是某老师的一段回忆：
一年级时,她时常一个人呆坐在教室的一角,不跟别的孩子交流和玩耍。
三年级时,她还是经常一个人坐在那里,怯生生地看着周遭。
后来几年,她喜欢独自到图书馆读书,极少跟同学交往。
许多年后的一天,她出现在教室门口,小声对我说：“老师,您记得我吗?”
我说：“当然记得,真高兴再见到你。”
“小学时您教过我,我今天来是有事您,朋友说可以绝对信任您。”
“我会尽量帮助你,到底发生了什么事呢?”我问。
接下来几个月,我们经常见面,听她说童年的事情。说到激动处,她会尖叫、痛苦,听到她悲惨的童年经历,我忍不住泪流满面。
我说：“对不起!真是对不起!我当时不知道,一点也不知道!”
大约六岁时,她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱,可是学校的老师都没有注意到。上了大学后,她再也压制不住了,常常自残。辅导员老师坚持要她接受,但毫无起。后来,她到我跟她一起经历的过程。
十年里,她不断跟我讲述她的痛苦经历,为此我读了很多有关书籍。
十年后,她恢复了很多,我也进步了很多。现在,我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题,并且想办法帮助他们。
我知道,没有人是完美的,可是,国家与家庭托付给我的孩子,我应该好好地去照顾他们,同样的错误如果再犯,实在是不应该的。
问题：从教师观的角度,你从材料中可以获得哪些启示?(14分)
3. 材料
我的小学语文老师脾气很大,动不动就训人,我不喜欢他,也就不喜欢他的课。四年下来,我的语文成绩一直很差,并因此而自卑。可是,后来发生的一件事彻底改变了这一切。
那天一上课,坐在教室里的我就开起了小差。“李明,你起来回答。”突然,老师向我提问了。可怜的我连什么问题都没有听清楚,战战兢兢地站了起来,准备挨一顿臭骂。出乎意料的是,老师竟对我深情地微笑了一下。我真不敢相信!四年来,老师从来没有对我微笑过!对我微笑,说明老师是看得起我的,不嫌弃我的成绩差,想到这里,我挺直了腰板,认真听起课来。不一会儿,老师的脸又转到我这边来了。大概是看到我听课认真的缘故吧,老师又给我热情的一笑。我心想,老师一定是在鼓励我。那天,我非常开心。
从此以后,我的语文成绩突飞猛进。虽然老师再也没有对我微笑过,但我想,老师心里是喜欢
我的。我能看到老师的心在对我微笑。
多年以后,我回到家乡,去看望这位语文老师,感谢他的那两次微笑。老师默默回忆许久,感触地说：“我很惭愧!我记得当年的那两个微笑并不是给你的。是我的女朋友和校长正在你的身后听课,两个并不是给你的微笑,却改变了你的一生!以后,我要改变教育方式,把微笑送给所有的学生!”
问题：从教师职业道德的角度,你从材料中可以获得哪些启示?(14分)
4. 材料
一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外大自然里寻有生命的物体,并要做好记录,走出课堂的孩子们显得很兴奋。不久,一位同学跑过来说：“老师,我到一只蚂蚱。”其他同学围过来看,突然一位同学说：“这是一只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”“我观察的,公蚂蚱有劲,跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理,确实难能可贵啊!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家,科学就是提出问题和解决问题,希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头,就
在这时,又一位同学跑来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会,他走过去,几个同学正在气呼呼地责备那个同学,这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护有生命的物体。我相信,这位同学一定是无意踩死的。这样吧,老师提一个建议：不如挖一个坑,把它安葬了吧!”于是,在学校的草地上,举行了一场特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中,学生对生命的理解和珍惜,会比多少遍的说教来得更为深刻有效!
问题：试从教师职业理念的角度,评析该老师的教学行为。(14分)
5. 材料
何老师班上的小龙,经常迟到、旷课,不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙家时,何老师惊奇地发现他正在做家务,见到何老师,小龙吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后跑回房间。在同小龙父母交谈后,何老师了解到小龙家庭贫困,父母早出晚归,于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天,何老师在班上表扬了小龙懂礼貌,见到老师能主动问好,在家能做家务,希望同学们能向小龙学习。接下来,何老师安排他负责班级卫生工作,并对他的尽职尽责及时给予表扬,没过多久,小龙在课
堂上认真多了,同学关系也融洽了,还成了老师的得力助手。
问题：请从教师职业道德的角度,评析何老师的教育行为。(14分)2021年申论热点预测
6. 材料
张老师刚刚走进教室,就见一个足球飞了进来,正好砸中张老师。张老师一看,正是班里的“名人”李明和张军。教室里顿时安静了下来,他们一见砸中了老师也非常尴尬。张老师看了看他们,又看了看全班同学,说：“球踢得不错,命中目标,得分。但是下次踢球到操场上去踢。如果在教室中踢球,我就会亮红牌,把你们罚下场。”教室里的紧张气氛立马得到了缓和。
请从教师职业道德的角度分析张老师的行为。(14分)
7. 材料：
小威和小蕊是蒋老师班上的一对孪生兄妹。可是,他们兄妹二人的关系却并不那么融洽。在一篇题为《我的烦恼》的作文中,妹妹小蕊这样写道：“我最大的烦恼,便是一直跟哥哥在同一个班。在家里的情形已经让我难以忍受了,没想到在学校还是这样!”
看到这段话,蒋老师很是疑惑,小蕊谈心后,才明白事情的来龙去脉,因为家里有两个孩子,父母便时时对他们进行比较,引导两人凡事必竞争。每次考试后,成绩好的可以得到表扬和奖励,而落后者却一无所有。小蕊一直很努力,成绩也不错,但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励,而自己却只能生活在哥哥的光环之下,嫉妒开始滋长,并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为,如果不是哥哥的存在,所有的好事都是她一人的,哥哥简直太可恶了!
因为嫉妒,无论在家里还是学校,小蕊都变着法子与小威作对,经常搞一些恶作剧。比如把小威写完的作业撕掉,偷偷把他的课本、文具藏起来,在同学中说小威的坏话,等等。久而久之,两个人的关系越来越紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样,他们的父母也感到非常苦恼。
蒋老师该怎么做呢?
问题：请根据教师职业道德的要求,为蒋老师出谋划策。(14分)
8. 材料：
2019广西公务员考试公告
王老师教六年级语文兼班主任,他每天都给学生布置大量作业,其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想,学生完成这些作业肯定不轻松。
一天下午放学前,王老师突然想,让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时,学生很惊讶,作业还有自己设计的吗?同学们感到既新鲜又激动。
第二天,王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业,着实吃了一惊!有“老师,我考考您”,有“小发明介绍”,有“诉说我的烦恼”,有“我喜欢的名人名言”,有主题班会设计方案,有显示个性的硬笔书法,有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业,王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的,那里有学生的坦诚和率真,有学生的希望、喜悦、烦恼和困惑,还有他们对美的理解和对是非的判断。这其中闪烁着创造和智慧的火花,是师生之间心与心的交流。
当下午放学前王老师把作业本发下去时,同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯,迫不及待地翻开作业本,品味着老师批改的一字一句。借此时机,王老师指导学生把“自设作业”和语言学习结合起来。
以后的日子,“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现,学生学习语文的兴趣更浓了。
问题：请从学生观的角度,谈谈你从材料中获得的启示。(14分)
9. 材料：
晓星经常欺负同学,班上的同学都不愿意跟他交朋友。在一次课外活动中,其他同学都三五成地玩着,只有晓星一个人待在角落里,马老师悄悄地走过去,对他说：“咱俩一起玩吧。”晓星生硬地问道：“为什么?”马老师蹲下身来,俯在晓星耳边说：“因为我喜欢你啊!”他们两人玩起了游戏,游戏中,马老师问：“想和大家一起玩吗?那就大声招呼大家过来吧!”因为有老师的参与,同学们很快围拢过来。这一次,晓星和同学们一起玩得很开心。过后,马老师仔细观察晓星的行为,了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星想和同学们一起玩,就是不知道怎么和他人相处,欺负同学只是想引起老师和同学们的注意而已。
马老师组织开展以“交朋友”为主题的班队活动,在活动中教给晓星与人正确交往的方法,并鼓励班干部主动与晓星交往,在老师和全班同学的帮助下,晓星渐渐不欺负同学了,有了自己的好朋友。
问题：请从学生观的角度,评析马老师的教育行为。(14分)
10. 材料:
公务员考试成绩多少分>中国电信招聘2022社会招聘
一天上午,晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师,我新买的钢笔不见了。”这时,很多同学把怀疑的目光转向小明,有的想要打开他的书包检查,小明一边说“我没拿”,一边推开同学们的手。我大概知道是怎么回事了,因为班上同学丢的几件东西都是在小明那里到的。我安慰了一下晓轩,然后让大家安静下来,说：“晓轩的钢笔肯定会回来的,现在大家先安心上课。”